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【摘要】
钢琴教学是对学生进行美育教学的重要途径，而情感体验教育在钢琴教学中具有促进作用。将情感体验教育运用在钢琴教学中，可以引导学生去发现、感受和体验音乐作品的美，培养对钢琴艺术的理解能力和表达能力，从而提高学生的创造能力和综合素养。
【关键词】
情感体验教育；钢琴教学；运用
情感教育是完整教育过程中必不可少的一部分。情感教育，是指在课堂教学过程中，教师在创设有利于学生学习的和谐融洽的教学环境时，充分发挥情感因素在其中的积极作用，培养和发展学生丰富的情感，激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感体验教育在钢琴教学中既是一种教学方法，又是一种教学目的，其在钢琴教学中具有以下几点功能：（1）动力功能；（2）强化功能；（3）感染功能；（4）迁移功能。
一、情感体验教育在钢琴教学中的必要性
传统的教学模式主要注重学生的成绩，把升学考试当作教育的直接目的，从而忽视了对学生人文价值的培养，使学生不能得到全面发展。而钢琴教学在培养学生思想感情和构建境界方面更为重要。将情感体验教育运用在钢琴教学中，可以引导学生去发现、感受和体验音乐作品的美，培养对钢琴艺术的理解能力和表达能力，从而提高学生的创造能力和综合素养。
（一）情感体验教育是信息时代的必然选择。
随着经济的发展和人们意识的提高，人们的生活方式在不断地改变，我们的教育制度和教育观念也随之发生了改变。由于信息化时代的快速发展，人与人之间的交往不再以面对面的交流方式为主，更多是足不出户，而学生的情感世界也常建筑在这样一个冰冷的、虚假的网络世界里。长期下去，其情感将变得冷淡、麻木。在钢琴教学中注重情感体验教育，指导学生合理利用网络资源，培养他们健康、良好的人格品质，也是时代的必然选择。
（二）情感体验教育有助于提高学生对钢琴的兴趣。
任何没有兴趣的学习都是枯燥无味的，学生每天面临大量无趣的音谱，并且要不间断的练习，倘若对钢琴没有兴趣，那种感觉就是煎熬。俗话说“兴趣是最好的老师”，钢琴教学除了包括弹、奏、练，还包括情、听、唱等元素。学生要准确表达作品，不仅要把节奏、音符弹奏出来，还要深入理解作品的背景和思想感情，投入自己的兴趣与感情，才能完美地弹奏出美妙的音乐。
（三）情感体验教育有助于增强学生对钢琴学习的成就感。
情感体验教育更是一种有目的的教育。在老师的引导下，它可以让学生产生好学的理念，认识到自己的优点和长处，对自己取得的成果增强自豪感。学生通过感受钢琴弹奏的魅力，从中找到快乐，这样会激发他们学习弹奏钢琴的潜力。
二、情感体验教育在钢琴教学中的运用
（一）选择合适的钢琴教学教材。
老师在对学生进行钢琴教学时，要根据学生的年龄特征和理解能力，恰当地选择教材，因材施教。不能为了追求强和快，对学生施行“一刀切”，倘若学生理解不了作品，就会慢慢失去对它的兴趣。老师可以根据学生的需求，选择一些名人的佳作，选择不同题材和风格多变的作品，以感染学生，丰富他们的情感，提高他们的审美能力。
（二）采用科学的钢琴教学方法。
在钢琴教学中，要使学生保持良好的学习态度，教师也需要在教学方法上做一些改良和优化。教师除了要设计内容丰富，形式多样的教学手段，还要注重师生之间的互动，加强感情交流，以情感教学去拨动学生心中的琴弦。教师要引导学生把各个感官结合起来，运用到钢琴弹奏中去，使他们全心思投入其中。
（三）情感体验教育与技能训练相结合。
钢琴的教学，不仅需要技能的训练，更需要情感的投入，二者缺一不可。在日常教学中，教师仅仅教导学生不断的磨练技艺是远远不够的，在钢琴演奏中表达出作品的情感才是大家更在意的。教师要引导学生意识到熟练的钢琴弹奏技能有利于音乐情感的表达，同时丰富的音乐情感也有助于技能的提高。二者要结合起来不断的训练，学生才会逐渐地体会到音乐中的情感。
三、结语
古人说：“情动于中，故形于声。”教师教授钢琴过程中，在传授学生技能，通晓乐理的同时，更要注重培养学生对音乐的喜爱，体会音乐的美妙。把情感体验教育与钢琴教学结合起来，做到“情”“琴”交融，才能“情”“琴”动人，从而达到钢琴教学的最终目的。
作者：吴瑶 单位：上海外国语大学贤达经济人文学院
参考文献：
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