前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的我国情感教育及钢琴教学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
（一）有利于激发学生学习钢琴的兴趣
传统的钢琴教学中，教师对于情感教育的运用少之又少，只是一味的对学生进行在理论的灌输和技巧的训练，长此以往，这样枯燥的教育手段必然会让学生产生反感，进而导致学生上课时注意力不集中，课下对钢琴练习也没有兴趣的现象。而如果对学生进行情感教育，则更加容易取得学生的信任，有助于师生之间感情的沟通，使学生对钢琴学习产生更加浓郁的兴趣。
（二）有利于培养学生的创造能力
传统的钢琴教学模式教学目的感很强，教师也往往是对学生进行大规模的、千篇一律的教学，使学生们的演奏技术更加熟练。但是，这样的教育手段虽然能够有效的使学生在技巧上得到提升，却忽视了学生个体之间的差异性。相同的教学模式，使学生本身具有的想象力和美感都逐渐同化，失去了自己的特色。如果教师善于运用情感教育，对学生进行有针对性的、充满感情色彩的教导，则更能加深学生个人审美的见解，树立起学生的独特音乐风格，不断的在扎实的演奏技巧上提升创造能力。
二、如何更好地在钢琴教学中进行情感教育
（一）选择合适的音乐作品进行音乐鉴赏
要想真正的进行好情感教育，教师首先要做的就是带领学生进行对优秀音乐作品的欣赏。纵观现如今的钢琴教育模式，大多数教师往往过于注重对于学生钢琴技巧的提升，而忽略了学生演奏中的情感表达，这样的教育结果往往导致学生掌握了一手纯熟的演奏技巧，但演奏出来的作品却没有情感，苍白而又空洞。教师带领学生对优秀音乐作品进行欣赏，逐渐找到其中的情感元素，可以使学生的情感表达更加准确，提升学生的综合艺术水准。
（二）根据学生的实际情况进行情感教育
首先，教师应该摸清学生的兴趣所在，通过对学生感兴趣的内容的表达，吸引学生的注意力，使学生更加容易接受教师传达的信息，从而达到一个良好的教学效果。其次，教师应该在学生接受自己的教学方式之后采取一定的手段加以巩固，使学生逐渐习惯并且喜欢情感教育模式，这样更加有助于教师之后的教学活动的有效开展。再次，教师应该带领学生树立起学习的自信心，并且树立起属于自己的音乐美感和评判标准，这样才能让学生真正的找到自己的价值，使学生的学习热情更加饱满，对钢琴艺术的感悟更加深刻。最后，教师应该和学生共同努力，将学生在钢琴学习中取得的成效不断的渗入到生活中去，将情感教育的影响范围不断的扩展到性格中去，使学生的个人修养得到提升，性格更加优雅。
（三）利用科学的教学方法促进学生的情感教育
首先，教师要在教学内容上进行创新，吸引学生的学习兴趣，使学生能够真正的参与进课堂中来。而提高学生的参与感和积极性最好的手段，就是采取一系列的课堂活动，教师可以设计一些有趣的课堂活动，并鼓励学生自觉参与进来，用寓教于乐的方式，使学生不知不觉的对钢琴课程产生情感上的认同。其次，教师可以利用高科技的手段进行教学，将一些原本枯燥无味的音乐理论知识制作成新潮有趣的课件，通过幻灯片播放的方式，使学生的注意力集中起来，将难以消化的知识记在心中，提高理论学习的效率。最后，教师不应该将教育目标局限在学生的钢琴学习这一块，而是应该真正来到学生身边，以学生的角度看问题，帮助学生解决困难，与学生成为好朋友。通过与学生之间的相处，感染学生，鼓励学生，使学生的心态更加阳光，性格更加开朗，从根本上加强对学生的情感教育。
三、结语
情感教育是一个潜移默化的过程，它是构建和谐师生关系的基础，是创造形象课堂的关键因素，因此情感教育对钢琴教学具有极其深远的影响。在钢琴教学中运用情感教育的方法对学生进行教学，可以使学生对钢琴艺术产生更加浓厚持久的兴趣，使学生的价值观更加正确，审美能力更加高超，创造能力更加完善。坚持“教师为主导，学生为主体”的教学原则，采用灵活多样的教学方法，创建钢琴教学情感教育模式，努力追求“教是为了不教”的最高境界，最终达到提高学生综合素养的目的。时代观念的不断进步促进着钢琴教育理念的更新，现如今，情感教育被越来越多的相关教育人士所重视，我相信，在以后的日子里，情感教育的教育模式一定会更加完善，取得的教学效果也会越来越好。
作者：李春晓 单位：河南艺术职业学院