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随着我国教育教学改革的持续深入推进，特别是在当前多元文化发展趋势的特定时代背景下，艺术类专业得到了社会各界的普遍重视，随之而来的是全国范围内艺术教育的蓬勃发展。作为当前艺术院校音乐教育专业最为重要的课程之一，钢琴课程教学的优劣直接关乎艺术类院校教育教学改革的进程。如何持续推进大学生钢琴课程教学变革、提高钢琴课程教学质量是新时期高校艺术类专业的重要命题。事实上，近年来学界高度重视钢琴课程教学改革与实践这一主题研究，很多学者都对这一命题给予了不同程度的关注，先后涌现出了一大批值得关注的理论成果，而在当前高校钢琴教学改革这一宏观性命题的研究上，舒甜老师的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书紧扣当前高校钢琴课程教学实际，围绕高校钢琴课程教学中的普遍性问题，既广泛吸收了学术界的既有研究成果，同时也在此基础上实现了创新性主题研究，对新时期高校钢琴教学优化改革路径进行了较为系统的主题探索。
《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书是2019年4月由中国水利水电出版社在全国范围内发行的理论著作。全书紧密围绕高校钢琴教学改革这一特定命题，结合当前高校钢琴专业教育教学的实际情况，重点阐述和探讨了新时期教育教学课程改革语境下高校钢琴教学改革的实现路径，具有重要的实践指导意义，值得相关主体的重视和参阅。
《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书的作者是舒甜老师，作为南阳理工学院音乐学院的学科讲师，舒甜老师长期致力于高校钢琴教学与主题研究工作，具有丰富的一线教学经验，同时注重理论研究工作，先后在《电影文学》《中国电视》等核心期刊上发表多篇专题论文，如《我国音乐类电视真人秀节目的创新与突破———以〈梦想的声音〉为例》（新闻战线，2018年18期）、《民族音乐在电视媒体中的边缘化现象分析》（中国电视，2018年05期）等专题论文具有一定的学术价值。舒甜老师对高校钢琴艺术教学情有独钟，一直致力于高校钢琴教学与主题研究工作，通过“中国知网”平台的检索可以发现舒甜老师发表过多篇主题研究论文，如《基于新媒体视域下高校钢琴教学优化研究》（科学咨询，2019年11期）、《高校钢琴教学中的创新型音乐教学模式的运用》（北极光，2019年09期）等论文都紧密围绕高校钢琴教学改革这一宏观性命题展开，对当前教育教学改革语境下的高校钢琴教学进行了长期的主题探究。而《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书一定意义上是作者多年主题研究的最终文本呈现，凝聚着作者的心血，具有一定的学术价值，在诸如校企合作、钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接实践等命题的阐述上都有自身独到的见解。
众所周知，在当前我国全面推进教育教学新课程改革的特定时代语境下，特别是全球化时代语境下多元文化的不断发展，改革与优化是各级各类学校各学科教学体系中的主旋律和总基调，如何在现有教学基础上持续提高学科教育教学水平是贯穿始终的研究性命题，而学科教育教学改革的实质则是教学结构的局部调整，这既需要相应的主题理论研究积极充当引领者的角色，同时也需要实践层面上的有效探索。正如舒甜老师在《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书中叙述的那样，就历史发展的维度上而言，钢琴是一门源于西方的艺术形式，晚清民国时作为“欧风美雨”的重要内容传入我国，发展至今在我国已经拥有较为广泛的群众基础，每年都有一定数量的青年学生到不同的艺术院校学习钢琴艺术。在这样的特定时代语境下，如何持续提高钢琴教学质量是一个具有重要意义的命题，因为较为庞大的学习群体实际上就意味着推进学科教学改革的必要性和紧迫性，特别是在当前国家全面推进课程改革的时代语境下，课程教育教学改革一定意义上是保持高校钢琴艺术教育生命力的重要因素，各相关主体要深刻认识推进学科教学现代化的必要性，以高度的自觉投身于高校钢琴艺术教学改革的大潮中。这也是《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书的成书背景，优化高校钢琴教学、提高高校钢琴教学水平则是《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书的基础性价值维度。
从本质上说，当前教育改革语境下的高校钢琴艺术课程改革是一个涉及多方面内容的系统性命题，这一过程中既需要梳理并保持以往钢琴艺术教学体系中的有益元素，同时也需要积极借鉴其他国家的成功经验，在保持与借鉴过程中实现本土钢琴艺术教学的优化提质。因此舒甜老师的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书中涉及的内容是丰富多彩的，全书共分为六章内容。其中第一章为“钢琴教学与实践问题探论”，这部分对钢琴艺术教学的开展、钢琴教学在新时期的新要求等多元化内容进行了系统性阐述，事实上也从一个侧面论证了推进高校钢琴教学优化更新的必要性。而在这部分内容中作者同时重点阐述了当前高校钢琴艺术教学与实践中的若干常见问题，针对这些实际问题提出了自己的意见和建议，从中我们可以看到一个青年学者视角里的钢琴教学改革蓝图，展现出了青年一代对高校钢琴教学改革的自觉探索。
《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书第二章内容的叙述焦点是科学思维语境下的高校钢琴教学内容改革。内容的优化整合实际上是钢琴教学改革的一大领域，值得相关主体的特别重视，只有在内容层面上的优化改革得以高效推进，教育教学形式层面上的改革才有发挥其特定功能的余地，这是一个基础性的命题，作者分别从“钢琴演奏的理性因素———作品结构分析对演奏的支撑作用”“钢琴演奏的感性因素———感受、想象与创造”两个角度进行了系统的阐述，前者旨在剖析科学思维基础上钢琴演奏主体对特定作品结构分析的重要性，这个过程是一个充满理性思维的主观分析过程，在整体演奏过程中充当着支柱性角色。而后者则重点从钢琴演奏的感性因素进行了阐述，包括演奏主体的主观感受、想象以及创作，这些要素具有较为明显的主观特征，但同时也完全可以以科学的思维进行剖析，这个过程是有相应科学理论作为依据的。第三章的内容重点关注实践教学层面上的钢琴教学这一命题，作者站在集体课的特定语境下对钢琴教学的开展进行了系统性介绍，首先探讨了集体课这一组织形式在高校钢琴教学中的优势及意义，明确了集体课在钢琴教学过程中的必要性。在此基础上作者分别从钢琴集体课中的视奏实践和钢琴集体课中的合奏实践两个层面进行了阐述，这两种形式是高校钢琴教学实践中较为常见的模式，系统化的阐述具有重要的实践指导意义。
《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书的第四章关注的依然是实践层面上的教育要素———“钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接实践”，即兴伴奏与自弹自唱是高校钢琴教学过程中最为常见的形式，构成了钢琴艺术教学体系中的重要内容，而如何实现即兴伴奏教学与自弹自唱教学课程的有机衔接是一个长期被忽略的问题，需要各相关主体积极探索。作者在这部分内容中重点论述了钢琴即兴伴奏与自弹自唱课程对接的可行性及意义，在此基础上较为系统地探讨了实践层面上钢琴即兴伴奏与自弹自唱的对接内容，为一线教学提供了具有指导意义的策略，具有一定的科学性和可行性。第五章为“文化自信视域下的中国钢琴音乐教学实践”，旨在通过系统性展示民族钢琴音乐的发展历程，挖掘民族钢琴音乐的独特魅力，为当前全球化语境下的文化自信提供重要的注脚。作者首先站在历史的维度上梳理了近现代历史上钢琴音乐的发展历程，集中展示了钢琴音乐的民族化进程，同时重点依托“中国风格”钢琴音乐的深度个案解读，剖析了我国钢琴音乐的美学精神和审美意趣，展示了极具民族特色的钢琴音乐创作。这是一代代音乐人不断探索的结晶，也是我国钢琴音乐屹立于世界音乐之林的独特优势。
《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书的最后一章即第六章为“舞台与就业指导下的中国钢琴音乐教学实践”，作者从舞台表演与学生就业的视角阐述了高校钢琴音乐教学的实践，提出了一系列具有实践指导意义的教育教学改革路径。如作者分别从即兴伴奏汇报演出、钢琴弹唱汇报演出对实际演出过程中的基本要求等内容进行了系统性阐述，这一定意义上为钢琴教学提出了较为明确的要求。另外作者也谈到了当前较为热门的研究主题，即校企结合实地实习实践。学术界在这一主题上的研究是多元化的，如《校企合作教学改革下钢琴教学模式探讨》（胡玉芝：《艺术科技》，2017年01期）等专题文章就聚焦于这一主题，实践层面上的主题探索也取得了基础性的成绩，如上海音乐学院与海伦钢琴股份有限公司建立校企合作教学实践基地，成效显著，而《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书为我们深刻理解高校钢琴艺术教学过程中的校企合作具有重要的帮助，值得相关主体认真阅读。
总而言之，新时期大学生钢琴课程教学变革与实践研究是一个涉及多方面内容的系统性命题，也是当前教育教学改革语境下必须要积极面对的，具有特定的价值和意义，而舒甜老师的《高校钢琴教学改革与实践路径研究》一书在高校钢琴艺术教学与实践这一内容的研究上是具有代表性的文本，全书从当前高校钢琴艺术教学的实际情况出发，紧密围绕钢琴教学过程中的普遍性问题，旨在探索具有实践指导意义的优化改革策略，这对推动实践层面上的钢琴艺术教学具有重要的意义。
作者:主若萱 单位:江苏师范大学音乐学院
