前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的现代新媒体技术在钢琴教学的渗透，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在科学技术快速发展的形势下，现代新媒体技术被人们广泛应用，也给中职院校钢琴教学模式带来改变。新媒体技术弥补了传统教学中的不足，多样化的教学模式逐渐代替单一的教学模式，学生不再是课堂的被动接受者，钢琴教学的层次得到提高，教学方式越来越优化，教学信息传导方式变得越来越丰富，促进了钢琴教学质量的提高。与此同时，学生也能够借助多媒体和网络技术掌握更多的学习方法，调动学生学习的主动性，对教学具有积极的作用。
一、利用现代新媒体技术，让学生欣赏名家音乐会
中职院校的学生在课堂学习中对音乐会现场的感受没有深入体会，而由于不同因素的制约，中职院校没有适合的条件带领学生到现场听音乐会。为此，中职院校教师在实际钢琴教学过程中，可以利用现代新媒体技术给学生展示名家音乐会的现场演奏，引导学生对音乐进行欣赏，深入感受音乐会现场气氛。与此同时，钢琴教学课堂的氛围也会变得更活跃，激发了学生的学习兴趣。在音乐会的渲染下，学生在学习钢琴演奏时的体会会更加深入，对钢琴作品的理解也会更加深入，从而提高钢琴学习效果。
二、利用现代新媒体音乐软件，实施课堂拓展练习
当前，在中职钢琴教学及演奏中利用计算机技术教学的主要方式之一就是现代新媒体音乐软件的有效运用，从而实施相关的拓展练习。随着社会经济的不断发展，电脑也成为大多数中职学生必备的工具之一。目前，一些技术人员研发多种音乐软件，中职教师可以将音乐软件引入教学课堂，引导学生学会利用音乐软件学习掌握钢琴演奏技巧，这样既能够从中感受到钢琴的乐趣，也会开阔学生的视野，从而提升学生学习和演奏钢琴的能力。例如，在教授学生的节奏感时，教师可以将“EarMater”软件引入课堂，通过问答的形式，让学生借助音乐软件学习音乐的节奏感，增加演奏教学中轻松、和谐的元素，激发学生学习钢琴知识的热情。
三、借助大数据技术，搜索教学信息
经验丰富的音乐教师能够掌握音乐作品表达的含义。中职教师只有将钢琴教学和当代大数据信息技术中的搜索功能相结合，保障音乐教学教材内容的有效性，才能提升学生的钢琴弹奏水平。[1]众所周知，互联网是一种大数据信息宝库，蕴含着许多的教学资源，中职教师可以引导学生利用课余时间借助互联网的搜索功能，找一些学习钢琴以及演奏知识的视频资源，调动学生的学习积极性。此外，借助大数据搜索功能，能够让学生对音乐演奏家的背景等进行了解，让学生学会赏析音乐作品。
四、开展大数据信息论坛，加强学生间的交流和学习
当代互联网技术取得了突出的进展，人们只要将“钢琴”二字放入网络搜索框，就会出现很多有关钢琴方面的知识索引，此种搜索教学模式已经广泛应用于各个中职学校钢琴教学课堂。中职教师开展相关的大数据信息论坛，引导学生在论坛上相互交流和学习，受到学生的喜爱，在学习钢琴的过程中兴趣变得更加浓烈。“星夜钢琴论坛、流行钢琴网”等都是权威性比较高的音乐论坛，中职音乐教师应该在课堂引入大数据互联网论坛，鼓励学生多参与相关的论坛活动，除要学习课堂上有关的钢琴理论知识之外，还要多从有用的学习渠道获取钢琴知识，不要局限于课堂教师的讲解。积极和别人进行交流，视野才会更开阔，学到的知识才会更多，才能提升钢琴弹奏的水平。
五、结语
综上所述，随着社会的发展，中职学校越来越重视培养学生的综合能力。中职教师要跟随时展的步伐，革新传统的钢琴教学模式，有效结合新媒体技术和钢琴教学，发挥新媒体的积极作用，提高钢琴教学质量，让学生的学习发展符合现代社会发展的需求。
参考文献：
[1]李玮,苏媛媛.浅谈多媒体和网络技术对中职钢琴教学及演奏的渗透[J].中国信息技术教育,2014(12):28+30.
[2]高群婷.多媒体和网络技术对中职钢琴教学及演奏的渗透思路探究[J].现代职业教育,2016(36):68.
作者:乔慧明 单位:岷县职业中等专业学校
