前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的分层教学法在高校钢琴教学中的实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：现阶段高校教育教学工作不断深化，学校扩招之后高校的工作难度也逐渐增加，对各个学科教学不同阶段提出了明确要求。从目前的高校钢琴教学实际情况来看，在师资力量、教学模式、教学规模等方面依然存在很多现实问题，都会给高校的钢琴教学发展带来一定的影响。因而在教学改革中，需要高校钢琴教师探索多样化的课程教学方式方法，发挥分层教学法的价值和优势，不断提升高校钢琴教学的质量，打造生动的钢琴教学课堂。
关键词：分层教学；高校；钢琴；教学实践
社会经济、文化的不断发展，意味着我国进入一个高速发展阶段，对人才的综合素养要求也逐渐的加强，同时也给高校的人才培养带来了新的挑战和机遇。为顺应现代社会对钢琴人才所需，并探索高校钢琴教学的全新发展路径，高校需要结合自身的专业教学特色，从钢琴专业学生的课程学习基本要求进行相应的钢琴教学指导工作入手，探索优化课程教学方法，提升学生钢琴能力的有效途径。对此，笔者将结合分层教学法展开分析，具体如下：
一、现阶段高校钢琴教学开展现状分析
（一）教学方式方法尚需丰富
现今，高校钢琴教师利用传统教学方式方法，显然是不能够满足现代社会对人才发展进步诉求。在传统课程教学模式中经常会出现对一对一教学模式的依赖性，随着学校钢琴专业学生数量的不断增多，这种教学模式显然是难以全面实现教学目标和要求的。而且教师要想在课堂上顺利完成教学计划，常常会出现对学生的学习能力忽视，课堂上大量的时间用于知识和技能讲解，师生之间的互动交流效果不佳，导致学生的积极性与主动性受挫。最突显的一个问题是学生之间的能力水平逐渐拉开距离，难以全面推进钢琴教学课堂的均衡发展。
（二）教师团队建设尚需加强
高校钢琴教学的不断发展和进步，本身就离不开良好教师团队的建设和保障工作。尤其是现阶段对教育教学工作的要求不断增多，为避免教学所需与师资力量的矛盾问题，需要及时对师资力量进行扩充，尤其是要具备因材施教的能力。而目前的钢琴课程教学明显存在部分教师压力过大，难以负荷教学运转的实际情况，难以对学生展开针对性、分层次的教学指导，阻碍了钢琴人才深化培养的有效实施。
（三）教学评价方式尚需完善
学校建立课程教学评价体系的最终目标，就是确保日常教学活动能够按照计划方案进行，实现对学生专业水平的培养和塑造。无论是教师还是学生都能在评价机制中，明确在钢琴教学或钢琴知识学习期间的个人不足，进行教学方法的改进。而目前的钢琴教学评价体系主要是根据各类考试内容进行的，这也是高校诸多专业存在的问题，需要教师及时进行教学评价模式的完善与改进，提升钢琴教学的整体质量。
二、高校钢琴教学融入分层教学的相关举措
（一）丰富教学方法优化教学开展
教师实施分层教学法期间，首先要了解学生的学习情况与发展需要，学生在进行钢琴知识和技巧学习过程中，个人的专业能力以及艺术修养不同，所以对自己的课程学习目标也不同。教师设定基础夯实、中层拔高、强化拓展等不同的教学指导层，做好对基础较差学生的学科基础知识的引导，并锻炼和加强学生的技能和水平。而具备一定钢琴基础的学生，教师应该帮助学生多加练习与揣摩，根据自己的近期发展目标要求，建立课程学习计划。而对钢琴水平相对较好学生，教师应该注重学生的学习习惯培养，避免学生产生持才自傲的现象，学生在进行钢琴演奏期间还要加强钢琴曲目的欣赏与判断，个人在音乐领域的造诣，在教师的引导之下有了无限发展的可能。
（二）强化教师团队的教学能力
分层教学在高校钢琴教学中的深入开展，需要教师能力作为保障。不仅需要课程教学思想的转变，还需要利用新的课程教学方式方法，让学生积极参与到钢琴课程学习过程中来。与此同时，学校需要将教师培训以及招聘机制结合起来，不断选拔优质教师人才充实教师队伍，并开展教师教学能力的培训工作。分层教学实施需要在正确的理念引导之下，使得教师有一个全面客观的理解与认识，教师主动进行课程教学方法的创新，能够密切关注现阶段的学生学习状况，将钢琴课程教学质量进行不断的提升。
（三）加强分层教学评价环节设置
教师利用分层教学引导形式，需要对各个阶段的学生学习情况进行针对有效的评价指导。教师找出能够对学生的发展进步有积极影响的知识内容或训练形式，并确定学生的基础学习水平与目标发展需要，经过对学生有针对性、计划性的指导，开展相应的评价以及点拨。教师在进行教学评价期间，需要将多样化的教学评价方式结合起来，不再是围绕教师评价为中心，同时也要加入学生互评、学生自评的基本环节，学生之间能够给出更为真诚有效的改进意见，学生在探究实践期间能够明确自己在钢琴课程学习期间的不足，及时调整自身的学习计划与目标，获得不断的进步和发展。
三、结语
总而言之，钢琴教学分层教学法的实施，需要结合高校钢琴专业学生学习状况，将更有针对性、有效性的课程教学方法进行丰富和融合。尤其是针对传统钢琴教学中存在的问题，教师需要及时进行教学方法的优化和调整，不断完善并改进教学，弥补教学工作中存在的不足。当教师在钢琴教学中有效的发挥分层教学的作用之后，就能够帮助学生积极主动的参与到学习活动中，能够找到更加适合自身的钢琴学习方法，使全体学生能够齐头并进，获得进步。
[参考文献]
[1]武文璨.高校钢琴分层教学的开展实践研究[J].黄河之声,2017,04.
[2]魏莱.浅谈高校钢琴教育实践中“分层教学”[J].北方音乐,2019,11.
作者:靳竹 单位:唐山师范学院玉田分校