前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校钢琴教学民族音乐元素的运用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：一直以来钢琴就被视为是乐器之王。作为高校音乐教育最重要的课程，钢琴教育在高校音乐教育中占据着非常重要的地位。面对当前国内钢琴教育背景，也就是大多以西方作品为主体，缺少本土音乐元素的情况，高校钢琴教育有必要尝试性改革。只有这样才能够带动我国钢琴教育、钢琴事业以及民族文化发展。国内教育事业的改革推动着我国钢琴教育模式的转换，高校钢琴教师需要予以民族音乐更多的关注度，发掘民族音乐与钢琴教育之间的结合途径，保障民族音乐的有效传承，体现钢琴教育应有的作用。
根据大量教学经验实践得出，当前很多高校学生学习钢琴中都存在下述这种问题。首先很多学生在学习钢琴的时候往往能够呈现出极高的兴趣与热情。其次很多学生虽然有着比较扎实的钢琴功底，但是在实践中却无法弹奏出富有中国特色、中国文化魅力的钢琴作品。
一、国内钢琴教育民族化情况
所谓的民族化钢琴教育指的就是由演奏家与作曲家使用钢琴乐器，在借鉴与学习西方钢琴艺术的过程中，创新传统文化传播形式。运用本民族艺术形式与思维方式反应民族现实生活，表现民族情感与民族思想1。当前国内高校以及教育机构在钢琴教育中所用的模式完全为对西方模式的生搬硬套，这显然与我们所期待的中国特色钢琴教育、民族化钢琴教育形式相冲突，限制与阻碍了我国民族音乐、民族文化的发展和建设。
二、国内钢琴教育民族化发展缓慢的原因
（一）教育模式影响
钢琴教育自引入以来，便一直使用者西方音乐的审美观、技法、创作理论。甚至从某些角度来看，就连钢琴教育所应用的方法与模式也是西方的固有模式。西方教育虽然经验丰富，不过教材结构与思想观和国民有很大区别2。虽然西方钢琴教育的模式在海内外获得了巨大的成绩，但相对来说，西方教育模式仅仅适合缺少足够经验的初学者。当然如果初学者接触深度过深，那么初学者就会呈现出西方审美观与价值观意识，这对学生今后的审美重视度与审美取向影响十分的突出，不利于民族化钢琴教育的建设。
（二）钢琴教育工作者影响
国内钢琴教育时间不长，教育者大多为西方教育模式培养出来的钢琴人才，其审美观与思维定式体现的是西方音乐的审美与理论。因这些教师本身的理论与思维早已被西方所影响，没有接触过多少中国钢琴作品，所以其更倾向于西方作品演奏，对待民族化钢琴作品大多浅尝辄止。该现象不仅不利于中国钢琴音乐的开设，同时也会阻挠到中国钢琴作品的传播。
（三）缺少足够多的民族钢琴作品
虽然国内钢琴作品近些年取得了非常好的成绩，但不论是水平质量还是数量规模，相较于西方国家的文献作品来说仍有非常巨大的差距。尤其是国内很少有作品有融入民族元素、民族要素。并不丰富的体裁格局与体裁形式严重影响了我国钢琴教育的发展与进步3。钢琴教学中，很多课堂均没有设置与民族文化、民族作品相关的内容，忽视与欠缺兴趣势必会对民族文化的传播与建设带来负面影响。
三、民族音乐在高校钢琴教育中的应用意义
（一）符合我国音乐发展需求
钢琴作为典雅、高雅的一种艺术形式，近些年在国内呈现出了非常大的影响力。钢琴音乐快速发展带给国内音乐界的影响十分突出，从某些角度来说甚至是超脱了传统音乐发展和建设。过去民族音乐一直遭到忽视，没有得到人们足够多的认可与支持5。近些年面对高校音乐教育的发展和推动背景，中国化趋势成为了主流元素。教学中民族钢琴作品仍旧停留在起步阶段，有着巨大发展潜力。从现实意义角度来看，民族音乐的传承与发展，与我国钢琴教育建设有着直接切密切的联系，体现的是中国音乐、民族音乐的追求。
（二）有助于培养学生演奏情感
民族音乐与钢琴教育的融合能够带给学生丰富的情感体验。当前国内钢琴驾驭所使用的资源和形式大多来自于西方教学内容与教学体系，很多学生对此认为钢琴教育是高雅、正宗的体现。实践教育中，很多学生因为缺少文化体验，就好比英语学习过程中如果欠缺对文化的理解、语境的理解会遇到很大的学习阻力、学习问题。如今的钢琴教育频频出现生搬硬套的模仿情况，这一现象势必会对学生的成长与发展造成不利影响，该现象体现的是学生对文化理解并不透彻。需强调的是，钢琴演奏、音乐表演需要融入情感6。这样才能够传递出温暖。基于这样的背景，高校在钢琴音乐教育中需要融入民族文化、民族精神。这是提升学生情感素养、演奏能力的重要过程。
（三）可弘扬我国传统文化
作为一门艺术类学科，音乐本就有着传统文化弘扬的作用。不论是哪一个民族与国家，在发展过程中都有必要予以本土文化与外来文化同时的关注度，只有取其精华去其糟粕才能够推动自身的发展和建设。传统文化的弘扬意义不仅在于保留本土文明，同时也能够培养民族自信心，是与民族、国家发展利益直接相关的要素。民族文化在钢琴教育中的体现与运用不仅关系着钢琴文化、钢琴艺术建设和发展，同时也与民族文化发展有直接、必要的联系。民族文化在钢琴教育中的融入是文化传承的最终追求与必要趋势。
（四）体现了中国化钢琴教育追求
过去很多人认为，钢琴只适合弹奏西方乐曲，而像二胡这种乐器只适合演奏中国风元素。事实上这所错误的理解与认知。钢琴教育要想在国内进一步的发展和普及，就需要重视中国化元素的运用，这本就是钢琴教育发展的趋势与必然追求。只有充分融入与结合了我国民族文化、民族元素，才能够为钢琴教育的发展提供支持与助力，带动现代教育进步与发展。虽然钢琴教育是从西方传来的，不过近些年的组织与建设已经基本实现了本土化融入，出现了大量富有我国特色的钢琴作品。民歌甚至已经成为了很多音乐家灵感的重要来源，带动了我国钢琴教育事业的建设与发展。从某些角度来说，者实际上体现的就是钢琴发展趋势。民族乐器与钢琴发展的融合、接触，带动了现代教育模式的进步。只有予以了本土文化、本土学生更多的理解，才能够为钢琴教育的可持续发展提供支持。
四、民族音乐在高校钢琴教育中的运用策略
（一）结合民族特征
教师在钢琴教学中必须打破原有教学思路、教学模式，在原有基础上引入适合我国音乐专业情况的教学对策。相对来说西方的钢琴教育模式更关注的是方法以及技术方面，其体现的是教育针对性。不过高校钢琴专业教育则需要在这一基础上，同时关注民族化发展要求。如果高校钢琴专业教育仅仅考虑技术、技能，显然是无法满足民族化发展要求的。钢琴教育除了要关注基本功以外，同时也要重视素质教育与审美教学。以此为基础大胆创新与改革。在技术教育要求中融入民族文化，扩大教学内容、丰富教学形式、拓展学生文化视野，体现钢琴教育多元化追求。
（二）优化钢琴教学内容
当前国内钢琴教材存在的问题是非常突出的，具体表现为缺少专业内容，结构比较零散，没有统一性与完整性支持。该现象直接影响了我国钢琴教育对于民族音乐文化的有效传承。站在笔者的角度来看，高校钢琴教育中必须予以民族音乐足够多的关注度。以此为基础充分掌握与理解作品表现形式、作品内容，这是体现钢琴教育完整性、科学性的前提与追求，能够获得最佳的教育效果。当然必须说明的是，钢琴教育民族音乐融入与传承十分复杂，有着系统性、长期性特性。只有在社会各界共同努力，并且得到有关工作人员的支持与认可，得到更多作曲家的认同并创作出优秀的民族钢琴作品，才能够重新塑造适合我国国情的钢琴教育资源、素材，为钢琴教育的开展提供支持与保障。
（三）体现中国化特色钢琴教育
当前国内高校钢琴教育应用的是西方的音乐教育体系与模式，而这一现象显然对我国民族音乐的传承和发展是非常不利的。面对社会的发展、教育的不断改革，民族音乐的意义与传承作用体现的越发突出。对此打造高校钢琴教育，突出符合民族音乐文化特色的钢琴作品、教育体系俨然已经成为了最重要的任务。需说明的是教育本就是教与学的结合体，钢琴教育体系在创新中需要综合考虑，包括学生的学习需求以及教师的教育能力。钢琴教育体系的整合需要同时兼顾这二者的要求，以此为基础构建教学课程。比如鉴赏课程。除此之外正规考试与教学大纲中也要增加更多民族作品，只有这样才能够提高师生对于民族音乐的重视程度与认知程度。
（四）积极引进新的教学资源
为了推动与建设民族音乐，完成民族音乐、民族文化在高校钢琴教育的有效传承，最重要的工作就是创新教育内容。这里所说的创新教育内容包括两方面，具体包括钢琴教材内容与课堂教学内容。如今高校在钢琴教育中大多以西方作品为对象开展教学。因为缺少足够多的中国作品，甚至是没有民族音乐作品，所以才没有发挥钢琴教育对民族文化传播的作用。对钢琴教育来说，教学内容是最重要的成分，其直接影响着民族音乐的有效传承。对此我们必须做好教学内容的引进，基于现实要素基础引入民族音乐教育体系，打好民族音乐教育基础。钢琴教师需要平衡好西方音乐与民族音乐之间的关系，充分结合二者，丰富教学形式、教学内容。
（五）建立新时期人才培养目标
需强调的是钢琴教育目标位培养出能力扎实，素质突出的优秀钢琴人才，其需要同时具备民族文化理解能力以及扎实的钢琴技术。教学中教师需要在掌握新课改要求的同时参照学生条件与情况设置教学过程。教师在教学中要做好学生学习思路的引导，从不同角度带领学生感知与理解民族特色与风格之间的不同。如情感、指法等要素。在实践的过程中感受不同作品所带来的不同魅力、美感元素。教师要使用钢琴作品实现学生创造思维的有效培养。例如教师可以在教学过程中举办作品改编比赛。学生在这样的活动中感受作品创造乐趣。再比如教师可以组织学生定期前往专业音乐学院拜访和学习，该过程能够进一步强化学生的创造能力，实现学生钢琴学习热情的有效调动。事实上钢琴教育本身包括非常多的内容，教师在教学中需要做好这些资源、内容的组织联系。比如伴奏课中，教师就可以让学生用各种各样的表演为钢琴伴奏，该过程可以充分挖掘学生潜力，展现学生自身的艺术与才华。每一名学生都能够在伴奏中表现出自己的特点、特色，提高了学生的实践能力与音乐能力。
五、结语
我国有着十分悠久的民族音乐历史，面对社会的发展，尤其是多元文化的交融背景，民族音乐所体现出的意义变得越发突出。民族音乐在民族文化中扮演着至关重要的角色，民族音乐对国家文化、人类思想的影响十分显著。高校钢琴教育必须予以民族音乐足够多的关注度，其本身就有着可行性、必要性的追求。从某些角度来说，民族音乐室学生接触音乐文化、提高认知理解最有效的途径，能够同时提升学生的钢琴弹奏、审美素养，完成民族文化的弘扬以及钢琴教育的发展建设。高校钢琴教师需要在认清民族音乐在钢琴教育重要性的基础上整合与完善高校钢琴民族文化资源，在实践中完成民族音乐的弘扬与传播。
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作者:丁芸 单位:山西师范大学音乐学院
