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摘要：基于此，本文在对目前高校音乐专业钢琴教学中存在的问题进行分析的基础上，从教学理念、课程体系、教师队伍等方面提出了促进高校音乐专业钢琴教学改革深入的具体建议。
关键词：高校；音乐专业；钢琴教学；教学改革
高校音乐专业钢琴课程教学是音乐专业课程体系的重要组成部分，是培养学生钢琴技艺和艺术素养的主要课程。在新形势下，如何推进高校音乐专业钢琴教学改革的深入，促进高校音乐专业钢琴教学质量的提升，是当下教育领域重要的研究课题。下文将围绕高校音乐专业钢琴教学改革相关问题展开具体的研究。
一、现阶段高校钢琴教学存在的问题
（一）教学内容缺乏发创新性
在高校的音乐教师在开展钢琴教学活动时，受长期应试教育思想的影响下，教师在钢琴教学期间往往会选择一些各类考试经常会考到的演奏曲目让学生去一遍一遍的练习，而很少去了解学生喜欢什么类型的曲目，会造成学习钢琴的热情将会被消磨殆尽，对学生钢琴课程的学习造成了极大的负面影响。学习钢琴贵在持之以恒，只有对当前的钢琴教学进行创新，才能提高学生学习的主观能动性，使他们以饱满的热情投入到钢琴学习中去。
（二）优质师资力量匮乏，钢琴教学缺乏足够保障
随和高校学习钢琴学生数量不断增加，优秀钢琴教师配备不足日渐凸显，造成一名教师要同时负担很多名学生的钢琴学习。在这种情况下，学生学习钢琴的需求难以得到充分满足，在专业知识学习方面也会因无法及时得到教师的指导而效果不佳，也无疑对素质教育改革的良好推进产生了阻碍作用。
二、高校音乐专业钢琴教学改革的具体策略
伴随着高校改革的不断深入，对音乐专业钢琴教学改革提出了新要求，应进一步创新教学理念，完善课程教学体系，强化师资队伍建设，有效地促进高校钢琴教学质量的提升，让学生能够喜欢钢琴、学好钢琴。具体如下：
（一）创新高校钢琴课程教学理念
一是，作为钢琴教师应当引导学生对钢琴学习产生浓厚的兴趣，适当降低日常学习的难度，可以在必学的课程之外增加学生喜闻乐见的曲目供学生学习，比方说流行影视作品中的钢琴曲、著名钢琴大师的代表作等等，通过学习这些内容，可以提高学生学习兴趣，活跃课堂氛围。二是，钢琴教师在指导学生钢琴弹奏手法技巧之外，还需要引导他们去理解所弹奏作品所要表达的内涵与思想，使其能够带着感情去弹奏，在弹奏中展现出真情实感。其三，教师应当鼓励学生多聆听和学师作品，学习多种弹奏风格，以此提升其钢琴音乐素养。
（二）完善高校钢琴课程体系建设
一是，要构建系统化的“模块式钢琴课程体系”，使学生学习到专业化的钢琴演奏理论知识，掌握钢琴结构、发声原理、人体运动和训练机理，引导学生去探寻钢琴教学的内容、方法与规律，强化其理论知识应用水平；要结合学生的实际认知能力来确定教学曲目，并且要选取一些有利于激发学生创新意识的合作性曲目作为课程内容，比方说四手联弹钢琴协奏曲、钢琴重奏曲，以此提升其合作演奏水平。二是，让学生了解更多的中西方钢琴艺术史，引导学生去探究和掌握各个区域、各个历史阶段、各钢琴艺术大师的演奏风格。课堂教学中适当加入钢琴艺术史与经典优秀作品赏析，使学生能够了解不同流派的发展历史及演奏风格，增强学生分析作品艺术手法与风格特征的能力。
（三）积极创新钢琴教学方法
教学方法的创新是提升钢琴教学质量的重要途径。为进一步深化高校钢琴教学改革，应当积极推进钢琴教学方法的创新。具体而言，应突出如下几点：一是，突出自主学习的理念。在改进教学方法过程中，应当充分体现学生自主学习意识和能力的培养，契合学生的特点和课程教学内容，突出自主学习理念，改进钢琴教学方法。二是，引入新的教学方法。例如，可以引入一对一小课、小组课等教学模式，这种模式有助于学生创新意识的激发和创新能力的提升。同时，应注重教学过程中心得交流与知识共享。教师也可以根据教学内容，定期组织主题不同、形式不同的讨论会，帮助学生了解学术动态，积累钢琴演奏技巧和经验。三是，可以定期组织学生参加专业水平的音乐演奏会，使学生通过近距离亲身接触钢琴演奏，体验钢琴演奏带来的艺术魅力，在增进学生学习兴趣和热情的基础上，丰富学生的经历。
（四）优化高校钢琴教学师资力量
教师在教育教学活动所发挥的作用至关重要，为优化高校钢琴教学师资力量，作为教师应当从如下两方面入手，提升自身素质水平：首先，教师必须加强职业道德修养。师者，传道授业解惑也，身为教师，肩负着教书育人的神圣使命，因此需要注重职业道德的养成，要以提高教学质量为己任，要怀揣一颗为钢琴教育事业发展奋斗终身的热忱之心。崇高的职业道德修养还要求教师教学经验丰富、教学知识架构完善，尊重学生，善于总结和反省。这些都要求音乐教师通过不断的学习来完善己身，努力提高专业素质、优化教学内容、创新教学方式，端正教学思想。其次，教师应当提升科研素养。现阶段，科研已成为教育发展模式的一项主要内容，所以作为音乐教师必须注重科研素养的养成，以促进教学质量的提升。科研是推动创新主要动力。教师要紧跟时代步伐，深化教学理论、树立起特色鲜明的教学风格，掌握同钢琴教学相关的科研、教学方法，持续丰富自身理论知识架构，积累更多的教学经验，为做好钢琴教学打下良好的基础。
三、结语
高校音乐专业钢琴课程教学是音乐专业课程体系的重要组成部分，是培养学生钢琴技艺和艺术素养的主要课程。因此，高校必须在清楚地认识到现阶段钢琴教学中存在的问题，充分结合时展下对教学理念和教学方法的改革需求，切实从高校音乐专业大学生的具体实际出发，注重教学理念的创新、教师队伍的建设以及课程体系的不断完善，继而有效地促进高校音乐专业钢琴教学质量的提升。
参考文献：
[1]陶江江.音乐专业钢琴教学模式改革与创新路径探析[J].黄河之声，2018（01）：96.
[2]岑勉.广西高校音乐教育专业钢琴教学改革研究与实践——以广西民族音乐文化传承为背景[J].戏剧之家，2014（09）：133.
作者:沈晓军 单位:湖北省艺术职业学院
