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［摘要］当今社会更重视学生综合发展的能力，并且随着新课改的不断深化，高校越发将培养学生创新能力，作为教学重点。希望通过全新的教学理念和教学方法，提升中学生钢琴弹奏水平。本文以高校钢琴教学现状和存在的问题、高校钢琴教学创新能力的培养两方面，详细论述笔者对培养钢琴演奏学生创新能力的看法，希望可以为高校钢琴教学提供有力参考，提升全国钢琴教学水平。
［关键词］高校钢琴教学;中学生;创新能力;培养
对于艺术类高校而言，钢琴教学是非常重要的科目，想要提升高校钢琴教学效率，就必须转变教学理念和教学方法。在提升学生钢琴技巧和专业能力的基础上，培养学生感受艺术的能力，以及演奏钢琴的创新能力。在这个过程中，钢琴教师一定要以学生为本，让学生成为教学活动的主角，才能更好地发挥学生的主观能动性和创造能力，最终实现钢琴教学总目标，提升学生钢琴演奏水平。
一、现状与问题
(一)教学现状
目前，高校钢琴教育问题主要是，存在理论与实践相脱节的现象，钢琴音乐教师经常无法兼顾，培养学生钢琴演奏能力和钢琴音乐欣赏水平两方面。这样的现象，与我国当前的钢琴教学模式密切相关。钢琴演奏技术，是钢琴专业的基础课程，而钢琴乐曲欣赏课程，属于钢琴专业的拔高课程。在传统的教育观念中，这两个课程是分开的，这样的教学方法是非常不合理的。掌握技巧的同时，加强音乐素养才是正确的教学方法。有效地将二者进行结合，才能培养学生钢琴创新意识，开拓学生的创新思维。立足于当今教育背景下，高校在进行钢琴课程教学时，一定要高瞻远瞩，在培养学生钢琴基础能力时，塑造学生创新意识，推动学生综合发展，让学生在钢琴演奏方面，具有独特性和个性［1］。只有这样，才能为我国钢琴教育事业培养出具有现代创新意识的人才。另外，有一点需要注意，因钢琴曲风不同，在进行钢琴教育时，应制订合理的教学计划，避免学生出现思维混乱的现象，影响学生的学习进度和教师的教学进度。
(二)存在问题
第一点，学校资金投入少。高校在进行钢琴教育的过程中，会存在一种固有观念，认为钢琴教育只需要钢琴和教师，所以，在购买钢琴等设备后，很少进行资金再投入。这样的想法是非常落后的，钢琴教育教学需要与时俱进，应时刻保持与现代技术相融合，提升钢琴教育水平，在这方面，校方应进行大量的资金投入，才能更好地提升本校的钢琴教育水平。基于目前高校的钢琴教育资金投入情况，很显然，这方面的工作做得并不优秀，一部分学校，前期投入资金巨大，中期的资金投入，主要是用于维修钢琴设备和聘用教师，并没有引入现代化教育教学设备，这会使现代化钢琴教学受到阻碍。另一部分学校，甚至都无法做到一人一琴，一方面，会影响学生的日常训练和学习;另一方面，也会影响教师的教学进度。第二点，对于钢琴教学而言，独立的教学和训练空间是非常必要的。学生在进行钢琴训练时，拥有一个独立的空间，可以推动学生更好地进行创作和创新，并且不受外界影响，学生练习的注意力也会更加集中。钢琴作为一门艺术，它需要保证演奏者演奏的流畅性，不被外界打断或影响，演奏者才能更好地付诸情感，发挥钢琴的艺术魅力。所以，高校在构建钢琴教室时，一定要考虑这方面问题，为学生营造出一个独立的练习氛围，提升学生的学习效率。第三点，受传统钢琴教学理念影响，钢琴学习思维模式固化。当今，国家更加重视的是学生的创新能力和思维发散能力。基于创新驱动发展的理念，高校必须打破陈规，改革钢琴教育教学模式，突破应试教学禁锢，实现学生思维思想质的飞跃［2］。第四点，对于钢琴学习而言，很多学生在进入高校前，基础较差，无法跟随教师的教学脚步。所以，钢琴教师在进行教学时，一定要因材施教，不能放弃任何一个学生，对于基础能力和功底较差的学生，可以开展有针对性的教学计划。例如，笔者在班级内，会让基础和功底较好的学生帮助基础较差的学生，进行钢琴学习和训练，实行一带一的教学方式。
二、策略与思考
当代高校想要对学生进行钢琴教学创新能力培养，必须进行全方位的教育教学革新，改善目前教学所存在的弊端，培养学生独立学习能力，激发学生创新意识。在传统的钢琴教学理念中，教师是课堂的主导，这样的教学思路，已经不适应当今的社会环境。想要提升高校的钢琴教学水平，就必须以学生为本，制订科学合理的教学计划。在这个过程中，教师应起到引导者和引路者的作用，让学生以艺术家的姿态来演奏钢琴曲目和钢琴练习，而不是为了应付考试而演奏钢琴，练习钢琴。一改学生被动接受知识的现状，发挥了学生学习的主观能动性，培养和促进主动学习的观念，培养我国钢琴艺术人才。
(一)丰富教学模式
第一点，钢琴教育教学应与时俱进，学校应加大资金投入，引进现代化教育教学设备，运用现代教学技术，对学生进行钢琴教育教学。例如，笔者在对学生进行钢琴教学时，会有效地运用多媒体设备，播放名家演奏视频，让学生通过观看钢琴演奏视频，感受钢琴演奏氛围，接受钢琴艺术熏陶。在视频结束后，笔者会与学生进行探讨，鼓励并引导学生说出自己的看法。一方面，加强了教师与学生的沟通，另一方面，也可以培养学生独立的钢琴思想，在此过程中，笔者看到了学生的成长。其中有一位学生让笔者印象深刻，在笔者播放完视频后，一位平时表现非常腼腆的学生，在笔者的鼓励下，向全班同学表达了他独特的看法和思路，让笔者耳目一新。然后，笔者引导他书面表达他的思想和观点，并且帮助他在学校发表。最后，他的文章在学校的校报周刊上发表，引发了众多同学的共鸣。对于这位同学而言，不仅是钢琴知识的提升，更加对这位同学今后的学习生涯，起到正面影响。通过这位同学后面的表现，笔者发现他越来越自信，钢琴观点更加独树一帜，具有个人风格。对于钢琴教师而言，这是教学理念和教育技术的革新。对于学生而言，这可能是改变命运的机遇。第二点，运用微课等现代教学技术，对学生进行钢琴教学。微课教学模式的流行，对我国钢琴教学课堂的影响是巨大的，首先，学生观看微课视频，可以对课程内容有一定的了解，在课上，更容易接受教师的教学培养。其次，微课视频短小精悍，并且，可以运用移动设备，随时随地进行观看。大大地提升了学生学习的机动性，让学生可以有效地规划学习时间，提高学生的学习效率。最后，学生可以运用信息平台，表达自己观点或提出疑惑［3］。学生之间可以互相交流和沟通，教师也可以通过阅读信息平台的内容，对学生进行答疑和教学。
(二)以境动情
钢琴教学，作为一门艺术教学，意境和学习环境是非常重要的，为学生营造出一个良好的钢琴学习环境，可以充分地调动学生钢琴学习的积极性，并且，让学生在学习中感受钢琴的艺术魅力。首先，根据钢琴曲的不同风格和不同特点，设定不同的教学情境。让学生可以深入到钢琴曲的意境中，体会钢琴作家的创作心境。其次，在钢琴教学中，应适当地让学生进行演奏展示，培养学生的信心。例如，在笔者进行教学时，会让学生在课堂内进行钢琴演奏展示，并且，允许学生进行合理的改编和创新，然后，在演奏结束后，让台下欣赏演奏的学生进行点评，分析演奏学生创意的优点和缺点，提出建议和改良方案。这样的教学方法，可以提升全班同学的创新思维能力，激发学生的创造力和想象力。
(三)强化考核机制
在传统的钢琴教学中，钢琴教师会以教授学生技巧为重点，而忽略了考核的重要性，这样会导致钢琴教学没有一个完整系统的教学体系。在完整的教学系统中，教和考，必然要贯穿于学习的始终［3］。只有强化考核机制，才能更好地检验学生的学习成果，并且，钢琴教师可以通过考核的实际情况，科学地制定下一步教学目标。例如，在笔者所服务的高校，就制定了完善的考核机制。对于现代化的钢琴教学活动，考核不仅要存在于期末的最终验收，平时的考核也是非常有必要的。每个星期的星期日下午，都会针对本周的钢琴学习，进行一次小考，小考主要是检验学生本周的学习情况和练习情况。教师会结合学生的日常学习情况，给出分数。每个月月底还会进行一次月结考核，考核时会让学生完整地演奏一首钢琴曲目，考核教师会当场给出演奏分数。再结合每周的小考，给出本月的综合分数，月度的综合分数会影响期末考试成绩。最终的期末考试，会让学生独立完成一首演奏，其中要评定学生的演奏技巧和创新意识，给出综合评分，再结合月考成绩，给出本学期的总分。评定奖学金等各项荣誉，都要依赖于最终期末的总评分。而总评分，又是由平时的考核与最终的考核综合给出的，所以，学生会在整个学期的学习中，都时刻保持高效的学习状态和积极性，最大限度地提升个人演奏技巧和创新意识，才能在期末的总分评定中脱颖而出，实现个人价值［4］。
三、结语
总而言之，在不断的探索和学习中，我国高校钢琴教师的教学水平已得到全面提升，但是，也不可以故步自封，停止学习的脚步。一定要以改善我国钢琴教育现状为己任，在教学活动中，不断提升学生的钢琴演奏能力，激发学生的潜能，发挥学生创新能力。实现学生是课堂的主人，让学生受到更科学高质的钢琴教学。只有这样，才能培养出一代又一代优秀的钢琴演奏家，也只有这样，才能够深远地影响我国钢琴教育，实现我国艺术文化的全面发展。
［参考文献］
［1］吴双魏紫．浅析高校钢琴教学中学生创新能力的培养策略［J］．艺术科技，2017(07):384—385．
［2］刘红艳．浅谈高校健美操教学中学生创新能力的培养策略［J］．当代体育科技，2017(20):54，56．
作者:金波 单位:内蒙古艺术学院音乐学院
