前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校钢琴教学现状以及策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：钢琴课是高等院校音乐教育的课程之一，通过钢琴学习，让学生掌握一些钢琴知识，提升学生钢琴素养。但是目前我国高校钢琴授课整体效果较差，而且每个过程中存在一些问题，主要是由于教学方法和教学策略不切实际。本文主要针对全面培养全面专业音乐人进行研究，并探讨具体的教学策略。
关键词：钢琴集体课；教学方法；策略研究
我国艺术教育一直在高速发展，很多青少年会通过课外学习，提升自身钢琴水平。在高校当中，很多学生开始以艺术为主要学习课程，而且艺术专业学生逐年上升，比之前有较大幅度提升[1]。但是我教育系统受到传统应试教育影响，对于钢琴知识在掌握不太扎实，所以高校教师会根据学生特点采用恰当教学策略，培养全面高素质音乐人才。
一、高校钢琴教育现状
（一）学生水平有一定差距
所有艺术类学生都存在学习能力参差不齐的现象，有的学生受到家庭影响，天生对钢琴有特殊爱好，从而选择钢琴专业进行学习，此类学生学习较为刻苦，而且本身鉴赏能力和弹奏能力均较好；还有部分学生是为了寻找更好的出路才去选择钢琴这门艺术课程，但是这种学习往往时间较短，而且学生整体音乐素质不高[2]。这两类学生对于钢琴的理解存在悬殊差距，对于高校老师而言，选择合适的教学方法十分重要。
（二）音乐教程整体较为随意
在高校钢琴教学当中，很多教学材料都需要采取其他专业高等院校所编撰材料，这些材料往往都是高校内部编撰，一般是顾及到本校学生特色和实际情况，进行教材编写，而并未结合全国高校情况。其他高校在引用这些教材时，忽略自身学校学生情况，使得学生难以进行稳固扎实的学习，对高等院校学生学习带来了很大难度。
（三）学生总体素质过低
自从我国开始进行高校扩招，艺术院校的录取门槛大大降低，音乐教育朝着繁荣的方向发展，但是低门槛侧面表现出学生素质堪忧。因为扩招的存在，一些只懂浅显音乐知识的学生也进入艺术高校学习。部分家长为了孩子能够得到较好的学习，不惜耗费巨资，给孩子们请多种进行钢琴课外补习，导致学生学习没能体系化，对很多内容存在一定误区，而且没办法在短时间内完全消化，造成“水土不服”的学习现象[3]。
（四）教师观念过于老旧
教师观念陈旧是高校音乐教育存在的一个重大弊端，教师们牢牢遵守教学大纲，不知变通，不会根据学生特色进行因材施教。
二、高校钢琴集体课教学策略
（一）将学生当做教学中心，进行全面因材施教
我国已经全面开始教育体制改革，需要把学生当成当代教育核心。老师在进行教育时，要考虑到学生水平层次差距，根据学生接受能力的差异进行合适教材的选择。音乐技能和知识的提升并非能够一日成功，而是需要不断进项日积月累，在教学过程中，要听取学生意见，吸取可以借鉴的地方，不能像过去一样，墨守成规，需要使用发展的眼光看待未来[4]。
（二）加强理论课程学习
目前音乐教学一直强调从基本功入手，很大程度上忽略了理论知识作用。虽然钢琴教学很依赖弹奏手法，但是有时候练习过多，反而会造成负面效果。所以在学习当中，要注重技巧和理论相结合提高学生综合素养，在理论学习中注意学生帮助其打下坚实基础，为之后的深入学习做好铺垫。
（三）树立良好的音乐理念
教师们需要放弃原本的教学理念，将重心放在学生素质教育上，重新树立教学理念。首先，课堂上不能沿用以往“一对一”教育方式，为了增加教学进度，促进师生交流和生生交流；其次，要改变课堂气氛，打造欢乐教学，改变之前的沉闷教学方式，进行分组教学讨论；最后，可以提高课堂趣味性，让学生去主动学习，这样才能提高学习效率[5]。在教学过程中，要引导学生进行积极地音乐学习，避免学生受到消极音乐的影响。而且音乐学习要符合社会发展形势，培养学生正确价值观念。
（四）教学过程中注重学生情感培养
音乐中包含多种情感，教师在引导学生进行音乐鉴赏时，让学生去慢慢咀嚼，将自己的主观感受和音乐结合在一起，沉浸在乐曲的意境当中。鉴赏很大程度上依赖于想象，所以培养学生想象力是一个重要过程。学生将自身情感融入在想象中，然后在走进音乐意境中、学生在进行音乐鉴赏时，需要体会音乐中包含的情感，陶冶自我情操，形成良好的操守和品行。
三、结语
综上所述，在社会的发展进程中，不仅仅需要科学技术人才，同样需要文化和艺术人才。在科学技术进步的同时，还要注重文化兴国。音乐是文化的一个重要组成部分，而高校钢琴课是学生们进行音乐学习的重要形式，为此，我们需要进行科学合理的教学，让学生掌握音乐知识，接触到钢琴内涵。在学习音乐的同时，培养更多的音乐人才。
[参考文献]
[1]李润.学前教育专业钢琴集体课的教学浅谈[J].文理导航•教育研究与实践,2015,07:231.
[2]韩坤.论男幼儿师范生钢琴教学的现状及意义—兼谈男幼师钢琴集体课教学的策略[J].音乐大观,2013,09:37-38.
[3]康静.解析数码钢琴集体课的特点与具体教学实施[J].电子测试,2013,23:185-186.
[4]闫冉.小学教育专业数码钢琴集体课教学研究[J].戏剧之家,2016,06:190.
[5]陈懿.学前教育专业数码钢琴集体课教学探索[J].戏剧之家,2016,03:220.
作者:王茜 单位:贵州师范大学音乐学院
