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摘要:感恩是中华民族的传统美德，也是为人处世的基本原则之一。尤其是对于新时代的年轻人来说，这也是健全人格的重要方式。然而从目前的中职学生现状来看，很多学生在感恩品质上还相对缺乏，甚至出现人格问题。如果不加以解决，势必会对今后的发展产生不良影响。因此本文旨在分析中职班主任对中职学生如何进行有效的感恩教育。
关键词:人才培养;中职生;感恩教育
1前言
通过对现阶段中职生的分析，可以发现感恩品质缺失的问题普遍存在。因而对于中职班主任来说，在人才培养的基础上，细致分析中职生感恩品质缺失的具体原因，并进行针对性地应对，将感恩教育融入各科教学之中，也是班主任们密切关注的问题。同时，家长和环境在这一过程中也能发挥重要的作用，也是本文重要的研究方向。
2现阶段中职生感恩品质缺乏的主要原因
2．1学校教育不到位
对于中职生来说，他们的教育经历会更加特殊一些。由于很多学生在毕业之后会走向工作岗位，因此班主任对于这些学生的培训也更加注重技能和实践的培训，在德育教育方面就会比较轻视，甚至出现班主任单方面讲解，学生被动接受的情况。尽管在课堂上学生能够了解道德品质的重要性，在离开学校之后，本身的行为却和这一原则相违背，因而这一问题需要妥善解决。
2．2社会环境的影响
对于中职学生来说，他们接触社会的实践比较早，因此受到社会负面影响的可能性也相对较大。而现实社会当中的一些不良因素也会让本身年龄不大的中职学生产生不良情绪和负面情绪，思想和行为也会变得功利化。
2．3家庭环境的问题
很多中职生都是独生子女，因此他们的家长对于孩子的过分溺爱也导致了一些问题的产生。他们中的一部分从小生活的物质条件就非常出色，而家长为孩子所营造的成长环境也非常优秀，这也导致很多的学生养成了以自我为中心的习惯，感恩品质非常缺乏。
2．4网络环境的影响
随着信息技术的高速发展，人们获取信息的手段也变得多样化。中职学生本身年龄不大，辨别是非的能力不强，如果接触到了一些不良的网络信息，例如色情、反动、暴力等，这些低俗的内容对于他们身心健康的发展是极为不利的。因此，个别学生从网络环境中学会的不是感恩的情怀，而是一些自私自利的做法，这也说明了道德品质和德育教育的缺失。
3如何开展感恩教育，促进人才培养
3．1利用课程和教育的融合
中职生感恩教育融合了情感教育、道德教育和人性教育的教学内容，它在提升人的精神境界、生活品味和人生意义升华都有着重要意义。中职学校的学生虽然学习的目的在于为今后的工作打好基础，但是并不代表他们学习的内容仅仅只包含专业课程，文化课程和德育课程同样是非常重要的部分。因此对于他们来说，感恩教育也需要依托课程来开展，并且从教材入手，进行逐渐渗透。从目前的课程安排上来看，很多的课程都和学生未来的职业规划和就业情况有着密切的联系，因此班主任也可以利用这一特点，在课程安排当中增加感恩教育的内容，甚至可以进行专门的教材整合。比如在语文课的讲解过程中，就可以学习一些有关的感恩教育内容，从而鼓励学生进行针对性的感恩教育学习，并且在潜移默化中培养个人的优秀品质。
3．2日常生活中的教育
感恩教育可以从日常生活中进行具体的实践，重点在于培养学生的感恩意识。当学生能够有感恩意识，他们就会主动参与到实践活动当中，并且用实际行动来不断完善，最终实现人才培养的最终目的［3］。以简单的例子来说，在母亲节和父亲节的时候，班主任就可以让学生通过自己动手制作礼物的方式，来给父母写感谢信、手工制作小物品的方式来表达具体的情感。语言和礼物不需要过于贵重，重点在于培养学生的意识，让他们能够从生活中了解到感恩教育的意义所在。在活动安排完毕之后，也可以组织总结活动，例如演讲、班会，在这一过程中将活动中的一些事迹和情感体会进行交流沟通，从行动上做到感恩。
3．3注重和家长的交流
家长在教育过程中会发挥至关重要的作用，因此基于人才培养的中职生感恩教育也应该重视和家长之间的联系，让家长了解到感恩对于孩子的意义，并且将这些内容作为教育内容。例如学校可以针对学生的性格特点，进行建议，组织一些有意义的活动，促进孩子的健康成长。相反，作为家长也应该在生活中以身作则，通过自己的行为不断给孩子树立一个良好的榜样。
3．4社会环境的营造
感恩教育是一项社会性的活动，仅仅依靠学校和家庭的力量是并不够的。社会本身就是一个大集体，因此德育教育也离不开社会环境的营造。例如广播、电视、互联网等都可以作为有效的大众媒介，对于一些感恩的优秀行为给予表彰，对于一些违反社会道德的行为进行揭露批评，从而改进社会风气，促进学生感恩品质的养成。
4结语
通过研究，可以看出中等职业学校的德育关系到学生未来的发展，对于整体素质的提升也具有重要的促进作用。但是我们同样需要意识到现阶段存在的问题，而作为班主任同样要正确认识到人才培养的正确方式，并且利用合理的手段进行针对性教育，为国家培养未来的德才兼备优秀人才。
参考文献:
［1］钱军．基于人才培养的中职生感恩教育研究［J］．成才之路，2016，16(13):10．
［2］刘湘潭．中职生感恩教育之我见［J］．职业教育研究，2010，10(01):49～50．
［3］肖华英，吴东辉．谈中职学校学生的感恩教育［J］．中国电力教育，2011，05(14):156～157．
［4］王玉华．基于会计人才培养的中职基础会计教学探讨［J］．成才之路，2014，12(01):74～75．
作者:高德文 单位:昌乐县高级技工学校