前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的绘本教学中的感恩教育，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、强化感恩教育，理论联系实际
在日常的生活中，我们还经常通过一件小事，来选择合适孩子们的绘本。记得有一次，我们在做游戏的时候，文文与丹丹因搭建积木产生了矛盾而争执了起来。看他们这样，我就用绘本的方法来让他们了解朋友之间友谊的珍贵，懂得感恩伙伴。于是，我把绘本《两棵树》找来，让他们看看两棵树之间所发生的有趣而生动的故事。通过图片，他们都能较好地感受到有好朋友的陪同是非常幸福的事情，同时，他们也明白朋友在平时的生活与学习中对自己的关心和帮助，我们要懂得感恩于同伴。
二、传授感恩绘本，拓展生活经验
在通过很长时间对感恩绘本的传授与阅读，强化感恩教育，孩子们对绘本故事中的感恩行为和知识，都有了相应的了解。接下来，我要请他们将个人的感恩情怀用不同的行动表现出来。
1.分组讨论感恩故事。
我们通过阅读绘本，让孩子们懂得要感恩他人、感恩家人、感恩大自然等。于是，我对他们进行分组合作，将感恩的方式采用画画的形式表达出来。经过孩子们的讨论，第一小组选择感恩家人的主题，第二小组选择感恩大自然的主题，第三小组选择感恩同伴的主题。主题确定好以后，孩子们就分头开始了创作。
2.分享孩子感恩思想。
经过创作，有的孩子绘画的是垃圾分类，他介绍说：“我这么做是感恩大自然的有效方式，我们对垃圾进行分类，地球才能变得更加美丽。”有的孩子画的是帮妈妈洗锅碗，她介绍说：“妈妈平时工作很辛苦，我这样做帮助妈妈分担家务，好让妈妈腾出时间早点休息。”有的孩子画的是与好朋友一起跳舞，她介绍说：“我因为一件小事与好朋友翻脸了，我主动去向她道歉，结果我们又和好如初了。”通过他们的介绍，同学们互相学到了较多的感恩行为。
3.践行同伴的感恩行动。
孩子们在画完自己的感恩行为并且进行互相介绍后，我与他们一起将这些画按照主题分类，装订成一个个不同的绘画本，并且把这些亲手自制的绘画本摆放在区域中，让他们空闲的时候就去看一看、翻一翻。与此同时，我们还提醒孩子们：“有时我们可能还没有找到感恩家人、感恩同伴、感恩自然的方法，但通过看看我们亲手制作的小书，一定会把自己的感恩行动做得非常好。”经过一段时间的学习与实践，孩子们在同伴间学会了谦让、在日常生活中学会了分担与分享。家长的感恩回执表上写得满满的话语，记录了他们的感恩行为，也让我收获了家长对我们老师深深的感恩之情。通过绘本与感恩相结合，强化了孩子们的感恩教育，他们将更加深刻地理解感恩绘本的内涵，也能把感恩的行为付诸实践，让感恩如清泉，滋润和浇灌着每个人的心灵。参考文献
作者：金卫红 单位：江苏省盱眙县实验小学幼儿园
