前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的班级活动的感恩教育实践研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：本文通过选择以班级活动为载体的感恩教育的操作模式进行研究与实践，力图把握和展示感恩教育研究现状和发展趋势，对感恩教育研究作出一定的分析和参考意见。
关键词：班级活动；感恩教育；实践
在物欲横流的现代社会，“感恩”更是早已被冷漠所代，这种不良风气对学生的潜在影响不可低估。因此，对初中生进行活动式感恩教育已经迫在眉睫。懂得和学会感恩，已成为时代的呼唤。以班级活动为载体的感恩教育的操作模式的研究与实践是指以活动为载体，将感恩教育的目标和内容设计成生动的各种各样的活动，从活动主题的确定、活动内容的选定和组织、到活动的实施以及活动的评价，都让学生主持设计并参与，让学生在活动中加深认识，在活动中接受考验，在活动中得到锻炼，在活动中培养感恩品质，从而力求生成一种具体的操作模式的实践与研究。
一、以班会课为依托，进行感恩教育
（一）国学经典教育活动
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，“投之以桃，报之以李”。利用经典文化的各种感恩教育声像资料，将视频讲座引进班级；利用《弟子规》等经典作品，有选择地开展诵读活动。让学生充分吸收中华民族优秀的传统文化，积淀深厚的文化底蕴，以此抵制现在流行的碎片阅读、泡沫文化，成为民族文化的受益者和传承者。
（二）父母亲情教育活动
利用班会课，营造班级感恩教育文化，增强学生感恩情怀。学生自主搜集父母资料、感恩贺卡制作、感恩故事会、亲情歌曲比赛、角色体验活动、进行亲情调查……通过一系列的班会展示活动，让学生感知爱、学会爱，再懂得感恩、报恩。一张张鲜活的照片，一个个生动的故事，一首首感人的歌曲，处于青春叛逆期的他们，无不为之动容，感恩亲情在他们心间潜移默化，悄然开花。
（三）身边人教育活动
在班会课中，可以结合社会中的感恩典型事例（这些典型事例都要求由学生自己去寻找）展开讨论，在班级中树立感恩的基本意识；也可以寻找身边值得感恩的小事，如电灯管理员王星骋放学后，默默无闻关灯关门关窗，从无失责，确保班级教室里的财务安全；劳动委员刘琳每天督促检查教室内外的保洁工作，确保老师上课舒心等等；还可以在周记中回顾和记录自己的感恩心得，发现身边的感恩事件，从中了解学生的心理变化过程及对感恩教育的接受程度。
二、以学科为阵地，渗透感恩教育
如《柳叶儿》《幽径悲剧》教育学生要感恩自然，这样他才能在享受现有的物质资源的时候，懂得珍惜、不浪费，树立环保意识。教育学生要有危机感，让学生懂得居安思危的道理，多关注环境问题。要让学生学会与大自然和谐相处，在满足自身需要的同时，要保持必要的克制，同时也要尽可能对其他生命保持尊重和关照，维持自身和大自然之间的动态平衡。这种感恩教育就是要学生成为人格健全和道德完善的人，使他们的心灵与世界有着丰富的联系，有着充实的内心世界和健康的情感，使其成为一个积极乐观、主动自信、开朗友善的个体，能拥有一个美好的人生。
三、以节日为契机，开展感恩活动
（一）传统节日教育活动
以忠孝为先，开展感恩教育。利用“三八”妇女节、母亲节等，引导学生写一封给妈妈或奶奶外婆的真情告白，学会感恩。开展“与爱同行”“倾听花开的声音”“感恩于心感谢以行”等主题活动，邀请家长和老师共同参与，由学生自主精心设计，从朗诵到演唱，从相声到小品，从舞蹈到亲子活动，不仅活跃了现场气氛，更促进了双方感情的融合。尤其结尾的大合唱《当你老了》，学生自发上台，面对父母，深情演绎，更是把活动推向了高潮，感动了在场所有人。
（二）西方节日教育活动
感恩教育既要继承发扬我国优良的传统文化，又要与时俱进超越传统文化，同时也要吸收西方感恩思想的精华，兼收并蓄。每年11月的第四个星期四是美国人的感恩节，抓住青少年喜欢过洋节的心理，再结合2016年是中国长征胜利80周年，笔者利用感恩节开展“弘扬长征魂同筑中国梦共创文明班”主题活动。从主题的确立，材料的选择，串联词的编写，PPT的制作与应用，演出用的服装，现场的摄影，媒体的控制，主持人的选拔，表演人员的招募，编导策划，全由学生负责，并且鼓励每一位学生参加，并且尽量做到每次活动参与岗位的变换，让学生能力得到最大程度的全方位锻炼。此外，结合教师节，感激老师的培育之恩，开展“一路上有你”主题活动；结合国庆节，感激祖国之恩。
四、以夕会课为抓手，激发感恩情怀
（一）为你点赞活动
为了让学生明白真实的自我的优点，并学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，夕会课上，为班里的三五同学点赞。同时，为了让活动更有记忆珍藏价值，让学生准备漂亮的便签纸，用最端正的字体书写，然后黏贴在板报上。通过活动，学生学会用真诚、积极的态度称赞他人，大胆称赞别人，体会到感恩的愉悦情感，不仅拉近了彼此的距离，而且还更有自信和力量。
（二）小小演说家活动
通过讲感恩故事活动培养学生口才，锻炼和提高学生的语言表达能力和口语发展能力，丰富学生知识，拓宽视野，促进学生综合素质的健全及发展，培养有自信、有勇气、知感恩的小小演说家。
五、以实践活动为宗旨，感受报恩情怀
（一）志愿者活动
结合学雷锋活动，感恩社会，服务他人。与社区开展文明共建活动，义务植树活动，“奉献日”活动，敬老院慰问等。活动前，由学生制定详细的活动方案，在同学群和家长群里并征询改进建议，以取得感恩教育活动效果最大化。
（二）扫墓活动
清明节，组织学生徒步祭扫钱振标烈士墓，缅怀革命先烈，感恩革命先烈，感恩幸福生活，学会珍惜当下，努力学习。
（三）献爱心活动
“手拉手”献爱心，为有困难需要帮助的人们施以援手，慷慨解囊。如班里陈瑶的父亲突发心脏病，重度昏迷几个月，得知这一情况，学生立即着手准备了名为“挚心———为了陈瑶爸爸”的献爱心活动，共募捐善款近三千元。虽然钱款有限，但是给她的家人带来莫大的安慰与支持。与青海省玉树县康囊寺小学结对互助活动，捐书本，捐学习用品，为了山区的孩子，奉献自己的一份爱心。总之，感恩的主题是永恒的，班级活动式感恩教育，任重而道远，必须要借助学校、家庭、社会三者之间的教育合力。新时代不仅需要技术人才，更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让学生拥有健康积极的心理，学会珍爱生命，树立感恩意识，培养感恩之心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让可爱的校园奏响和谐的强音！
作者:华丽英 单位:江阴实验中学