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摘要:
社会主义民主法治新时期，高校法制教育取得了一定成绩，但是，大学生法律意识缺失的情况仍然存在。党的十八大以来，围绕依法治国方略对我国社会主义民主法制教育提出了新的要求。因此，依法治国背景下高校法制教育成为探索与研究的重点内容，对于建设中国特色社会主义、全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴具有重要的作用。
关键词:
依法治国;高等院校;法制教育;方法策略
党的十八大以来，中共中央对于全面深化依法治国方略做出了全面的部署，对于新时期内高校法制教育也提出了更高的要求。党的十八届四中全会审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对于建设社会主义法治国家提出了更高的目标。而大学生作为中国特色社会主义事业的接班人，在其中发挥着举足轻重的作用。因此，依法治国背景下高校法制教育对于建设社会主义法治国家，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴具有重要的意义。
一、正确认识依法治国视角下的高校法制教育
法家代表人物商鞅曾提出缘法而治:“明王之治天下也，缘法而治，按功而赏”，从社会主义民主法治新时期来看，即是依法治国的体现之一。从马克思主义法学理论的发展高度上，联系我国实际，全面理解社会主义法治是依法治国背景下高校法制教育的基础。党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》对高校法制教育提出了更高的要求。在新的时代背景下，高校思想政治工作如何适应依法治国的要求成为关键。帮助大学生全面了解我国的国情，法情，明确社会主义核心价值观的总体要求，学习社会主义民主法治逐渐发展、不断完善的历史进程，坚定社会主义思想。
二、高等院校法制教育现状分析
高校法制教育在培养高素质人才，增强法律意识，贯彻党的方针策略等方面发挥着举足轻重的作用，尽管大多数高校都开设了有关思想政治法律教育相关的课程，但是仍然存在着一些问题，包括以下几个方面:
(一)课程内容片面化、设置不合理
根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》，开设《思想道德修养与法律基础》，将思想道德修养与法律基础合二为一，使得法律基础的相关知识过于片面化、不系统。教学时间偏短，教师无法做出系统性的讲解，只是一些知识点的简单罗列，从而使法律基础课更加不受欢迎，学生也无法收获到更多的法律知识。
(二)师资力量相对薄弱
当今高校法律教育师资力量相对薄弱，多为原思想政治教育课程的相关教师任教，而法学专业为系统性、专业性非常突出的学科，需要经过专门的学习，否则无法深入掌握法学的相关思维模式及准则，从而也就无法深入地将法律知识传授给学生，严重影响了法律基础教学效果。
(三)忽略实践教学，教育形式单一
法制教育作为一项综合性课程，需要理论与实践相互结合。当今多数高校法律教育属于非专业性课程，逐渐流于形式化，多数高校局限于书本教学，侧重于法学理论的讲解，没有提供更多的实践机会。照本宣科式的教学模式与提倡理论教学模式，不能够提高学习兴趣与自学能力，从而也大大影响了教学效果。
三、依法治国视角下如何改进高校法制教育
(一)提高高校法制教育重视程度
依法治国背景下，对社会主义法治提出了更高的要求。而大学生作为未来社会主义事业的接班人，其法律修养的高低直接影响着社会主义事业的建设。因此，高校作为法制教育主要阵地的核心作用不应质疑。高校应积极重视法制教育，提升重视程度，激发学生的主动性。
(二)加强高校法制教育师资队伍建设力度
自中国古代就有“人有三尊，君、亲、师”的说法。由此可见，教师在育人育才中的重要作用。因此，依法治国背景下，提高高校法制教育水平，师资队伍的建设尤为重要。笔者建议:第一，增加培训力度，提高任课老师的法律修养。第二，选用部分法律专业出身的教师任课，提高教学效率。第三，加大资金投入，注重青年教师的培养，设立专门的科研基金，鼓励教师进行教学科研。
(三)重视实践教学，丰富教育形式
目前，我国大学生法制教育形式主要为课堂授课与法制宣传。依法治国背景下，改变单一的教育形式十分重要。笔者建议:第一，改变满堂灌的教育思想，增加案例教学，与时事政治结合，提高学习兴趣。第二，增加实践机会。高校可以举办丰富多彩的法律活动，如:法庭模拟，法律辩论赛，法律讲座等，增加学生的参与度。第三，通过校园宣传，引导学生完善自身，为法制教育提供良好的氛围。第四，积极运用互联网，丰富法律教育。高校可以在官网上开设专栏，定期法律案例，也可以线上讨论，开设留言区，辅助法制教学。
作者：张亚林 宿娜 狄晶 单位：河北中医学院中西医结合学院
［参考文献］
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［2］陈大文．全面推进依法治国背景下大学生法制教育若干重点内容解析［J］．北京青年工作研究，2014(10):24－29．
