前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的学校法制教育有效性法治，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1追根溯源，寻找研究的突破口
1．1片面追求升学率，从学校到家长普遍缺乏对法制教育重要性的认识。
大部分学校存在重智育轻德育的现象，学校的法制教育形式单调、内容生硬；绝大多数家庭对孩子的要求更是除了学习，还是学习。因此，中学生首先在意识上就缺乏对法律重要性的有效认识，更谈不上对法律知识的有效获得。
1．2青春期的心理特征，影响了青少年对一些不良行为的判断。
这一时期的孩子精力旺盛，好奇心强，但对事物本质认识能力差，容易受外界的一些不良行为影响。再加上这一时期自我意识开始觉醒，如果不加以引导，很容易发展为“以我为中心”的、罔顾一切的自我放纵。
1．3部分家庭家庭教育的缺失，增加了学校法制教育的负担。
家长的教育观念问题、留守儿童的教育问题、离异家庭子女的教育问题、独生子女的教育问题日益突出，学校道德教育和法制教育面临着多方面的考验。
1．4社会环境中的一些消极因素，腐蚀着部分青少年的心灵。
随着我国对外开放的进一步扩大，互联网运用的快速普及，青少年获得知识的渠道增加了，但不可避免的，一些扭曲的人生观和价值观、一些堕落腐朽的文化和有害信息也铺天盖地般地进入孩子们的视野，严重影响孩子们的身心健康。
2勇于实践，探寻学校法制教育之路
2．1以组织促成效，以制度立规范。
（1）建立强有力的领导班子，是保证学校法制教育真正得到落实的前提和基础。学校第一时间成立了以施志忠校长为组长的学校法制教育工作领导小组，还聘请笏石派出所民警刘仲鹏为兼职法制副校长，负责对法制教育的领导管理工作。在领导小组的有力领导下，我们明确了研究的目的，确定了研究的方向，有目的、有计划地组织学校教师开展法制教育工作，不断探寻法制教育之路。
（2）建立健全的法制教育制度，是学校法制教育能否常抓不懈，能否不断推进的规范依据。在全面落实依法治教工作责任制的过程中，我们不断完善学校的各项规章制度建设：一是印发了《莆田第二十五中学岗位工作指南》，并组织教师学习，使学校每一位教师都能明确自己的职责，做到依法施教；二是每学年初与教师、学生签订责任书，明确责任和义务；三是制定相关的系统性评估奖惩制度，通过奖惩激发教师们研究学校法制教育的热情。
2．2以榜样塑精神，以意识育环境。
“其身正不令而行”，学校作为教育的主阵地，教师作为学校教育教学的主导者，自当紧记“学高为师，身正为范”的职业信条，为学生树立“知法、守法、用法”的榜样。为了贯彻国家依法治校的方针政策，我校不断完善教职工代表大会制度，进一步发挥工会的协调作用，充分调动学校共青团、学生会参与学校管理的意识，拓宽全校师生提意见的渠道，为全校师生参与学校管理提供了方便。学校还向全体教师员工发起学法的倡议，在校园中形成一股学法的热潮，使学校从校领导到普通教师、员工都能始终严格遵守教育法律的原则与规定，尊重学生人格，维护学生合法权益，以自身为榜样塑造学校的法治精神，培育符合法治精神的校园环境。
2．3以课堂为阵地，以活动为补充。
学生的法制教育是一个系统工程，它需要长期的坚持，需要课堂内外不断地“滋养”，才能茁壮成长。为了学校的法制教育能够长期有效地开展，学校不仅利用法制课、班团会、墙报、“繁星之声”广播等开展多种多样的法制宣传与教育活动，还多次组织教师开展学科渗透法制教育的讨论活动，鼓励教师申报德育课题，撰写德育论文，使学校法制教育不仅仅停留在课程的设置、孤立的学科学习上，防止了空洞的说教，强化了学校法制教育的生动性、针对性、有效性。学校还把法制教育与心理教育结合起来，通过心理辅导工作室、心理健康讲座，加强对学生的心理教育、青春期教育和心理疏导。如xxx同学经常欺负同学，爱搞恶作剧，偶尔还有偷窃行为。班主任通过了解，知道他是个留守儿童，因为爷爷奶奶的溺爱、父爱母爱的缺失和周围环境的负面影响，使他养成了这些不良的行为习惯。班主任通过协调各课任教师，向心理教师求教，群策群力，在纠正家庭错误的教育观、改变环境、情感感化、榜样示范和同学间的交流沟通中，xxx同学学习状态明显好转，与同学的关系明显改善。
2．4以体系保成果，以实践促发展。
学校固然是实施教育的主体，但教育从来就不是孤立的，它与社会环境、与家庭教育息息相关。建立健全学校、社会、家庭相结合的法制教育体系，是保证学校法制教育成果继续保持并有所发展的基础。为了使学校的法制教育成果能够得到保持，并继续朝着健康的方向发展。我校积极与各个相关职能部门进行协调，开展了学校周边环境的治理工作，使危害青少年成长的不良精神文化产品远离校园，营造了一个健康、向上的精神家园。成立家长学校，定期聘请专家为家长们做家庭教育的专题讲座，为家长们解决家庭教育过程中的困惑，使家长清醒认识言传身教、循循善诱在家庭教育中的重要性；定期以班级为单位开展家长座谈会，鼓励班主任、教师深入学生家中进行家访，引导家长切实履行好监护职责，树立孩子的自尊、自律、自强意识，增强他们明辨是非的能力。此外，学校还积极联系社区、法院、公安、军队等部门到校开展法制宣传工作，通过社区实践、模拟法庭、我是小交警、军训等丰富多彩的道德和法制实践活动，深化了学生对法制知识的理解。
3结语
总之，密切联合多方力量，充分调动学校各种资源，积极利用多种形式和学生易于接受的方式，开展生动活泼的法制教育，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质，是推进国家法制化、民主化进程的重要组成部分。
作者：陈建飞 单位：福建省莆田第二十五中学
