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一、法制教育渗透要主动
法制教育渗透需要教师在备课的阶段就要积极主动地发现渗透点，进而再挖掘出需要渗透的法律知识，如果教师不主动地去挖掘，法制教育的渗透点也是很难浮出水面的，因此，教师拥有一双慧眼十分有必要了，教师要善于开采语文学科中所蕴含着的法制教育宝藏。例如，在教学《网上呼救》这篇文章时，就可以结合课文内容，对学生有效的渗透法制教育。教学时，教师在肯定互联网对人们的生活以及工作等作出贡献的同时，还要安全文明上网，如果一旦制造了网络谣言，而且还造成了恶劣的影响以及重大损失，这种行为就会构成违法，要接受法律的制裁。因此，在教学时，教师在让学生们掌握一些基本的语文知识的同时，还要多想学生渗透一些文明上网的常识，让学生们知道不文明上网需要承担的法律责任。相信学生们也会在教师的淳淳诱导下文明上网的。
二、感悟教材，受教育
课堂是传授知识的主阵地，比如说，叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》一文中，在文末有这样一句话：“我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。”教学时，教师要让学生们反复的阅读，让他们谈谈从中悟到些什么道理。很多小朋友最先说出的是游人多，这个时候，教师可以示意学生们再悟，学生们很快便说出了叶老先生既是一位优秀的作家，同时也是一位遵守公共秩序的文明游客，他也是在排队等候出洞。教师要及时的对学生们的这种感悟予以赞赏褒奖，然后再进行小结：同学们，今天我们也一起跟着叶老先生去浏览了金华的双龙洞，并且还有一个很大的收获就是在公共场所，我们也一定要做个文明的好孩子，要自觉的遵守公共秩序，要懂得维护社会公共安全。学习这节课，既让学生们对叶老先生产生一种崇敬之情，而且还让他们很自然地接受了要自觉遵守公共秩序的意识。
三、法制教育应与语言情境相结合
语文文本中有很多蕴藏着人文法制的教育资源。因此，在教学时，要让学生们懂得，诚信是一个人的精神与财富，诚信比物质财富还要珍贵。如果是非法所得、非法占有的，一定要杜绝，让法制教育意识印在每一位孩子的大脑中。教师在教学时，就可以借助教材内容去教育学生们都要做一个品质优良的好少年。比如，在探究《一个小山村的故事》这节课时，学生们也了解了乱砍滥伐破坏了自然界的生态平衡，也一定会遭到大自然的惩罚的。因此，教师要为学生们灌输这样一种理念，就是每个人都要自觉地保护自然环境，教师还要及时的介绍国家为了保护自然环境所做的努力。课后再布置学生搜集或者查找与之相关的内容，让他们从小就树立起热爱自然、保护自然的观念。还要教育学生养成节约资源、不要乱抛废物、不破坏花草树木以及热爱劳动的好习惯。教材中类似于这样的人文教育的事例还有很多，把这些内容结合课程资源用到学生的日常生活当中，对未成年人思想道德教育也能够收到较好的教育效果。
四、在口语交际中讨论，确定法制认知
口语交际也是语文教学的重要组成部分。开创口语交际实践活动，既能够锻炼学生们的口头表达能力，又能锻炼他们的思考能力。在我们的日常生活中，有很多法制教育的资源，比如报刊上、电视上等，都有一些违法犯罪的案例，教学时，可以适当地穿插进来，然后再组织学生进行口语交际，让他们发表下自己的观点与看法，这样也能激发他们表达的欲望和交流的热情。学生们在激烈地表达自己看法与感受的同时，教师还需要适时地引导学生再往深处探究一下，思考他们犯罪的动因，然后再寻求避免的方法。逐渐的，学生们的思维也就转向了对规则的认知上来，这样利于学生们学会遵守法律、法规的意识，在做任何事情时，都要以法律法规为准绳，不越雷池一步，有助于深化他们遵纪守法的意识，而且还能够强化学生们对法律法规的认知水平。小学生是祖国的花朵，也是祖国未来发展的希望与中坚力量，如果小学生们的法制观念比价的薄弱，法律素质也比较的低下，则会影响到我们国家的法律建设进程以及民族受教育的程度。作为一名小学语文老师，我们有理由也有义务在日常的琐碎教育教学中，多开动一下自己的脑筋，要多想一些办法，在传授语文知识的同时，还要对学生们适当地渗透一些法制教育知识，我相信，只要师生们一起努力，将法制意识播撒在课堂的每一个角落，学生们在这种氛围的熏陶下，也逐渐的会成为一个知法懂法的好学生。虽然这条路任重道远，但是，只要我们教师都能够充分的利用好身边的一些资源，适时地在授课的过程中进行法制教育渗透。我相信，在我们的共同努力下，孩子们明辨是非的能力与法制观念也一定会逐渐地得到提升，我们的学生也逐渐的会成为一个知法、守法的合格小公民，让法制教育在小学语文学科的教学中绽放出属于它自己的美丽与光芒来。
作者：阿依吐尔逊·阿不都热哈曼 单位：新疆阿克苏地区柯坪县第一小学