前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体教学提升初中英语阅读能力有效性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要:在初中英语教学中，通过改善教学方式，提升教学水平，是各个教师正在努力追求的目标。为了提高学生的英语阅读能力，进行多媒体教学，受到了许多教师的关注。这是一种新型的教学方式，通过多媒体的直观展示，有助于学生对相关知识的理解，能够改善英语阅读教学现状。通过利用多媒体教学，能够提升学生的英语阅读能力。
一、初中英语阅读教学现状
(一)缺乏有效的方法
初中英语阅读教学是非常重要的一个部分，需要学生认真学习，才能够取得满意的学习效果。在初中英语阅读教学中，教师往往更加注重单词、语法的讲解，但是对于阅读中的句子，却缺乏有效的教学方法。这是由于教师并没有对句子的讲解给予足够的重视，导致许多学生对英语阅读存在疑惑，缺乏有效的学习方法，英语阅读能力难以得到提高。
(二)学生积极性低下
在初中英语阅读教学中，需要学生具备高度的积极性，才能够成为它们学习的动力，取得更好的学习效果。但是在英语阅读教学中，由于教师方法不当，导致许多学生缺乏学习的积极性，传统的应试教育对学生的学习造成了不良影响，教师往往采取让学生阅读一篇英语课文，然后回答问题的方法进行教学，难以对学生能力的提高起到促进作用。许多学生并不是主动学习，而是迫于教师的压力进行学习，英语阅读教学效率低下。
(三)多媒体教学得到利用
初中英语教学中涌现出了许多灵活的方法，对提高教学能力起到了很大的促进作用。在初中英语阅读教学中，通过利用多媒体教学，突破了传统教学中存在的问题，大大提升了学生学习的积极性。多媒体教学通过营造情境，让学生拥有身临其境的感觉，更好地理解阅读当中出现的语境。这对于学生英语阅读能力的提高来讲具有巨大的促进意义。在今后，需要进一步完善这种英语阅读的教学方式。［1］
二、多媒体教学对提升初中英语阅读能力的有效性
(一)吸引学生注意力
相比于词汇、短语的学习，初中英语阅读能力的培养需要学生具备良好的英语基础。此外，学生对阅读具有一定的兴趣，也是提高学生阅读能力的前提所在。但是，许多学生对英语阅读存在抵触感，运用多媒体教学，就能够很好地解决这个问题。多媒体教学通过直观的展示，能够丰富教学方式，让学生拥有不一样的学习体验，多媒体教学通过吸引学生的注意力，能够对学生提高英语阅读能力起到促进作用。
(二)创设情境
利用多媒体教学进行初中英语阅读能力的培养，能够达到良好的效果。多媒体教学能够通过创设情境，让学生拥有身临其境的感觉。在英语阅读中，有许多都涉及了西方文化，通过多媒体教学，能够让学生接触到真实的西方文化。这有助于加强学生对相关英语阅读的理解，促进学生了解不同的文化背景。这是提高学生英语阅读能力的促进力量。［2］
(三)突出学生的主体地位
在新课改背景下，教师与学生的地位发生了改变。学生的主体性地位得到了加强，教师扮演着指导者的角色。在初中英语阅读教学中，需要突出学生的主体地位，才能够真正提高学生的英语阅读能力。多媒体教学就有助于突出学生的主体地位，因为这种教学方式能够得到学生的热爱，学生更加愿意主动进行知识的学习，这有助于扩大学生的知识储备，不断加强基础知识的学习，从而提升自己的英语阅读能力。
三、运用多媒体教学提升初中英语阅读能力的策略
(一)播放视频
多媒体教学拥有传统教学所不具备的优点，通过将生硬的知识通过影像、声音、动画进行传达，能够得到生动的展示，吸引学生的注意力，这才是学生提高英语阅读能力的关键所在。运用多媒体教学，提升学生的英语阅读能力，可以通过播放视频的形式得到实现。如在学习人教版七年级下册的一篇关于birthday的文章时，可以通过播放生日聚会的相关视频，让学生产生身临其境的感觉，然后进行书本知识的学习，通过视频的观看，能够帮助学生更好地理解阅读中出现的语境含义，提升学生的英语阅读能力。
(二)制作课件
运用多媒体提高学生的英语阅读能力，可以通过制作课件的方式得到实现。通过制作课件，让学生明确阅读的具体目标，能够对学生起到一定的指导意义。在制作课件的过程中，需要注重全面的原则，从基础知识、情感优化等方面入手，围绕着整篇文章的大意，进行课件设计。这有助于学生对整篇文章形成一个大致的理解，把握好阅读的重点，突破学习难点，进而提高自身的英语阅读能力。［3］
(三)进行课堂导入
传统的英语阅读教学主要是通过教师的口头教学进行，在如今的英语阅读教学中，通过利用多媒体，巧妙进行课堂导入，能够吸引学生的注意力。教师在进行课堂教学时，可以首先通过播放多媒体，选择与接下来阅读教学有关的内容，吸引学生的注意力，从而展开教学。这种通过多媒体进行课堂导入的方法能够促进学生更加积极地投入到教学之中，进而加强学生对英语阅读的学习，提高学生的英语阅读能力。
参考文献:
［1］吴永萍．多媒体教学对提升初中英语阅读能力的有效性分析［J］．中学课程辅导(教师通讯)，2016，(09):95．
［2］李亚琴．提升初中英语阅读教学有效性的对策［J］．新课程(中学)，2015，(02):112．
［3］夏才佳．浅谈如何提升初中英语阅读教学的有效性［J］．中学课程辅导(教师通讯)，2015，(19):22.
作者:刘颖 单位:东辽县安恕镇第二中学校
