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摘要：
现代教育教学技术的不断深入与进步，一定程度上推动了网络多媒体资源建设的发展。网络多媒体教学资源是学生获取教学信息资源的重要渠道，已经得到了越来越多人的重视和关注。本文主要针对网络多媒体教学资源建设展开深入的研究与分析，以供相关人士的借鉴，旨在不断促进教育教学的稳定与发展。
关键词：
网络多媒体；教学资源；存在问题；对策
多媒体网络技术在教育教学领域得到了广泛的应用，同时，对教育教学资源也提出了新的要求和标准。在新形势的网络教学背景下，必须要加大网络多媒体资源的建设。但是，在实际的教学过程中，存在着较多的不足之处，急需予以正确的解决办法与应对措施，不断提升教学的质量与水平，实现高效率化的网络教学，从而为多媒体教学准入崭新的生机与活力。
1网络多媒体教学资源建设存在的问题
（1）课件的制作存在着较多问题
大多数教师没有接受过网络多媒体教学的课件制作方面的培训，而且也不能较好地将多媒体技术应用到教学课程中，进而使课件的制作并不尽人意。同时，教师在制作课件之前，也没有与较为优秀的课件进行对比和分析，眼光比较狭隘、局限，进而导致缺乏制作课件的能力，制作不出高质量的教学课件。
（2）缺少统一完善的素材库体系
目前，高校多媒体教学课件缺乏统一的标准，通常都是以教师为主导，制作风格也是多种多样，缺乏明显的可针对性，进而很难体现出高校课件制作的特色。同时，高校也没有建立起相应的网络多媒体素材库。教师往往都是借助于从网络上搜索的资料来作为教学素材，而且素材的管理与保存过于分散，很难形成统一有机的整体。
（3）教师的热情度有所缺失
大部分学校都积极配备了网络多媒体教学设施，一定程度上为教师“偷工减料”提供了便捷。主要是因为有了投影仪，教师只需要在课件上收集相关资料和罗列书本即可，并没有对课件内容进行筛选，重点性不强，而且制作环节也过于简略，进而使教师普遍缺少一种教学主动积极性。同时，在网络多媒体教学建设中，缺少制定必要的多媒体课件评价体系和激励约束体系，严重限制了教师的的贡献度，使教师在课件制作中精力投入与绩效产出比例严重失衡。
2网络多媒体教学资源建设的优化措施
（1）网络资源建设要建立起开放型的教学模式
教师要在教学过程中要保持着高度灵活性与创造性，网络多媒体资源的建设要以特定的教学问题或者知识技能进行资源的组织，便于教师的灵活运用。网络多媒体资源具有开放性和动态性，教师和学生可以针对自身地需求与爱好来选择教学资源，并且进行二次资源的整合与优化。同时，教师和学生可以通过相应的审核程序来上传新的资源，从而丰富和拓展网络多媒体资源。
（2）建立课件交流机制，促进教学资源的实时共享
要建设出较为系统完善的文档交流平台，例如：天空教室的网络课堂系统skyclass。整合数字化教学资源，将多媒体课件、教学大纲以及实践环节上传到共享平台系统中，实行全面的开放。既可以为学生获取教学途径提供了一定的便利，而且也可以提升教师制作课件的质量和水平。例如：远程实验教学系统ilab的实践与应用［1］，在每学期期末会根据教师与课件的访问量与评价内容进行综合打分，可以对教师起到一定的激励作用，获得一定的心理成就感，致力于提升网络多媒体资源的建设中。
（3）注重网络多媒体教学中的媒体信息传播
3.1在网络多媒体信息设计过程中，设计人员最基本要保证图文并茂的形式，加深学生的理解和记忆。可以利用图加解说的组合形式，减少大脑的认知负荷量。
3.2在多媒体信息呈现过程中，要将无用、冗余信息全部删除，确保多媒体信息的精炼性和简捷性。要最大程度地避免不重要信息的干扰，例如声音和文字等信息，以免造成学生学习精力的分散。
3.3要确定统一规范的标准界定标签，让学生可以依照自身平时的上网经验，根据外观清楚地识别系统中的各项功能，将交互界面中的设计元素简化以便于学生的理解，充分激发学生的学习热情和学习兴趣。（4）提高师资队伍力量，实施必要的评价与激励措施
4.1高校应该结合自身实际情况，创造出独具特色的专业特色和定位，对于重要的教学课程，不能仅仅参考现有课件，要有所创新、有所改进，从高校网络多媒体教学资源出发，致力于开创出新型的多媒体课件。
4.2要建立起必要的评价与激励机制。发挥出学生在课件评价中的积极作用，设置系统严密的课件评价啊调查表，对于访问量和评价高的多媒体教学课件要给予适当的物质奖励和精神奖励。此外，还要将网络多媒体课件质量评价纳入到科研教改体系中，以最大程度地发挥出评价与激励的价值［2］。
3结束语
综上所述，网络多媒体教学资源建设势在必行，在高校教育中发挥着越来越重要的作用。在其具体的建设过程中，存在着较多的不足之处，严重阻碍了网络多媒体教学资源的发展。因此，网络多媒体教学资源建设任重而道远，高校要予以一定的重视，创新教学模式和教学内容；教师要提高自身专业水平，创造出高质量的教学课件，为学生所受用，进而不断实现网络多媒体教学的发展目标。
引用:
[1]邹丹丹,王磊.高校多媒体教学网络资源的建设[J].赤子(上中旬),2016,(21):97.
[2]杨国祥.浅谈职业教育多媒体网络教学资源建设[J].职业,2015,(03):60-61
作者:谭静 单位:重庆三峡医药高等专科学校
