前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的3D超声心动图多媒体教学论文，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1软件设计
按照脚本设计思路，将超声心动图的类型、正常超声心动图、声学造影、心功能测定及异常超声心动图这5个模块在内容上进行分层：①超声心动图的类型模块包括：二维超声心动图、实时三维超声心动图、M型超声心动图、多普勒频谱超声心动图、彩色多普勒血流显像；②正常超声心动图模块包括：超声心动图的常用切面、正常M型超声心动图、正常多普勒频谱超声心动图、正常彩色多普勒血流显像；③心功能测定模块包括：左室心功能测定、右室心功能测定；④声学造影模块包括：声学造影简介、声学造影常用造影剂、声学造影的临床应用；⑤异常超声心动图模块包括：心脏瓣膜病、先天性心脏病、心肌病、冠心病以及其他心脏疾病。软件总体结构图。
1.1软件片头
片头是软件制作的关键环节。首先，利用Photoshop7.0对准备好的原始图片进行适当处理；然后利用Photoshop7.0的分层处理功能，将处理好的图片分层放置在背景图片上，调整其大小及相对位置，保存为1张整体图片；最后对整体图片中的各个要素进行归并裁切处理。打开Authorware7.0，新建1个大小为800×600的文件，将文件属性设置为“显示菜单栏”。拖放1个“音乐图标”到流程线上，导入片头音乐。在“音乐图标”的下方拖放数个“显示图标”，依次导入裁切好的素材图片，调整相对位置，点击属性设置对话框处的“特效”按钮，设置转场效果。在“显示图标”间各放1个“延时图标”，将延时时间设置为0.5s，实现转场延时。程序运行时，背景图片、立体心脏图片、心脏4腔心图片会伴随片头音乐一次展现出来，并会以展现的整体界面为背景拉出用Photoshop7.0制作的具有立体效果的软件标题。
1.2软件主界面
主界面导航页面分为5个单元，分别为超声心动图的类型、正常超声心动图、心功能测定、声学造影、异常超声心动图，模块间采用按钮链接，以便于教学进程的交互。导航按钮包括“未按”状态和“按下”状态，按钮设计可利用Photoshop的图像分层处理功能实现。各个章节的导航按钮图片制作好后，打开Authorware7.0并拖放1个“交互图标”到片头程序的下方，命名为“目录”。在“目录”的右侧拖放5个群组图标，将“交互方式”设置为“按钮”方式。点击按钮属性设置对话框，将“响应”中的“擦除”设为“在下一次输入之后”，分支设为“重试”，单击“按钮”，打开“按钮”选择对话框。在“按钮”选择对话框中单击“添加”按钮，打开“按钮编辑”对话框，在“未按”和“按下”位置单击“导入”按钮，导入已制作好的按钮图像文件。最后点击“确定”，将制作好的按钮分别导入到软件主界面的背景界面，实现导航功能。程序运行时，从主界面可自由选择各章节，但无论进入哪一章节，右下方的“音乐开关”和“退出”按钮都是有效的。这是因为我们在“目录”交互结构前加入了1个名为“永久按钮”的交互结构。单击“音乐开关”和“退出”按钮，打开属性设置对话框，然后在“响应”选项卡中把“范围”选为“永久”，激活条件设为擦除”设为“在下一次输入之后”，“分支”设为“返回”，实现永久交互功能。
1.3软件各单元内部界面
在主界面单击导航按钮，可以进入到各单元内部界面，进行超声心动图的学习。各单元内部界面及程序设计大体相同，在此以“正常超声心动图”中的“超声心动图常用切面”为例，对单元内部界面的制作进行详细介绍。正常超声心动图单元在内容上包括超声心动图常用切面、正常M型超声心动图、正常多普勒频谱超声心动图、正常彩色多普勒血流显像。我们用Authorware7.0“下拉菜单”的交互方式，实现单元内部的交互功能。双击“第二章”的“群组图标”，在流程线上放置3个“显示图标”，分别命名并导入设计好的背景图片及标题，作为内容界面背景。为了实现一定的延时效果，在“显示图标”的下方放置1个“延时图标”，时间设为0.1s。在延时图标的下方拖放4个交互图标，并在交互图标的右侧放置数个“群组图标”。交互方式设为“下拉菜单”方式，响应范围为“永久”“，擦除”方式为“在下一次输入之后”“，分支”设为“返回”。最后根据教学内容分别为“交互图标”和“群组图标”命名。为了能够从单元内部界面返回到导航界面，我们在单元内部界面加入了1个“返回目录”按钮，具体的实现方法为在最后1个交互图标的最右侧加入2个“群组图标”，将他们的交互方式分别设为“按钮”和“条件”。单击“按钮”，导入返回目录按钮图片，将响应范围设为“永久”，“激活”条件设为within@“第二章”，“擦除”设为“在下一次输入之前”，“分支”设为“退出交互”；单击“条件”，“擦除”设为“在下一次输入之前”，“分支”设为“重试”，这样就可以使“返回目录”只在第二章内部有效，单击“返回目录”，即可返回导航主界面。
程序运行时，进入单元内部界面，根据自己的需要点击Windows窗口下方的“下拉菜单”，选择要学习的内容，单击后激活对应的分支，进入教学内容界面。教学内容界面的制作与单元内部界面类似，只是“二维”和“三维”按钮的交互方式采用的是“热对象”交互方式。这是因为“热对象“交互方式只对指定对象产生相应的激活功能，使操作更加精准。在“二维”、“三维”按钮的属性设置上，将他们的响应范围设为“永久”，“擦除”设为“在下一次输入之前”，“分支”设为“返回”。单击“二维”或“三维”视频按钮，即可观看相应的视频，单击“返回目录”，即可返回到软件主界面。
1.4退出界面
退出程序主要使用编程语言来实现程序间的跳转。在“退出”按钮下方加入1个“计算图标”，输入GoTo单击“退出”按钮时，可跳转至“exit”。在程序最后拖放1个“群组图标”，命名为“exit”，双击“群组图标”，在流程线上拖放1个“显示图标”，导入退出背景，再加入1个“延时图标”，延时时间为1s，最后放置1个“计算图标”，输入Quit(0)，退出程序。
2软件测试
3d超声心动图多媒体教学系统制作完成后，对系统进行了多次调试并在医院及医学院校进行了试用。试用过程中针对软件在程序及内容上的不足进行了完善，对发现的问题及时进行了修改。4教学效果在影像专业超声诊断教学试用过程中，与传统教学方式相比，应用3D超声心动图多媒体教学系统能够加深学生对超声诊断内容的感性认识和理解，同时也激发了学生的学习兴趣。尤其是三维心脏常用切面及实时三维超声心动图的引入，不但弥补了以往教学软件的不足，而且简化了教学过程，使以往抽象的内容变得具体化，从而使学生更容易学习和理解。
作者：鞠俊萍 栗建辉 林浩波 单位：河北大学附属医院超声科 河北大学计算中心