前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的多媒体技术在中职课堂教学中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着时代的进步，科学技术的发展日新月异。以往传统的教学模式逐渐无法满足社会的需求，伴随教育的不断改革，计算机多媒体技术越来越广泛应用于中职课堂的教学中。多媒体辅助教学既丰富了教育的模式，也活跃了课堂的气氛，减轻了中职教师的工作压力。未来的社会中，学生走向社会必定要面对更高端的就业需求，中职教师要深入探索多媒体技术在教学中的应用方式，促进新时代教育的革新。
关键词：计算机多媒体技术；中职课堂；应用问题
在信息技术高速发达的时代，教育也随着科技的发展不断变革，中职学校各学科的课堂也逐渐开始应用计算机多媒体技术进行新式的教学。中职教师凭借新颖的课堂模式，丰富的网络教学资源，依托新技术的各项优点，在教育中取得了不菲的成果。在如今，剖析计算机多媒体技术在教学中的有效使用方法已经成为中职课堂主要的研究内容。为了提高中职教师的授课质量，让中职学生有更好的学习环境，中职教师还应深入探讨计算机多媒体技术的应用问题和改善现状的有效措施。
一、中职课堂教学中对计算机多媒体技术的应用问题
（一）设施不够完善
目前，大多数中职学校对于多媒体教室的建设不够重视，导致计算机多媒体相关设施的完善程度不足，从而无法在中职课堂大力推行多媒体教学[1]。有很多中职学校虽然有意识的建设了多媒体教室，但在数量方面严重不足，应用于教学中只是杯水车薪。在很多中职课堂里只有教师有电脑的使用资格，学生由于没有电脑无法完全参与进多媒体的课程中，导致学习气氛不浓。所以，多媒体设备的缺乏、设施的不足均为中职课堂中无法广泛推行计算机多媒体教学模式的主要原因。
（二）对多媒体的使用定位有误
中职教师对于计算机多媒体的使用方法过于单一，讲课方式多以大屏幕的课件讲解为主，比起从前的黑板粉笔教学，只是换了一种显示方式，无法凸显多媒体的教学优点。计算机多媒体技术不应在教学中成为黑板的替代物，而是要作为启发学生思考和学习的钥匙，连接知识和学习兴趣的纽带。中职教师在课堂中应当鼓励学生对计算机多媒体大胆的搜索应用，让学生不受框架的束缚，从而才会取得更好的教学效果。
（三）教学的内容仍旧限制于课件
中职课堂的教学在计算机多媒体技术的帮助下，可以有效拓展教学的范围。而在大多数中职课堂中，中职教师将辅导书中的内容经过细化后通过课件的形式展现了出来，使教学的内容仍旧限制于教材中的基本知识点。由此，中职学生对知识的接触范围相对比较狭窄，对课外知识点的了解也不够充足。中职教师需要拓展计算机多媒体技术在网络中的搜索应用，将课内的知识与网络信息中的新颖知识有效的结合，启发学生的联想记忆，这样才能更好的加强中职课堂的教学效果。
二、在中职课堂中改善对计算机多媒体技术应用的有效措施
（一）完善中职课堂中的多媒体设备
计算机多媒体技术如果想要广泛应用于中职课堂中，完善多媒体设备是先决条件[2]。中职学校应当重视多媒体教室的创建，保证每名中职学生都可以在学习和课堂中使用到计算机多媒体的资源。另外，充足的多媒体设备可以让教学更具有多元化的性质。中职教师可以选择课件展示、视听结合、网站搜索等多种多媒体的方式与教学相结合，丰富中职课堂的授课内容，加强课堂的生动性，保证中职教学中多媒体教学的顺利施行。除此之外，中职学校应当定期保证对电脑等多媒体设备进行检修，防止课堂中因多媒体故障而影响教学的质量。中职学校也要定期更新多媒体的系统和相关配件，保证电脑、投影机等多媒体工具的性能在最佳状态，从而可以帮助中职教学与多媒体技术可以更高效的结合运用。
（二）重视教师对多媒体的应用培训
在教育改革的时代背景下，中职教师不应固步自封，坚持以往的传统教学模式。而是应该加强自身的计算机水平和多媒体运用技术，贯彻教学模式与多媒体技术的高效率结合。中职学校要加强中职教师的多媒体应用能力，定期对教师的多媒体操作进行培训，让中职教师可以熟练的编写课件、使用电脑，培养教师在多媒体教学中视听结合的运用能力。中职学校也要改变教师对多媒体技术的旧观念，让中职教师跟紧教育的变革，可以熟练运用计算机技术，使多媒体教学模式服务于中职课堂，引导学生在多媒体的教学中接受更好的教育。
（三）参考国外成熟的信息技术教学理论
计算机多媒体技术如果要在中职教学中高效应用，可以参考国外比较成熟的信息技术教学理论[3]，比如代表人本主义理论的罗杰斯认为：教育的本质在于启发学生的创造思维，而并非以讲解知识为主，教学的环境在于生动和自由，要让学生在学习中有自主创造的精神。而多元智能理论的创造者加德纳也提出从多种角度培养智能的意见，如今也被广泛应用于多媒体教学的理论中，加德纳曾将智能划分为八种，传统的课堂只能培养学生其中的一种到两种智能，比如语言智力、自然智力。而其余的智能需要更加自由开放的多媒体教育环境才能进行培养，比如人际关系智力需要网上的学习交流、逻辑数学智力需要实际的计算机操作培养等等。所以，参考国外的信息教学理论可以改善中职学校对计算机多媒体技术的应用弊端，让中职学生可以更加充分的接受多媒体的教学环境，从而得到理想的教学成果。
三、结语
在21世纪，无论任何一种领域都不能忽视计算机多媒体技术的应用。中职教学要充分利用多媒体教学的多种优势，让学生在网络信息中投入学习的热情，加强学习的动力，突破传统课本里的知识限制，进入到更广阔的知识海洋中。此外，中职教师也不能舍本逐末，完全依赖多媒体的教学。而是要坚实自身的专业能力，在跟紧信息时展的同时，可以良好的驾驭多媒体教学，将计算机多媒体技术应用的更加得心应手。
参考文献
[1]温高菲.中职计算机教学中多媒体技术的应用[J].计算机产品与流通,2018(06):188.
[2]胡斌.多媒体技术在中职计算机教学中的问题及其措施浅析[J].电脑迷,2018(01):115.
[3]周求生.计算机多媒体技术在中职课堂教学中的应用[J].信息与电脑(理论版),2017(24):159-160+163.
作者:王晔 单位:山西省司法学校
