运用多媒体教学促进初中藏语文教学

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【摘要】在教育教学中，多媒体是一种深受学生欢迎的教学方式，通过多媒体教学，可以为学生创设有利的学习条件，营造恰当的学习氛围，为学生藏语文教学创造有利的条件，因此，将多媒体应用于藏语文学习过程中切实可行，是一种有效的教学方法，通过多媒体教学，可以确保教学活动的顺利实施，发挥多媒体的重要作用。

【关键词】多媒体教学;初中;藏语文;教学

前言

在初中藏语文教学过程中，多媒体教学具有显著的优势，通过多媒体教学，可以充分调动学生感官，可以使学生感受到学习的乐趣，在视觉刺激，听觉刺激下对知识产生深刻的印象，为学生创设有利的学习氛围，使学生感受到学习乐趣的同时，产生学习的驱动力，可以在多媒体教学过程中，掌握初中藏语文教学方法，提高教学效率与质量。

一、激发学生藏语文学习兴趣

藏语文对学生而言具有重要的作用，占据了重要的位置，与语文学科对汉族学生的重要性相似，十分重要，十分基础。利用多媒体开展教学，运用多媒体教学促进初中藏语文教学十分必要，可以达到理想的教学效果，充分调动学生学习的积极性。激发学生藏语文学习兴趣需要注意以下几点：第一，合理利用视频资源，音频资源，激发学生藏语文学习兴趣，多媒体具有显著的优势，其最大的优势就是具有较强的趣味性，可以通过视频，音频资源，为学生展现直观的，立体的知识，增加知识的形象性与趣味性，为学生创造便利的学习条件[1]。除此之外，藏语文的学习难度较大，利用音频可以增加对知识的记忆，使学生的语言更加标准，提高藏语文教学质量。第二，利用多媒体，可以合理利用网络资源，丰富教学形式，充分调动学生学习积极性，使学生产生浓厚的学习兴趣。

二、利用多媒体，解决藏语文的重难点

在藏语文教学过程中，藏语文教学难度较大，学生很难掌握基础知识与基础技能，再加上知识的枯燥性，学生很难掌握学习技巧，无法感受到学习的乐趣，影响了教学质量。但是，由于多媒体的趣味性较强，可以为学生创造有利的环境，因而，利用多媒体，可以解决藏语文教学的重点与难点，可以提高教学效率与质量。利用多媒体，解决藏语文的重难点需要注意以下两方面内容：一方面，对重点知识进行重点呈现，利用多媒体，将课文的重点内容呈现给学生，起到强调的作用，使学生可以对知识产生深刻的印象，可以攻破教学重难点，使学生感受到学习的乐趣，产生学习的动力。另一方面，进行多媒体教学，用演示效果解决文本的重难点，使学生可以根据教学需要，合理利用网络信息资源，充分调用教学素材中的音乐、录音、动画、影片等，利用图形图像的直观性，解决教学重点与难点问题，促进学生进行口语交际，提升学生的口语表达能力，增强学生的语文水平。

三、明确教学目的，注重适当运用多媒体

在多媒体教学过程中，教师需要清楚教学目标，明确教学目的，使学生知道自己需要学习什么，保证学习的针对性。因此，明确教学目的，适当应用多媒体开展教学十分必要，可以达到理想的教学效果。明确教学目的，注重适当运用多媒体需要注意以下两方面内容：一方面，需要做好充足的准备，对学生的实际情况进行简要的分析，从而制定恰当的教学方案，明确教学目的。另一方面，需要合理利用多媒体，发挥多媒体的辅助作用，但是不能够本末倒置，影响教学活动的顺利开展，使学生不清楚学习的目的与重点。

四、利用多媒体编写个性化作业

对学生而言，作业是学生都不喜欢的内容，学生不喜欢做作业，因而，想要保证作业质量，使学生产生做作业的兴趣，就需要编写个性化、趣味化作业，需要利用多媒体编写个性作业，使学生感受到学习的趣味性。利用多媒体编写个性化作业最为重要的就是合理利用多媒体，丰富作业形式，减少重复性、记忆性作业，增加开放性、趣味性作业，使学生在作业中感受到乐趣[2]。

五、总结

本文主要针对于运用多媒体教学促进初中藏语文教学进行了相关方面的分析和探讨，通过本文的研究，了解到，合理利用多媒体教学法开展教学，可以达到理想的教学效果，激发学生学习兴趣，使学生清楚学习的重点与难点，同时，还可以调动学生学习的积极性，增加教学的趣味性，提高学生学习效率与质量。由此可见，研究多媒体教学促进初中藏语文教学的方法具有重要的现实意义，以此展开研究十分必要，从而实现学生语文学习上更大的进步。

参考文献：

[1]周加当知.运用多媒体教学促进藏语文教学的方法[J].文学教育(上),2017(12):83.

[2]陈冬梅.多媒体教学与初中语文探究能力的提高[J].考试周刊,2017(A3):30.

作者:尕藏青教 单位:甘肃省卓尼县教育局电教中心