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摘要:随着教育体制改革的深入进行，各种多媒体和网络技术开始进入大学的英语课堂教学中。多媒体等技术的应用丰富了大学英语教学的教学手段，但是也带来了相应的问题。本文将对在大学的英语教学中应用多媒体技术的利弊进行分析，并提出相应的应对策略。
关键词:大学英语;多媒体;利弊;策略
随着我国教育体制改革的深入，在大学英语的课堂教学中引入多媒体和网络技术已经成为教育改革的发展趋势。但是如果在教学中过度依赖多媒体和网络技术，也会对教学效果产生不利的影响，因此要正确认识多媒体网络技术在教学中的作用和地位，并采取积极措施，消除其不利影响，更好地完成大学英语的教学任务。
1多媒体网络技术在大学英语教学应用中的优势
1.1多媒体技术可以将英语教材内容立体化
近年来，在大学课堂上已经越来越多地利用多媒体和网络技术，对语言、声音、文字以及图形图像等多种类型的信息进行综合处理，并有机地与教学内容相结合，再通过相应的设备对教学内容进行呈现。我国学生在学习英语时比较缺少相应的听说环境以及英语的交流情景，在传统的英语课堂上学习英语的效果十分有限。而多媒体网络技术能够将多种类型的影音元素进行有效集成组合，同时刺激学生的视听感官，并为学生创造说英语的场景环境。教师在授课过程中，可以充分利用网络平台和多媒体技术，有机地穿插英语原声电影的片段、新闻资料以及一些情景对话，帮助学生了解真实的英语，对英语建立起形象的认识，并掌握一些口语上的细节，有效弥补学生在日常的英语教学中缺乏英语环境的问题。
1.2多媒体技术可以调动学生主动学习的积极性，并在师生间形成良好的互动
教改的目标是以学生为教学活动的主体，让学生能够进行个性化的学习。多媒体技术的应用可以将英语教学的内容形象化和具体化，并且为学生创造具有相当真实感的学习环境，激发了学生主动进行英语学习的积极性。而且学生也可以利用这些信息化的技术平台按照自己的实际需求和接受程度自行选择适合自己的学习目标，应用各种学习材料，对自己的学习进度和情况进行调整[1]。同时，这种新型教学模式可以让学生能够更多地参与到教学过程中来，让英语课堂教学变成师生之间以及学生之间进行有效互动的教学过程。教师可以充分利用多媒体，让学生开展多种形式的课堂活动，消除学生使用英语进行交流时在心理上存在的障碍，也可以对学生开展活动的情况及时给予指导和帮助。多媒体和网络技术的应用可以有效地引领大学的英语教学向自主学习以及个性化的学习方式上发展。
2多媒体网络技术在大学英语教学应用中的弊端
2.1多媒体网络技术的过度使用对课堂教学会带来一定的危害
英语的学习和应用具有很强的使用性和交际性，在对教学内容和多媒体技术进行整合时要注意不能只是把技术手段简单地作为一种辅助演示工具，要真正地使其与教学内容有机融合。个别英语教师过度地在课堂教学中使用了多媒体，以为这样就可以体现出教学模式的现代化，就可以提高学生的参与程度，就能够取得更好的教学效果。这是一种认识上的误区，过度依赖多媒体手段的展示，就会减少了教师的讲述内容，将师生间的情感交流固化成了网络信息的互换[2]。
2.2不正确的多媒体和网络技术使用方式对课堂教学也会造成危害
一些教师在课件制作上片面追求形式，在教学的所有环节都用信息技术插入大量声光材料或图片资料，这样做的后果却是导致学生无法将注意力集中在教学内容上，教学的主题被淡化，学生的兴趣集中在了看热闹上，而非是对教学内容的关注。在向学生传递教学信息时受到了严重的干扰，学生有效摄入的语言材料反而减少。
3对多媒体网络技术在大学英语教学中应用弊端的应对策略
3.1明确多媒体网络技术的辅助作用，充分体现和发挥教师的教学思想
多媒体和网络技术虽然对于大学英语的教学活动有着重要的作用，但是并不能代替教师在课堂教学中的地位和作用。教师必须在认识上明确多媒体网络技术是辅助教学活动的设施，要根据英语课堂教学的具体需要合理应用多媒体和网络技术。教师在设计制作课件时要认真进行思考和创造，融入个人风格，并体现教师的教学理念和思想，同时也要考虑学生的接受程度。在教学中充分发挥教师的作用以及多媒体和网络这些技术手段的补充辅助作用[3]。
3.2教师在设计和制作课件时，要根据教学内容有针对性地创作课件内容
(1)教师要根据教学内容的具体需要合理选择所要使用的材料，明确突出教学重点，课件内容要恰当合理，选择适量的装饰信息。(2)教师应在课堂教学的过程中抓住适当时机，提出启发性的问题，引导学生深入思考并进行讨论，对学生的思维方式的灵活性和深度进行训练，同时也能活跃课堂气氛。(3)注重对学生进行启发，帮助他们将教学内容与身边事物进行联系，让学生能够积极进行互动，并顺利开展交流活动，形成和谐的交流气氛。
4结语
多媒体和网络技术在大学英语教学中的应用改变了传统的教学模式，但是如果使用不当也会对教学效果带来一定的危害。广大教师应合理利用新型教学手段，让它们更好地促进大学英语的教学。
参考文献
[1]马健.多媒体网络教学辅助大学英语教学利弊及对策研究[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(10):80-81.
[2]李辉.多媒体技术在大学英语教学中的弊端及应对策略[J].海外英语,2012(20):130-131.
[3]卜太山.多媒体和网络技术下的大学英语自主合作学习模式和方法研究[J].湖北经济学院学报:人文社会科学版,2013(9):209-210.
作者:王莉娟 单位:贵阳学院外国语学院
