前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高中地理教学中信息技术的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
［摘要］信息时代的到来，给人们的生活和工作带来很大的转变，对于教育也有很大的影响，如今地理教学给学生们提供了更加直观、全面、生动的学习体验，产生了很好的应用效果。本文结合信息技术对高中地理教学的现状进行了调查，并就存在的问题提出了一些改进措施。
［关键词］信息技术;高中地理;教学
一、信息技术对于提高高中地理教学所产生的积极作用
信息技术在教学中的作用是明显的，通过信息技术与教学资源的高度融合，使教师在授课的过程中就可以利用信息技术更好地向学生们传递知识，让原本呆板枯燥的课堂因为信息技术的融入而一下子活跃了起来，这不仅激发了学生学习的积极性和主动性，还使教学效果得到了很大地提高。同时，信息技术强大的资源共享能力，使教学经验的交流与沟通更加便利，这极大地提高了高中地理教学整体水平的提升。
二、信息技术在高中地理教学中应用现状
1.教育理念还有待更新
相对于传统教学模式，信息技术的应用是一种新的教学方式，虽然随着信息化发展的不断加速，许多学校都加大了对信息技术的应用。但是，从调查的情况来看，部分学校缺乏信息技术下的新的教育理念，对信息技术认识不足、重视程度不够，不能很好地发挥信息技术的优越性并服务于实际教学。同时，由于信息技术的应用需要投入大量的经费，要求学校加大各类硬件设施的投入力度。还有各类教学软件的购买，以及设备的维护和系统的更新等，再加上对教师使用信息技术的能力培养，这些都需要大量的经费进行持续支持，这都成为了制约信息技术应用的关键问题，也是短板问题。
2.信息技术与传统教育结合不够紧密
信息技术对于高中地理教学的积极作用是显而易见的，信息技术要想更好地服务于教学实践，就需要将信息技术与传统教学完美地结合起来。但是，目前在信息技术与实际教学内容的结合上还不够紧密，不能很好地将信息技术与各种教学资源相融合，这就使信息技术与实际教学形成了“两张皮”，虽然投入了很大的物力财力，却没有得到应有的应用效果。
3.教师对信息技术教学的能力还有待提高
先进的教学方式必须依靠教师发挥起作用，信息技术的有效应用不仅需要教师具有丰富的教学经验，还需要有熟练操作信息技术的能力。如果教师不能很好地应用这些信息技术，就不能很好地帮助学生通过信息技术去学习和掌握较为抽象的知识，不能将地理知识与信息技术进行有机整合，这些问题的产生主要还是在于教师对于信息技术掌握能力不足所造成。
三、信息技术在高中地理教学中的改进措施
1.实现新技术与传统教学模式的融合
一般来讲，学生主要是通过声像去学习知识的，传统教学模式下，一般是通过教师讲述，教科书，板书等来实现与学生的声像互动，这不便于学生理解知识。而新技术通过多媒体进行教学，使学生能够在课堂上多了一个声像的获取渠道，而且更加直观，更加新颖，更能够提高学生的关注度，这大大提高学生的学习积极性。所以，只有将这些传统教具与新媒体教育配合使用，才能使学生能够在课堂上获取更多的知识，既便于学生了解地理概念和原理，也能够让学生们在学习中思考，在思考中提高。
2.完善地理教学信息系统
信息技术应用在地理教学中，必须要有一个相对完善的信息系统，人、机、教学资源都是这个系统中的重要部分，一个完善的地理教学系统才能保证信息技术在地理教学得以有效地应用，这就需要学校要根据教学要求，通过网络技术不断完善地理教学资源，建立起更加丰富、更加完整、更加符合教学实际的教学数据，使教师可以拥有更加庞大的教学资源库，并有针对性地进行教学安排，从而提高教学质量，实现教学效果的整体提升。
3.实现教师综合素质的全面提升
地理教学，教师能力的高低是很关键的，地理教学信息技术的应用，对教师的综合素质提出了更高的要求。所以，作为教师必须既要注重教学能力的提升，也要提高对信息技术的应用能力。主动转变思想观念，适应地理教学信息技术下的新要求，大胆使用新技术，扩大对新技术的研究和应用。同时，学校也要加大对教师综合素质的培养，加强关于信息技术应用的培训，培养更多的适应信息技术应用的复合型教师队伍，最大化地发挥信息技术对于地理教学的积极效应。
参考文献：
［1］张伟强.地理信息技术辅助高中地理教学的应用研究[D].西北师范大学,2013.
［2］潘诒红.信息技术与课程整合对高中地理教学的影响及对策[D].苏州大学,2008.
［3］黄妍.高中生地理空间视角培养现状与策略研究[D].东北师范大学,2015.
作者:刘友新 单位:天津武清黄花店中学
