前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中地理教学学生兴趣的培养，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
当前地理在实际教学中不受重视的现象很严重，师生都认为其在中考中所占比例较小，因此不会在这方面下很大功夫，就是临时抱佛脚的态度，甚至有的地区和学校对地理课的安排原本就不多，这些客观存在的因素或多或少都影响了初中地理教学的正常开展。所以，在这样的背景下，初中地理教师要做的工作有很多，首先就是如何把兴趣教学带入到当前的地理课堂中，让学生对地理这门课先产生兴趣，然后再进一步的得到提高。我们都有这样的经历和体验，若对一件事感兴趣，就会自觉的去做，不辞辛苦，也不会有什么压力和负担，因为就是爱好，就是愿意去做，不觉苦累。所以，地理教学中教师应摆脱以往的传统教育模式，积极和学生站在一条战线上，以他们的思路去考虑问题，用他们喜欢的方式去讲课，激发他们学习地理的兴趣，让沉闷的课堂气氛得到缓解，让学生之间愿意去谈论地理。反之，倘若教师不做出改变，学生对地理没有兴趣，那么任凭教师使尽十八般武艺，要是和学生没有一个好的交流，那也是白讲，甚至会让学生产生厌恶，没有学生只喜欢教师在讲台上面滔滔不绝的讲，而不顾及下面学生感受的，学生也希望得到教师的关注，希望教师过问他们对地理知识的一些看法。另一方面，地理教学因外界的不重视也会左右教师和学生上课的热情，为防止恶性循环，更需要教师调动起学生学习地理的兴趣。
二、培养初中生学习地理兴趣的措施
当前地理教学，越来越多的教师开始重视起培养学生的兴趣在其讲课中所充当的作用，并且开始改善自己的教学方法，以符合学生的接受要求。很多教师也开始运用科技手段，把多媒体和当前教学目标相结合，让科技为教学服务，以此提高学生的兴趣，因为很多学生对视频、图片、音频、以及网络资源是比较感兴趣的，这样子的教学方式，符合他们学习的心理，能让他们真正喜欢上地理。但是也有很多学校在多媒体的运用上不是很重视，要不就是限制，认为地理不重要，没必要浪费资源，这样做是不对的，要摆正教育的态度，把主副课的思想去掉，作为教育者，要追求全面发展。此外，多媒体教学确实能提高初中地理课堂教学的有效性，能把书面上的“死”知识变的“活”起来，比如讲地球的公转和自转，仅仅拿个地球仪做示范，学生没有直观的感受，要使通过视频的观看，学生能体会到我们地球也仅是宇宙中的一颗行星，也能体会到其公转和自转的不同，以及其对昼夜更替的影响。这种丰富立体的视频讲课，能让学生发自肺腑的喜欢上地理，有利于难懂知识的讲解，能帮助学生快速提高地理成绩，弥补其中漏洞。另外，除多媒体教学外，还有很多教学方法也都有不错的效果，作为教师要综合多方面因素，选用合适的方法去用。
三、畅想地理兴趣教学发展
兴趣教学以后会越来越被关注，因为这就相当于人的身体是一部发动机，只有发动机有油，才能持续不断的工作下去，而兴趣恰恰给足了油。教师在从教生涯中，应积极探索教学方法，勇于创新，在充满变化的时代中给初中地理教学添入一剂强心针。在新课改的要求下，其更应该让兴趣引导学生主动学习，主动探寻地理方面的知识，达到马不扬鞭自奋蹄的效果。
四、总结
总之，在教学中培养学生的兴趣既能提高教学效率，完成教学目标，又能让学生真正明白地理知识的含义，教师应多管齐下，为培养学生的兴趣而努力，这样才更利于初中地理课程的顺利进行，达到预期效果。
作者：邹仕杰 单位：江西省会昌县高排初中
