前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新课标改革下初中地理教学要点，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】就初中阶段的地理学科而言，这是我国义务教育中的重要课程，是我国素质教育中的重要部分。在初中阶段进行地理教学，可以为学生构建地理学科的基础知识，提升他们的地理素养，从而促进他们综合能力的提升。面对当前的新课程背景，就会对初中阶段的地理教学有着更高的要求，要求地理学科的教学理念以及教学方式，都需要以新课标作为基础，通过高效的教学方法来提升初中阶段地理教学的质量。而本文就是探讨新课标改革下初中阶段的地理教学，并提出一些浅显意见，以促进初中阶段地理教学质量的有效提升。
【关键词】新课标改革;初中阶段;地理教学
在义务教育中，地理学科被称之为“副科”，师生们都没能对这门学科产生足够的重视，这就直接导致初中阶段地理学科的教学质量较低。但由于新课程改革以及素质教育的不断深化，地理学科也逐渐发展为初中生所必须要掌握的基础性学科，而且在社会和经济的快速发展下，我们的身边已经融入了更多的地理知识。初中阶段的地理教学，可以有效培养学生的科学素养。所以，在地理学科的实际教学中，要求教师掌握教学重点，有效提升教学质量。
一、新课标改革下初中阶段地理教学的要求
就新课标改革而言，这是根据我国义务教育的现状，为了加快素质教育的发展，从而进行的教学改革，新课标中为每个学科的教学理念、教学方式以及教学目标都制定了相应的教学标准，以作为教学基础和标准。初中阶段的地理教学是我国义务教学中的重要学科，在新课标中就对初中阶段的地理教学提出了这些要求：
1.培养学生应用地理知识的能力。在传统教学中，都认为初中地理是一门“副科”，没有得到师生们的充分重视，所以，进行的地理教学，也只是流于形式，应付考试。传统教学中，只是对学生进行理论教学，并没有培养学生实际应用地理知识的能力，以至于没有凸显出初中阶段地理教学的实用性和有效性。而在新课标中，就要求全面改变这一状况，积极培养学生应用地理知识的能力，从而促使学生能够将所学知识熟练地应用在生活中，服务我们的生活。例如，计算时差、认读地图、判断地理方向等一些地理知识，在教学中凸显出这些知识的实用性，从而有效提升地理教学的实用性。
2.在地理教学中应用现代科技。由于科技水平的快速提升，现代科技已成为我们生活中重要的组成部分，在我们人类社会中发挥着不可替代的作用。因此，进行初中阶段的地理教学，就需要在教学中应用现代科技，培养综合型人才。比如将GPS应用在地理教学中，从而有效提升地理教学的专业性和科学性，提升学生的知识水平，从而体现出地理教学的有效性。3.对教学观念进行更新。对于传统的初中地理教学来讲，其教学观念对地理学科的发展造成了严重的影响，所以，初中阶段的地理教师就需要对教学观念进行更新，努力学习新课标中的教学观念，将地理学科视为重要学科，对教学方式进行转变，不断地创新，积极探索。以提升学生学习的积极性和能动性，从而促进地理教学工作的开展。
二、新课标背景下初中阶段地理教学的要点
1.重视学生在课堂教学中的主体地位。在传统的地理教学中，都是以教师为主体，使用灌输式的教学方式，而学生在课堂中则处在被动地位，这在很大程度上就限制了学生发挥出自己的主观能动性，限制了学生探索能力和创新能力的培养。另外，传统的教学方式会使课堂气氛过于压抑，无法激起学生的学习兴趣，也不能吸引学生主动参与教学。在当前的新课标背景下，地理教师就需要努力改变这一现状。在地理教学中，使用开放式的教学方法，引导学生主动积极地参与学习。并通过学习过程中对问题的思考研究，来有效培养学生的思考能力和探索能力，促使学生发挥出主观能动性，体现出学生在课堂教学中的主体性。
2.丰富地理教学手段，提升地理教学的有效性。为了有效提升地理教学的有效性，地理教师就需要使用多样化的地理教学方法开展教学，使教学内容更加生动地呈现在学生的面前，以利于学生理解。比如，在了解我国国土面积时，就可以使用多媒体技术来展示我国在亚洲所处的位置，以及亚洲在全球所处的位置，这样就有利于学生掌握我国的地理位置，这比传统的教学方式更加令人印象深刻。使用多媒体技术来展示我国的地理环境、气候状况、人口情况，以丰富学生的知识领域，从而有效提升地理教学的有效性。
参考文献：
[1]周松秀.新课标背景下高师地理科学专业教学改革研究[J].当代教育论坛（学科教育研究），2008，11：91－94
[2]杨磊.新课改理念下地理课堂教学方法探析[J].现代教育，2013，09：57－58
作者:陈菊 单位:宜兴市楝树中学
