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摘要：
随着现代信息技术突飞猛进的发展，新媒体已成为当代高校大学生应用极为广泛的平台，这可以囊括知识学习、娱乐休闲和拓展知识的重要功能作用。新媒体又是一把双刃剑，对大学生既有积极的影响，也有消极的影响，由此给高校德育工作带来了新的机遇，也面临着新的挑战。要探索新途径，开拓新思路，不断创新德育工作的方式和方法，使新媒体成为德育工作的有效载体。本文就新媒体环境下新媒体对高校大学生的影响,通过从德育工作过程中教育者、教育对象、教育环境这三个方面的转变来探讨新媒体环境下高校德育工作的有效途径。
关键词：
新媒体；影响；高校德育工作；途径
新媒体是一个非常宽广的概念，与其相对的则是传统媒介，这包括电视广播、纸质报刊等常态媒体平台。新媒体即在当前信息时代应运而生的新的媒体形态。其内涵和外延比较丰富，包含网络、手机、电视等媒介。新媒体的运用需基于先进的电子信息技术，通过数字化的终端及网络化平台渠道，为用户提供多样化的信息服务。在当前新时代背景下，将新媒体应用至高校学生德育管理工作有其积极的应用价值，这也将成为教育改革进程中的必然趋势，并且会取得成效。通过新媒体技术的人应用，高校也能及时对大学生学生的学习生活等情况有更加及时的了解，及时将德育思想通过新媒体技术传播，对大学生加以影响，为学生提供在线咨询交流等平台。这不仅是对传统教学模式的颠覆，而且也在开启一种更加崭新的学生管理模式。所以，在新媒体广泛应用的新形式下探寻德育工作的规律性，既要遵循传统德育工作的一般规律，又应当以创新的精神，结合新媒体环境发展的形势和规律，积极、主动的开创德育工作的新局面。下面，笔者想通过从德育工作过程中教育者、教育对象、教育环境这三个方面的转变来探讨新媒体环境下高校德育工作的优化方法。
一构建新媒体德育管理工作的优秀人才队伍
新媒体作为新生事物，对于当代青年人是较为熟悉和了解的，但对于高校教育工作者而言应用新媒体的频率和程度则较低，因此在应用新媒体这一平台至高校德育工作之中会带来一定的挑战。为了更好地应对这一形势，需要构建新媒体德育管理工作的优秀人才队伍，既需要熟悉新媒体的技术特点和发展动态，同时还需要具备较高的政治理论水平和专业知识技能，更好地应对高校德育管理工作中的新问题。德育教育工作是我国的光荣传统，在革命战争年代，的“星星之火，可以燎原”等重要思想指导革命取得了胜利；在新媒体时代，仍需要以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观及中国特色社会主义核心价值观为指导思想。这就需要高校德育队伍不仅能准确领会和宣传这些科学的思想理论，而且还需要有理论自信和道路自信，自觉维护有责任感的价值观和道德观。其次，高校德育工作并不是一成不变的，在实际管理工作中会存在许多新问题和新挑战，德育工作者应认清形势，应用马克思主义理论体系不断优化自己的知识结合，不断更新自身知识体系，通过对新媒体平台的有效应用更好地了解大学生的心理动态、思想脉搏以及关注点，从而能通过大学生更加喜闻乐见的教育方式推广德育工作，促使其富有成效。最后，高校德育工作者要定期进行新媒体技术知识的学习和培训，不断提升自身的信息素养和应用技能，从而更好地适应当前时代新形势下对于高校德育工作开展的要求，真正实现有的放矢，提高德育工作效率。
二注重大学生思辩能力和思想道德素养的培养
随着当前教育改革进程的不断推进，对于素质教育的重视程度日益增强。德育工作是素质教育体系中的重要组成部分，而思想道德教育更是其核心构成，这也是优秀人才的必备素质。大学生群体作为高校德育工作的主要对象，在新媒体环境下开展德育工作需要注重培养大学生的思辩能力，在此基础上不断增强大学生思想道德素养的培养。新媒体的普及，拓展了大学生获取信息和知识的渠道和途径。在当前信息时代的新媒体环境下，人人都可以成为自媒体平台，在网络平台上所提供的信息纷繁复杂，如何在数量丰富性质复杂的大量信息中进行选择和甄别是当前时代背景下极为重要的信息素养能力。在高校德育工作的开展过程中，教育工作者需加大对于大学生良好思想方法和正确辨别能力的培养力度，从直接干预向侧面引导方向进行转变，教会学生自己选择道德取向应对千变万化的社会道德生活。这客观上要求大学生提升自身的信息素养和新媒体应用能力，善于选择、发现和挖掘积极信息，实现学校教育和自我教育的共同发展，使学生有更自主、更自觉的道德判断、选择和把握能力。因此可通过德育微课、学校官方新媒体平台等教学平台和宣传途径，进一步强化大学生在网络空间的法律意识、自律意识和安全意识，增强学生政治敏锐的鉴别能力。此外，在大学生中开设新媒体伦理道德课程，如美国杜克大学就在校内开设了解“伦理学与国际互联网”选修课，进一步提升大学生的思想政治道德素养以及思辩能力，自觉进行自我管理和监督，实现自我层面的科学德育管理。
三实现大学校园新媒体平台体系的完善和建设
人的成长和发展离不开教育和环境的熏陶作用。大学生群体正处于重要的身心成长和发育阶段，人生观和价值观都在不断发展和形成过程之中。家庭环境和学校环境都将对大学生的身心发展带来重要的影响作用。因此在新媒体环境功能下高校德育工作的开展离不开学校教育环境的熏陶。在当前新媒体环境下，信息传播具备跨时空的特点，传播途径极为多样，传播速度非常迅速。同时随着科学技术的高速发展，信息新媒体从容地介入高校德育环境，在大学生群体中应用新媒体的现象极为广泛，这样的全新信息交流方式正不断影响着大学生的行为方式和思维理念。面对日益复杂的信息网络环境，高校德育工作需要不断转变工作思路，在新媒体环境下化被动为主动，宜疏不宜堵，以更加开放的心态实现大学校园新媒体平台体系的完善和建设，如北大在线、北大新青年这样的新时代网站，兼具教育性、思想性和多样性等特征，成为极受大学生欢迎的网站内容。另外还需在软硬件设备层面实现完善和优化，促使校园网络教育课程体系能更为丰富和生动，如微课等新兴教学方式的融入，应用多媒体技术的特点促使德育课程能实现交互性，使高校德育工作在新媒体环及功能下能够更为主动。最后需要加强学校教育工作的把关和监督作用，积极构建良好的新媒体平台环境，实现积极和谐的校园德育氛围。
四结语
新媒体技术是互联网时展的产物，大学生的生活已经因此发生了相应的变化。而通过新媒体这一技术，大学生和教师等群体之间的联系和沟通也变得更加的频繁和密切，将师生间的距离逐渐拉近，大学生既能获得畅所欲言的机会，也为高校德育工作者管理工作方面提供了方便。由此可见，新媒体技术实际上是双方面的沟通和交流，只有师生之间的互动性加强，在了解学生心理、生活等方面的前提条件下充分利用好新媒体技术开展德育教育，占领德育工作的新阵地。
参考文献
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作者:莫志超 单位:广西科技师范学院
