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一、综合实践活动的德育价值
综合实践活动充分体现了德育的自治。学生是教育和自我发展的主体，学生的主体性是在学习生活和实践活动中形成和发展起来。传统学习方式中学生的主体性体现得较差;而综合实践活动是基于问题的学习模式，从问题的发现到问题的解决，到问题的应用，学生的主观能动性必须被充分调动起来，探究能力、合作意识、实践能力等综合素质得以发展。综合实践活动是学生的兴趣源泉。不断吸收新鲜事物的养分，不断学习待人做事的方法。另外，杜威认为，无论是成人还是儿童，都需要有一些有待克服的困难，使他对所做的事情有充分的强烈的意识，因而对他们所做的事有强烈的兴趣。一旦点燃了学生兴趣的火种，学生的自主学习能力会产生巨大的质变。综合实践活动是教育的阳光。综合实践活动是对自然奥秘、生活本质、社会现象进行科学探究的过程，在科学探究的过程中围绕人与自然、人与社会、人与人等方面提出问题，解决问题。丰富的学习资源、学习内容，复杂的问题矛盾、人际关系，失败的经历等等，会给学生带来迷茫和困惑。但是经历了破茧成蝶的痛苦，学生便能获得学习和思考的能力，逐渐成长壮大起来。
二、如何让综合实践活动促进德育发展
(一)引导学生成长的内在需求，因势利导进行德育工作
杜威认为儿童生来就有四种兴趣、本能或冲动:一、社会交往的兴趣;二、建造、制作的兴趣;三、探究或发现事物的兴趣;四、表现自我和世界的兴趣。学生随着年龄的增长和知识、阅历的增加，不再满足于接受式的获取书本知识，有参与社会活动的需要，有接受新兴事物的需求。综合实践活动是教师为学生架起的一座与生活与社会沟通的桥梁，弥补课堂学习的缺憾。为学生创造机会参与团队协作，社会合作的实践活动。这样在实践中学，在生活中学，在应用中学。旨在培养学生综合素质的综合实践活动适 应学生身心发展的需求。
(二)综合实践寓德育于参与活动的过程之中
参与式、体验式的教育具有实践性、自主发展性、整合性的特征，体现了人的成长与经历的辩证关系。综合实践不是老师教、学生听，而是师生共同参与其中，如学生能自发地进行自我教育则为德育的最高境界。学生道德认知的提高取决于道德体验，当学生的心灵受到震撼时，德育才是成功的。学生的身边一直不缺乏德育的实例，例如雾霾的形成与防治，中西方基础教育的优劣比较等等话题都是学生感兴趣的，都是综合实践教师可以利用的环境意识教育、社会责任意识教育的好素材。将德育渗透在综合实践活动中可以让二者相得益彰，取得事半功倍的效果。综合实践活动转变了传统教育模式及观念，它是一个开放性的，具有创造性的教育模式，参与其中的学生的创造力和主观能动性可以发挥到极致。它提供给学生一个可以自由发挥的舞台，学生能自主进行创造性的、探究型的学习活动。并在活动过程中体验成功、失败、喜悦、挫折，感受社会、环境的变化，学习生存的法则，完成人生观、价值观、世界观的逐步建立过程。
(三)综合实践活动让学生乐在其中地内化德育准则
德育不是枯燥乏味的说教，不是流于形式的学习活动，而是学生内心自愿去维护的道德标准，是自觉去履行的行为规范，以及对他人对社会应有的态度。综合实践活动用生活进行教育，学生研究的都是身边发生的事情或者是自己关心的问题;用研究性的方法学习，社会实践活动让学生掌握自主学习的能力，学会合作，学会展现优势;通过大胆探索研究，大胆质疑，调查研究和社会实践，获得一种积极的，乐观向上的学习方式。综合实践让科学的学习方法发挥出正能量，让学习兴趣起到积极的促进作用，让综合实践活动成为学生向往的德育活动。
三、综合实践活动的德育效果
(一)激发了学习的动力
综合实践活动学以致用，解决身边的实际问题，且有一定难度需具备较强的探索能力，能充分调动高涨的积极性，激发学习的兴趣，产生顽强的毅力实现预期目标。综合实践活动以其高度自主性、开放性给学生广阔的空间，让其在自己的兴趣和强项上找到自信，展现能力，建立自信心。这种自信会被带回到学科知识的学习中，学科知识的掌握又让学生在综合实践活动中游刃有余，从而在两者之间形成良性循环。
(二)获得积极的情感体验
在综合实践活动中交往、动手、探究、表现等兴趣得以充分表现，满足人的内在需求，同时还有利于个体个性的完善。他们与社会、自然亲密接触，在对社会、自然的参与和了解过程中形成对自我、对社会、对世界的整体认识，形成严谨求实的科研态度，养成乐观向上、坚毅执着的意志品质，发展良好的情感、态度和价值观。而这些良好的品质和美好的情感体验是在生活实践体验和感悟的基础上形成发展的，是在书本知识中难获得的。
(三)提高了综合素质
综合实践活动需要走出教室，深入自然情境或社会，开展探究、参与、体验、实践等学习活动。不再是老师怎么教就怎么学，而需要自己去探索未知的一切。研究小组成员各显所能，充分发挥各自的聪明才智。这也一个分工合作的过程，小组成员之间必须学会配合，擅长交际的负责参访联络、协调，精通电脑的做软件，动手能力强的文笔好的负责撰稿。要学会接纳别人的意见和善于分享自己的见解及与大家达成共识。还必须具备一定的团队精神，自主学习能力、沟通能力、创新能力、交际能力，在完成任务的过程中逐步获得这些能力与良好的品质，这些将在今后很长一段时间影响着人生的发展轨迹，为终生学习发展奠定良好基础。
四、结语
综合实践活动以其特有的学习方式和特点在德育中的作用无可替代，它将与其他学科教育一起共同促进学生的终身发展。让师生共同沐浴在综合实践活动这灿烂的阳光下，快乐前行吧。
作者：宋洁 单位：西南大学附属中学
