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近年来，新郑市部分学校面临师资匮乏、生源相对薄弱、课堂形态根植效果较差等问题，这些问题成为制约学校发展的瓶颈。面对问题和新优质初中创建的机遇，新郑市市直初级中学党支部提出了“抓思想、带队伍，抓德育、促动力，抓常规、提效率”的工作思路，做实“真人”德育，做细“真本”课堂。
一、队伍建设引领教师发展，解决好“一群人”的问题
“四抓四促”，引领思想。围绕党支部提出的“抓党建促思想、抓党建促管理、抓党建促服务、抓党建促质量”的工作思路，学校以党建为抓手，把党建工作与教学工作高度融合，推动教师队伍发展。一项大赛，引领起航。一是开展解题析题活动。每学年开学初，学校组织全体教师做各学科中招试题，引导教师准确把握中考动向。二是组织教师基本功比赛。学校组织全体教师分类进行教师业务知识测试，如新郑市名师培养对象主要进行学科素养、知识网络构建等测试，其他教师主要侧重于目标叙写、教学流程设计等。培训当先，引领提高。学校把青年教师培训作为一项重要的常规工作来抓。一是校本培训，促进教师成长。学校以内部教学专刊《聚教》为平台，推荐青年教师学习教育教学方面的优秀文章，并根据学习内容写出心得体会。二是常规培训，快速进入工作状态。为了让新入职教师尽快适应教学工作，学校对其进行教育教学常规工作培训，帮助青年教师快速适应环境。三是多渠道培训，助推素质提升。学校积极组织新教师参加学习培训、各学科培训等。头雁领飞，众雁齐飞。学校实施众雁齐飞工程，组织青年教师与同学科中政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的学科带头人、骨干教师结成对子，并签订责任书，让优秀教师当好领头雁。
二、“真人”德育规划学生成长，解决学生原动力问题
学校的发展最终是学生的发展，这需要学校引领学生变被动学习为主动学习，构建起生生合作的样态。一是开端教育课程———起航，开启成长航程。新郑市市直初级中学力求用三年的初中学习帮助学生养成良好习惯，使其树立远大的理想。在此目标下，学校汇集教师智慧，开发、编辑开端教育教材《起航》，对解决学生的学习动力问题产生了积极影响。二是生涯规划课程———我的未来不是梦，规划成长方向。初中阶段是学生“三观”形成的关键时期，也是学生职业意识萌芽、职业幻想生成的重要阶段。在该阶段实施生涯教育，对学生形成初步的人生规划具有重要意义。三是班会课程———养成，鼓足成长动力。主题班会是教师与学生心灵交流的桥梁，是学校德育工作开展的主阵地。党员教师宣讲新时代中国故事，有利于激发学生的爱国主义情怀，使其树立为中华民族伟大复兴而努力读书的远大理想。四是家长课程———父母学堂，形成成长合力。家庭教育是育“根”的教育，只有“根壮”，才能“枝繁叶茂”。父母学堂课程激活了家长参与学校教育的动力，为家校合作蹚出了新路。五是传统节日课程———传承，丰富成长内容。中华民族的传统节日蕴含着博大精深的文化，学校以中国传统节日为主，开发传承德育课程，让学生更好地汲取中华文化的精华。
三、“真本”课堂根植形态，解决课堂规范高效问题
在新课程改革的背景下，提高教学质量是教学改革的价值追求。因此，教学改革要从变革课堂开始。一是抓实教学常规，确保教学管理实效。一方面，从宏观上搞好常规教学管理；另一方面，重视教学的过程管理，对教学过程的各个环节进行相应调整。学校还进一步完善教学检查评估机制，对教师的基本功、教学态度、教学艺术、教学效果等进行全面“体检”，并及时反馈与纠偏。二是加强课题研究，深化课堂形态。如何让“真本”课堂彰显更好的效果，是学校一直致力解决的问题。学校通过建构与课堂形态相关的小课题，使课堂更规范、更高效。三是强化备课教研，突破制约课堂效率提高的瓶颈。备课先备思想，教师要明确自己的思想定位，在充分自主备课的基础上，集体研究形成统一的教学设计，并通过小教研活动，及时解决困惑。四是坚持观课议课，提升教师素养。每学期初，学校会安排名师和骨干教师上示范引领课，为新学期课堂教学奠定基调，同时发挥名师和骨干教师的传帮带作用，促进青年教师尽快成长。新郑市市直初级中学虽然做了许多努力，但在学校管理、课堂形态、学生发展等方面还有不足之处。未来，学校将抓住机遇，凝心蓄势再出发，向着更高、更远的目标奋力前行。
作者：柳勇 单位：新郑市市直初级中学