前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的德育教育与日化专业教育的结合分析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
德育教育是各类专业教育开展的基础和重要前提，素质教育的深入推行将德育教育地位提升至更高层次。对于日化专业而言，其涵盖化合物成分选择、产品功效、质量标准、质量检验等多样化内容，涉及日化产品安全性、有效性、毒理性等问题，凸显着日化专业在课程设置时兼顾德育教育与专业教育的必要性，如何采取有效促使德育教育与日化专业教育多维结合是亟待解决的重要问题，以此为基础培养更多高素质的日化人才，为我国日化行业的长远发展及跨国合作提供有效支撑。本文立足于日化专业视角，解析德育教育与日化专业教育的内在关联，分析德育教育与日化专业教育结合的必要性与重要性，在此基础上进一步探讨将德育教育与日化专业教育结合的多元路径，以期为我国日化专业培养方式的完善化、合理化发展贡献一己之力。
1 德育教育与日化专业教育的内在关联解析
狭义视角下，德育教育是由高校开展的与思想、道德、政治等相关的教育，就教育门类而言，其隶属于品行教育范畴，目的在于提升受教育主体的道德品质，帮助学子形成积极、健康的价值理念，进而促使其成长的更加健康、正面。日化专业教育是对与日化产业涉及的相关内容进行专业理论知识讲解，例如化妆品专业、化学专业等，专业教育是技能教育的重要组成部分，旨在提升学子的专业素养，为我国日化行业的更加完善化、创新化发展输出优质技术人才。由此，德育教育与日化专业教育均是日化专业教育体系不可或缺的重要内容，两者看似互相独立、各不相关，但就实质而言存在极大内在关联，此种关联为培育更高质量、更高素质的综合型日化专业人员奠定坚实基础，并为我国日化行业的持久性发展提供助力。德育教育与日化专业教育的内在关联首先体现在德育教育是日化专业教育开展的基础方面，日化专业教育涵盖复杂的化学学科教育，不同化学成分既有其功效，亦存在不同程度的毒性，成分的选择及把控很大程度上影响着日化产品的安全性、有效性，进而关乎着日化企业的长久发展及消费者的合法权益。虽然日化专业致力于为社会培育具有丰富理论知识及专业知识架构的日化人才，由此进一步促进日化行业的发展，但是否具有优良道德素养是检验日化人才的重要前提，如若缺乏良好的思想品质及道德水准，日化专业技术不仅不会产生正面作用，反而存在极大隐患，因此，德育教育是日化专业教育开展的重要基础。其次，德育教育与日化专业教育的内在关联体现在日化专业教育是德育教育的载体。目前我国各大高校的日化专业设置的德育教育课程较少，难以满足德育教育教学诉求，借助日化专业教育能够以潜移默化的形式进行德育思想与德育理念输出，例如，可借助专业课教师对于日化产品不良反应及日化产品质量检测不严格而导致严重后果等实际案例进行深入讲解，敦促学子意识到认真、严格、诚信等德育品质对于该行业的重要性，由此促使其逐步形成正确的思想观、价值观、职业观。
2 德育教育与日化专业教育结合的必要性与重要性
2. 1 必要性
德育教育与日化专业教育结合的必要性很大程度上取决于日化行业对高素质人才的需求，对于日化行业而言，高素质人才不仅需要具有过硬的专业素质及专业技能，还需具备优良的思想品质及道德观，德育教育与日化专业教育的结合能够促使日化专业人员由单一知识型、技术型人员向素质型人员迈进，推动我国日化行业从业人员整体素质水平的提升，由此彰显着两者结合的必要性。同时，德育教育与日化专业教育结合的必要性与当前日化专业教育功能现存问题相关，应试教育下，我国教育体系更侧重于专业教育，对于德育教育的关注度较低，部分高校日化专业对于德育教育的重视度不足，存在德育教育内容较单一化、模式化等问题，且鲜少关注学子心理教育等德育教育内容，而德育教育是人才培养不可或缺的重要组成部分，德育教育好坏直接关乎学子身心健康发展，对学生个体和社会整体均会产生重要影响，凸显着优化与完善日化专业德育教育体系的必要性与紧迫性。将德育教育与日化专业教育结合不失为一个好方式，伴随素质教育的推行与落实，各高校对德育教育的重视度与日俱增，此种转变决定着德育教育与日化专业教育结合的必然性。
2. 2 重要性
无论是德育教育，抑或日化专业教育，两种范畴下的教育核心均在于提升学生素养，但两大教育的侧重点存在一定偏差，对于德育教育而言，其强调学生应诚信、务实、敬业、爱国，对于日化专业教育而言，其要求学生实验操作严谨认真、实验数据实事求是、实验结果真实可靠、理论知识扎实牢固，因此，德育教育与日化专业教育的结合能够全面提升日化学生的素质水平，确保学子思想水平、专业技术水平均保持在较高水准，此种结合并非两种素质能力的简单相加，而是能够互相渗透、互相影响，产生一加一远大于二的化学反应，凸显着两者结合的重要性。此外，日化行业发展中相关日化产品的研发、质量监督、质量评价等各个环节既对从业人员的德育品质提出极高要求，亦对日化专业素质有着极高要求，缺乏两者中任何一个均无法确保日化产品的可靠性及有效性，决定着德育教育与日化专业教育结合的重要性。
3 德育教育与日化专业教育结合的多维路径探讨
3. 1 以专业课程为依托合理融入德育内涵
现阶段，我国日化专业的德育教育教学开展主要依托于所开设的德育教育课程，与专业课程相比，德育课程数量少、德育教师人员少，如若单纯依靠德育教育课程难以完成愈来愈高的德育教育诉求。基于此，可以专业课程为依托，于专业知识讲解过程中合理融入德育内涵，潜移默化中促进德育教育与日化专业教育的结合。从学科设置视角而言，日化专业课程是该专业的核心课程，专业课教师与学生有大量的互动交流机会，为此，可加强对专业课教学老师的德育观培育，敦促其在传授专业知识的同时加强德育教育内容输出，例如，可借助日化产品抽检不合格等案例，揭示缺乏道德素养及正确价值观可能会给日化行业及消费者带来的严重后果，逐步提升日化学生的德育水平。值得一提的是，与德育教师的常规讲解方式相比，专业课教师通过实际案例输出德育内涵的形式更能激发学生的思索与兴趣，促使德育教学的针对性、互动性更强。
3. 2 借助多元载体促使德育教育与日化专业教育结合
德育教育与日化专业教育的结合需要有不同载体为依托，因德育教育内容、日化专业教育内容本身存在一定的枯燥性，难以充分调动学生的学习热情，基于此，可考虑丰富德育教育与日化专业教育结合的形式，促使二者的结合更具可行性。除却常规授课形式外，可借助“专题讲座”形式提升学生积极性，于讲座期间设置相关内容的答题互动，助力德育教育与日化专业教育的结合。与此同时，可通过实践教学促使学子深入感受德育内容与日化专业知识的相关性，例如，可有计划、有目的的组织学生去日化企业参观、实习，了解知名日化企业的企业文化及企业价值观，明确优良德育品质对于日化企业发展及日化产品生产的重要性，敦促学子切实意识到德育教育与日化专业教育间的紧密关联。此外，日化学院应加强德育教育考核力度，将德育教育评价纳入日化专业教学评价体系中，逐步提升日化学子对德育内容的重视度。值得一提的是，现今，互联网的广泛使用为人们的日常交流与学习提供着极大便利，在此社会背景下，日化专业德育教育负责人员可通过微信、微博等平台实时分享德育理念及专业知识素材，借助更加现代化的方式增强日化学生对德育内容及日化行业本身的关注。
3. 3 整合德育教学内容
德育教学内容模式化、单一化是日化专业德育教育现存的一大主要问题，基于此，可不断丰富并延展德育教学内容，将与德育教育相关的政治、道德、心理健康等进行深入挖掘与有机整合，全方位、多角度确保日化专业学生德育水平的提升。在此过程中，尤其应注重日化学生心理健康问题，心理健康不仅会影响自身，还有可能对周边人产生严重影响，只有心理健康、健全才能确保自身的日化专业理论知识与实验技能得到有效利用。需要注意，德育教学内容的整合离不开学校对德育教育的重视，学院领导应增强延展德育教学内容的必要性认知，以此为基础不断提升日化学生的道德修养，促使德育教学更加完善，助力日化学生综合素养的稳步提升。
4 结语
德育教育是日化专业教育开展的基础，日化专业教育是德育教育的载体，二者看似相互独立，实则相互促进，具有极高的内在相关性。对于日化产品而言，其与人们日常生活密切相关，日化产品的安全性、有效性对于消费者及日化企业而言至关重要，决定着日化行业对从业人员提出更高标准及更严格的要求，凸显着德育教育与日化专业教育结合的必要性与重要性。因此，在进行日化专业人才培育时，应兼顾德育教育与日化专业教育，全面提升日化学生的德育素养及专业素养，为此，可通过于日化专业课程中合理融入德育内涵、丰富德育教育与日化专业教育结合形式、整合德育教学内容等方式实现德育教育与日化专业教育的双向促进及深度契合，以此为基础为我国日化行业培养更多高素质专业人才，为我国日化行业整体素质队伍水平的提升提供有效支撑。
作者：李茵 单位：海南职业技术学院思想政治教学部