前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的音乐教学中德育教育渗透策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：音乐教学既是对学生进行美育的重要途径，也是对学生进行德育教育的有效手段。在音乐教学中，教师可以通过教学改革挖掘和整合教学资源，在歌曲教学中渗透德育教学，更可以通过拓展音乐学习环境，在多样化课外活动中渗透德育教育。
关键词：音乐教学；德育教育；教学资源；课外活动
音乐是一门深受学生喜爱的课程，在音乐教学中渗透德育教育有着得天独厚的天然优势。让学生在感受音乐之美的同时，对培养学生的意志品质，改变学生思想观念和行为习惯方面也发挥着重要的作用。如果教师能结合教材内容将德育理念融入到音乐教学之中，就可以寓教于乐，实现音乐教学对学生德育渗透的目的。
一、在歌曲教学中渗透德育教学
在音乐教学中有效渗透德育，需要教师注重对教学资源的挖掘与整合，将德育观念融入到日常教学素材之中，利用音乐教学特有的方式对学生进行德育教育。
（一）唱响主旋律，弘扬爱国主义思想
爱国主义思想教育是所有学科都要渗透的德育教育内容，但空洞的说教往往无法激发学生兴趣。爱国主义教育方面的内容在初中音乐教材中比比皆是。一些歌曲不仅旋律优美，其歌词的内涵也非常深刻，对弘扬社会主义时代主旋律有着独特的作用。如果教学中能将这些歌曲所蕴含的爱国主义思想情感挖掘出来，必然可以让学生在歌声中接受洗礼，使这些歌曲的内涵内化到学生的思想之中，促进音乐教学在爱国主义思想教育中的传承和创新，有效推动社会主义核心价值体系建设。例如《爱我中华》这首歌曲，旋律流畅，欢快有力，歌词更是充满了浓浓的爱国主义思想情感。教师既要让学生对歌词内容进行赏析与理解，还要通过自己的声音将这份爱国之情表达出来。同时教师还可以通过歌曲背后的故事拓展教学内容，丰富学生的知识和阅历，使这首歌曲的爱国思想情感得到最大程度的挖掘。
（二）结合热点时事，用歌声进行德育教育
歌曲的创作往往是因事因时而作，音乐教材中许多歌曲都带有强烈的时代气息与历史烙印。在音乐教学中，教师要结合社会热点时事，让歌曲的育人功能与价值在特定的社会背景下得到更加有效的发挥。例如，2018年是改革开放40周年，是教学中渗透改革开放成就宣传的好时机。在音乐教学中，教师可以通过歌曲对学生进行德育教育。教师可以将《东方红》《走进新时代》《春天的故事》这三首歌曲放在同一教学单元，引导学生自己动手去查找这些歌曲的创作背景，了解相关的历史知识。既培养了学生的动手能力，又丰富了学生的历史知识，对这些歌曲产生新的认识与理解。当学生在演唱时，就能在思想上建立起对我们社会主义祖国从站起来，到富起来，再到强起来的发展过程的认识，从而增强学生对祖国的热爱之情。
（三）赏析歌词，进行思想品德教育
作为一门人文课程，好的歌曲不仅旋律优美，而且还能让学生在演唱时与歌曲产生情感共鸣，用音乐独特的形式和内容，培养学生对美好情感和精神的追求。如在歌曲《爱的奉献》和《让世界充满爱》的教学中，可以让学生先对歌词进行赏析，然后结合一些视频资料，让学生在教师创设的情境下再进行演唱，必会让学生的心灵得到净化，使学生对这些歌曲产生别样的体验，潜移默化地实现对学生思想品德的教育。
二、在课外活动中渗透德育教育
音乐教学对学生的德育教育渗透，不仅表现在课堂教学中，更表现在各种课外活动之中。
（一）依托课外活动，开发音乐校本课程
在开发音乐校本课程时，教师可以指导学生搜集整理当地音乐文化资料，使学生通过活动主动了解地方音乐知识。通过对其中精华内容的学习，既很好地传承了地方文化，又激发了学生对家乡的热爱之情，更有效地增强了学生对中华文化的自信。
（二）在社区文化宣传活动中渗透德育教育
引导学生利用寒暑假参与到社区文化宣传活动中，既是丰富学生假期生活的好形式，也是学生参与社会，学会与他人沟通交流的重要途径。现在许多社区都在开展文化创建活动，作为未来的社会公民，学生可在音乐教师的指导下用音乐元素参与到社区文化建设中，这对每个学生的成长都具有重要意义。例如，音乐教师可以发挥自己的特长，组织学生参与到社区的秧歌队中，既提升了活动的品位，又实现了对学生德育教育的渗透。
（三）结合文化活动，实现德育教育的渗透
学校每年都会开展多种形式的文化活动。这些活动都具有鲜明的主题，是对学生进行德育教育的有利时机。如在7月份，可以利用建党节开展歌唱党的文化活动，激发学生热爱党热爱人民的情感。在10月份可以依托国庆节开展爱国主义教育，激发学生爱国热情。这些主题活动不仅使学生感受到了音乐的魅力，更是让学生在潜移默化中净化了心灵，培养了学生高尚的情操。总之，音乐教学不仅可以开发学生智力，加强学生对美的追求与热爱，更是对学生进行德育教育的重要形式与内容。
参考文献：
[1]庄筱嫣.浅析初中音乐教学中渗透德育教育方案尝试[J].北方音乐，2014（10）.
[2]翁丽芳.关于音乐教学中德育教育的若干思考[J].音乐大观，2014（1）.
作者:毛丹鹰 单位:甘肃省张掖育才中学
