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【摘要】
在网络时代的影响下，人们学习知识的方式出现了变化，传统的大学语文教学模式跟新时期大学生的要求不相符合，而改革大学语文教学是一种趋势和方向。为此，本文阐述了网络形势下大学语文教学改革的实施策略。
【关键词】
网络；大学；语文；改革
从某种意义上来讲，到来的网络社会使传统社会的运行模式发生了变化。其中，传播和接受信息的方式颠覆了传统的方式，信息传播的高速化以及信息的多元化与开放性让人们能够迅速获得大量的信息资源。新形势下的大学生是网络社会的推动者与参与者，他们的见识和观点受到网络的深深影响。由于大学语文教学缺少重视程度、定位的课程不够清晰化、教学模式单一化等，因此需要改革大学语文教学。
一、教师时刻保持先进性，有效地应用网络资源
迅速发展的网络方便了人们的学习，教师需要紧跟网络社会的脚步，注重学习教学技术，学会取得、整合、应用网络资源的方法，通过现代化的教学技术，摆脱空间与时间的制约，方便和迅速地获取大量的信息资源，从而服务于教学质量的提升。网络给广大的教师和学生提供了丰富的资源，像是优秀的讲座、教学案例、公开课视频、微课、电子教案、精品课件等等。教师在教学过程当中，能够引导学生查询有关的学习资料，也能够有目的性地整理网络资源，划分资源为各种类别，从而让学生参考。除此之外，教师还能够建设论坛、QQ群、微信群等，对学生提出的问题进行回答，且跟学生进行互动交流。针对一部分口语表达能力比较差的学生，借助网络平台进行沟通，可以使学生减轻口语表达的压力感，从而向老师轻松地反映学习过程中面临的问题与困难，且实时地解决问题。以学校作为视角而言，能够将专门的教学资源呈现平台建设在学校的主页之上，这涵盖优秀的题库、论文、课件、案例、课程等等，从而让学生实时地下载或者是上网浏览。
二、让学生转移注意力，通过手机和网络进行学习
当今，大学校园出现了一个非常大的低头族群体，他们整天通过手机玩微信、刷微博、聊QQ、逛淘宝、看影视等，这已经变成不少大学省每一天生活的一个必不可少的组成部分，且不少学生在课堂上也玩手机。不少学生没有了手机或者是一会儿不玩手机，就感觉到比较不安。大学生过于使用手机，不但对自身的学习产生了不利影响，而且也不利于自身的生活与人际沟通，或者可能导致严重的社会问题。尽管大学对学生玩手机的行为也采取了一些措施，可是常常是治标不治本。而作为大学语文教师来讲，能够以此为契机，让学生的手机成为学生的一种学习工具，从而实现理想的教学效果。教师在教学的过程中，能够根据大学语文课程的有关知识，要求学生通过手机进行学习，从而启发学生发现自身周围的美，让学生在感受美的过程中激发他们的情感。例如，教师在讲解《春江花月夜》这一首诗歌的时候，为了使学生更加深入地感受这一首诗歌表达的情感之美、哲理之美、景色之美，并且使大学生懂得怎样追求美好的生活与珍惜时光，让所有的学生通过自己的手机拍摄若干关于学校景色的图片，图片可以是人物和景色等，且将一段语言文字写在自己拍摄的图片上，而这一段语言文字能够是诗歌、能够是散文、能够是说明性的文字。这样一来，学生在进行拍摄的时候常常能够捕捉到最美丽的画面，从而能够发现美和感受美。与此同时，学生在写语言文字的过程中，能够流露出自己的真挚的感情。并且让学生在微信群、QQ群、微博、论坛等上传，从而互相学习、交流、评价。教师以这种模式进行教学，能够让学生欣赏美、发现美、感受美，从而激发学生的审美情趣和培养学生的审美观念。
三、教师转变教学思想，优化教材
在当前网络时代的影响下，教材文本并非唯一的教学资源与学习资源。教师需要对教材进行创造性地应用，结合学生的实际情况、自身的教学经验、自身的教学能力、网络教学资源来调整、分析、处理教材，从而确保选用的各种教材变成师生间进行交流和沟通的文本。教师需要彻底地转变思想意识，活用教材，科学地拓展、完善、改编教材内容，以使学生更加快乐和有效地学习，从而调动学生的学习兴趣，让学生能够在学习的过程中表现自我，最终提高课堂教学过程中教师和学生之间的互动性。
四、合理与科学地考核评价学生的语文学习成绩
基于网络形势的影响下，大学语文教学的方式与考核评价方式变得日益多元化。现代化教学方式的应用可以提高语文教学的有效性、趣味性、实践性，而更加合理的考核评价方式能够大大地提高语文教学效率与教学质量。为此，语文教师务必创建一种全面的、合理的、科学的考核评价机制，不但对学生学习和理解基础知识的情况进行考核，而且对学生应用语文知识的能力进行考核。除此之外，教师需要结合学生参加活动的成绩和平时的表现成绩根据一定的比重计入最后的考核成绩当中。如此一来，有助于全面、系统地把握学生的学习现状，大大地提高考核评价的有效性。
五、结语
总而言之，网络形势下大学语文教学改革是适应社会发展脚步、优化目前教学现状的一种关键方式。在机遇跟挑战共存的影响下，大学生需要优化传统的教学模式，重新地定位教师的角色，有效地应用网络资源，优化教学模式与考核方式，从而大大地提高大学语文教学效率与教学质量。
作者：卢朝霞 单位： 恩施职业技术学院
参考文献
[1]朱建强,刘红.谈少数民族学生汉语应用能力培养中应注意的问题[J].科教导刊(中旬刊)，2016(8).
