前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的网络环境下大学语文教学改革探析，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
网络时代的来临为大学语文教学带来了新的形式，和传统的大学语文教学相比较来说，网络时代下的语文主要表现出了以下几种新的形式：
1.现代化的知识内容网络时代的来临预示着知识传递变得更加速度，人们获得知识的途径已经不再局限于课本，网络上更新出来的文化知识不仅内容更加丰富而且涉及的范围也更加广阔，同时还便于人们查找。所以，对于大学语文教学而言，语文教师所要做的不仅是充分掌握教材的内容，同时还应该利用网络对适应时展的相对应的资料进行搜索和查找。此外，为了应对不断扩展的网络知识，语文教师还应该将学生正确的网络素养有效地培养起来。这对于广大大学语文教师来说，也算是一种全新的挑战。
2.多媒体和电子化在教学上，计算机网络时代主要体现在应用多媒体教学和电子化教学方面。所以，网络环境下的大学语文教学需要教师对现代化的教学工具及设备进行充分利用，有效地将语文教学知识融入其中，进而将其展现给学生。这样看来，大学语文教师面临的主要挑战就是充分了解并科学合理地运用这些现代化教学设备。
3.拓展化与互动性网络环境下的教学要求教师要具备驾驭教材的能力，同时还要具备一定的组织教学的能力。所以教师一定要充分熟悉网络，只有这样，才可以在进行现代大学语文教学的时候，利用全面的眼光来展开知识的拓展，促使学生在对教材文本知识加以理解的基础上学习到更多和更丰富的知识。此外，身处于网络环境中的大学语文教师也应该利用互动的方式对学生现代生活做出基本性的了解，最终找到和教学内容相结合的点，使得在拓展知识的时候既具有紧密性，又和实际相贴合。
二、网络环境下改革大学语文教学的相关思考
1.选择合适的语文教材，与时代潮流相贴近大学语文教师在教学的过程中可以选用的教材是极为丰富的，在编制教材内容方面，虽然存在着差异，但基本上都偏向于品读和赏析文学作品。基于此，大学语文教师在进行教材选择的时候一定要对学生的差异性形成重视，应该将不同层次的语文教材运用到不同专业的语文教学当中。此外，还应该根据网络环境下文学网站上时代文章的相关特点，找出与当代大学生思想相适应的文学作品，并适当的将其应用于教材的编制内容当中，促使学生能够关注和熟悉更多的内容思想，只有这样，才能促使学生和教材的距离被进一步拉近，在开展教学的过程中，学生才会有更强的兴趣及能力去学习文学作品的思想，有效培养他们具有时代性的审美观和价值观。
2.将信息环境下的科学教学方法有效建立起来改变大学语文教材的内容就预示着教学方法也要发生变化。传统的语文教学通常都是教师一个人的讲授，这样就只有教师能够对文字的艺术魅力进行领略，学生的参与度一般都不高。所以，网络环境下的语文教学应该对网络平台进行利用，优化教学方法，从根本上引导学生对文字品读进行参与。大学语文教师在教学的过程中可以对现代化的教学设备进行充分利用，在信息环境下将科学的教学方法有效地建立起来。
3.在网络环境下培养出新型的师生关系在当前这种网络环境下，教师和学生之间的关系一定要得到改善，换句话说就是，现代教师一定要将传统的教育观念抛弃，在语文课堂中要将学生视为学习的主体内容，同时还需要以学生为中心，促使学生从原来纯粹接受者的身份转变为学习参与者的身份，促使教师从原来组织者的身份转变为学生学习引路人的身份，师生之间相处的方式要变成一种互相探讨学习的关系。教师在课堂上要重视对学生的启发性思维进行引导，对待专业不同的学生应该采用不同的教学方法，在相互交流语文知识的过程中，不再以垄断者的角色同学生进行交流。在课后，也可以和学生分享一些和语文学习相关的网站，促使双方的语文素养共同提高。
4.运用符合时代特征的考试方式在网络环境下，大学语文考试应该从内容和形式这两个方面对当代网络时代特征形成适应性，可以选择平时和期末考试相结合的方式，根据学生在网络上发表博客文章或者是征文的具体情况考核他们大学语文的平时成绩，当然在进行期末考试的时候，就可以选择纸质试卷的形式，对学生日常学习到的知识以及在网站平台中积累到的语文知识进行总结和考核，有助于促进学生的语文综合能力得到提高。
三、结语
总而言之，网络时代下的大学语文教学必须要以学生为中心，将网络教学模式有效地构建出来，立足于网络传播，促使学生的语文素养不断得到提高，最终促使整个大学语文教育事业实现健康稳定的发展。
作者：叶萌芽 单位：常德广播电视大学
