前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的大学英语中英语电影的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1将英语原版电影引入大学英语教学中的优势
电影集声音、图像、字幕、文化背景等多种信息于一体，利用视觉和听觉刺激，激发学生进行语言学习，同时通过创造与现实生活相仿的环境背景，创造地道的外语学习氛围，学生可以亲耳听到人们在各种场合进行的交际语言，从而有效激发起他们的学习兴趣。在观看电影的过程中，教师可以通过设计教学环节，促进学生积极模仿和实践，使英语学习变得更加有激发性，大大提高英语教学的效率。电影的语言是最接近现实生活的语言，体裁多，范围广，包含有不同地理区域、社会阶层、文化程度、职业、年龄、性别的人们间的对话。语言材料丰富，既包含有规范用语，又有日常生活中约定俗成的口语、惯用语等。学生通过反复观看，在潜移默化中既能积累知识，又能培养语感，最真切的感受到英语口语和英语书面语之间的区别。电影是文化的载体。英语原版电影携带了大量有关英语国家的文化信息，包括英语民族的思维方式、风俗习惯、历史传统等，学生可以通过这一媒介了解其中蕴涵的文化背景，增强学生的跨文化交际能力，从而更加全面深刻的理解英语这种语言。
电影艺术具有跨越时空性，电影可以表现不同地域不同时代的不同文化风格，学生通过观看英语原版电影，既能了解英语国家的社会变迁，又能掌握这些国家不同区域的风土人情、人文风貌等文化特征，而影片中的语言也必然随着影片内容作相应的演化。这样学生能够及时掌握英语发展的新动态。英语原版电影能真实而立体地展现所表现内容的语言背景和使用环境，学生从中不仅能够听到标准的英语发音，而且能够调动多个感官及大脑对语言信息综合反应和自然吸纳的能力，增强学生的语言敏感性，无疑会促进学生矫正语音和提高听力。
英语原版电影生动的故事情节及艺术表现把学生带入了一个寓教于乐的社会语境中，一方面英语单词和句型、常用的英语口语、俗语变得学生易于接受，另一方面学生通过故事情节和相对应的画面可以对不认识的词汇、句型意义进行大致的推测和理解。同时，英语原版电影中英语字幕随画面和故事情节切换快速，刺激学生大脑快速作出反应，便于培养学生的快速阅读能力。由上可见，电影集声音、影像为一体，能够全面而真实地展示语言信息，用直观的手法展示抽象的东西，将语言信息采用丰富多彩、形象生动的、多渠道的方式传递给学生。通过这一特殊的电教媒体，充分调动学生的视觉、听觉等感官去积极捕捉并理解语言信息，从而大大激发学生的求知欲望和学习兴趣，增强学习效果。
2选择英文原版电影应遵循的原则
选择用于英语教学的原版电影应根据教学目标要求，充分考虑学生主体接受能力的基础上，能够对学生听力、口语、语音、写作等多方面进行训练，进行认真细致的筛选。大致应把握以下几个原则:(1)电影主题上，要选择健康、积极向上，隐含有一定的世界观、价值观和人生观，引导学生树立正确积极的价值观念，坚决杜绝将带有暴力、色情、血腥、恐怖等镜头的影片带入课堂，避免对学生的身心发展造成不良影响。(2)电影类型上，一般比较适合学生进行语言学习和模仿的应为生活片、情景剧、轻喜剧和科幻片。因为，这些影片一方面语言含量大，另一方面内容贴近生活，还有发音清晰地道。比如经典原版老电影《阿甘正传》、《乱世佳人》、《简爱》、《罗马假日》等影片语速慢，语音清晰，句子完整，难度适中，比较适合学生学习使用。(3)在实施教学的过程中，要根据教学目标以及学生的接受水平，选择合适的电影素材，遵循“由简单到复杂”、“由易到难”的原则，循序渐进的推动学生进步。
3大学英语教学中如何使用英文原版电影
教师在使用原版电影进行教学时，一定要根据教学目标，充分考虑学生主体的接受能力和需要，通过设计切实可行的合理的教学方案，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥电影的优势，真正做到电影为教学服务。在使用过程中应把握以下几条原则:(1)教师要根据影片内容设计“观前活动”和“观后活动”。教师在让学生观看原版电影之前，应当先大致给学生讲述一下影片的故事梗概、所反映的时代背景等相关知识，首先让学生对影片内容有一个大概的了解，带着情感去观看电影、欣赏电影，不至于盲目的无所适从的只是看热闹。同时，教师还要根据影片内容，充分考虑学生的英语程度，在此基础上提出几个与教学相关的问题。要求学生观看完后各列举出一些影片中没见过的俗语、没学过的句型、特别优美的人物对话等。观看完电影后，还要要求学生用英语简单概括影片的故事梗概、简述自己的观后感。总之，要让学生带着问题去观看，引导学生在看电影中学习英语。(2)教师根据教学进度，结合学生的接受水平和教学目标的要求循序渐进将英语原版电影分阶段地引入教学中，做到因材施教。(3)挑出一两部经典影片让学生反复观看，将其中的精彩语言进行朗读、模仿、直至背诵，还可就影片中某些情节、片断组织学生进行短剧表演，加深印象。与此同时，还要选择各种题材、不同文化背景、不同时代的影片让学生观看，尽量开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。（本文来自于《实验室科学》杂志。《实验室科学》杂志简介详见。）
4结语
英语原版电影适应了时代的发展需要，弥补了传统教学模式耗时低下的不足，用真实生动的情景，丰富地道的语言材料，充分调动学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的英语综合应用能力，大大提高学生的英语实际交际能力。
作者：赵桂玲 周海燕 刘海林 单位：山西师范大学外国语学院
