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【摘要】英语是世界上使用范围最广泛的语言，在经济发展新形势下，国与国间的交往更加密切，英语的重要性也得到了体现。大学生是社会主义事业接班人，也是促进我国经济水平发展的重要推动力，所以当前大学英语教学面临着重要的挑战。随着教育事业的不断发展与创新，学生数量持续增多，当前英语教学也引起了社会各界的广泛重视，在英语教育过程中必须要根据学生的认知规律进行有效的引导与帮助，同时要结合互联网信息技术展开辅助教学，逐步提高学生的英语综合能力，促使学生多元化发展。所以本文基于课程论视角简要分析大学英语面临的挑战以及具体的对策。希冀进一步推动大学英语教学活动的有效进展与创新，切实提高学生的英语综合素养。
【关键词】大学英语;综合能力;挑战;课程论
引言
我国经济水平不断发展与创新，随着科学技术与经济的不断进步，教育事业也在逐步拓展，学校应当打破传统的教育理念束缚，将学生作为教育主体，促使学生主动学习，提高学生的英语专业技能。大学教育是教育中的重要阶段，学生的年龄具有一定的特殊性，学生需要学习也需要社交，所以难以将全部的注意力集中在学习中，对于此类情况学校应当进一步创新教学方式，有助于提高学生的学习质量。
一、课程论视角下大学英语面临的挑战
传统的英语教学模式难以满足学生的多元化发展需求，也无法使学生在就业中保持优势，传统英语教学主要是以讲授式为主，难以提高学生的英语实践应用能力，导致学生学习到的只是哑巴英语，只会写不会说，在实际工作中也难以应用英语进行表达和交流。虽然传统英语教学能够提高学生的书面表达能力，但是在英语实际应用过程中书面应用有限，所以学生无法进行口语练习。随着学生的英语学习兴趣逐步变化，英语学习不只是应用于日常工作之中，更加重要的是与外国友人沟通和交流，或者是看外国电影。所以学生的英语学习兴趣更加自由化，传统的英语教学模式也受到了挑战，所以教师的教学方式必须发生扭转和创新。基于课程论视角下大学英语教学应当着重培养学生的英语综合能力，使学生在英语语言使用中能够具有流畅性与逻辑性。
二、课程论视角下大学英语创新教学对策
1.扭转传统学科设置
为了进一步确保英语教学符合学生的多元化学习需求，大学英语教学中必须从课程视角对当前的课程进行有效的改变，例如大学开设英语教学的目的是提高学生的综合语言应用能力，并不是简单提高学生的理论水平。所以大学应当加强理论课程与实践课程的有效融合，从学生角度进一步分析课程设置是否科学得当，制定出符合学生认知规律的英语课程，才能够有效提升英语教学效果。教师也可以选择适合学生的英语学习素材，制定全新的教学计划，着重培养学生的听说读写等多方面的能力。教师对学生进行引导的过程中，学生也能够找准适合自己的方法进行练习，从而取得事半功倍的学习效果。教师也可以为学生举办英语演讲比赛或者是口语交际大赛，引导学生进行英语练习，使学生在比赛竞争过程中逐步提高英语学习兴趣。学生在比赛时也能够增强语言表达能力，进一步锻炼英语思维，有助于提高学生的就业竞争能力。
2.创新课程教学模式
大学英语教学必须摆脱传统教学理念的束缚，根据学生的英语学习目的设置具有针对性的人性化课程，对于学生的要求应当重视人性化。引导学生自主的选择英语课程，鼓励学生根据兴趣与学习目的选择课程内容的同时，激发学生的学习兴趣，打消学生对于英语学科的抵触心理。大学应当构建科学完善的英语考核制度，不仅要在期中期末考核，也应当确保考核评价方式更加科学合理，能够全方位的评价学生，使学生能够重视书面语言能力的培养，也能够逐步提高学生的口语表达能力，有助于学生全方位的发展？
3.采用多元教学方式
在信息化时代下开展大学英语教学，教师应当有效应用信息技术进行辅助教学，例如可以应用移动终端引导学生进行课堂内外的有效交流与互动，使学生能够正确认识到英语学习与我们的日常生活紧密相连。学生也能够应用信息化技术在课后积极踊跃的进行学习，有助于拓宽英语学习视野，也可以在互联网上与外国友人进行英语交流。这就需要教师能够根据学生的认知规律，有针对性的制作英语微课程，或者是构建英语互动交流平台，或者是建立班级微信公众群，在日常交流过程中鼓励学生应用英语进行表达，使学生养成良好的英语语言应用习惯。所以应当为学生提供一流的外语教育，教师应当积极踊跃的发现并培育优秀人才，为学生提供外语教育的同时可以采用新鲜活泼的教学方式，设置多元化的课程内容，也可以应用英语开设专业课程，根据社会的多元化发展需求开发学生的潜能，才能够为社会的发展培育更多的英语人才，满足社会对于英语高端人才的需求。
4.提高教师综合素养
教师是学生学习道路上的引路人，也是教学活动的组织者，高效的英语教学水平一定程度上的取决于教师的综合能力，所以高校必须要充分加强对高水平英语教育人才的引进。引进的英语教育人才必须要懂得先进的英语教育理念，掌握多元英语教学手段，能够正确认识到在国际化发展的时代下必须提高英语教育才能够培育出优秀的人。所以高校教学改革不断推进，必须要提高对教师的教育和培训，可以定期组织优秀教师进行外出学习或者是调研，有助于提高教师的英语认知水平，不断为当前教育工作注入新的生机与活力，从而推动英语教学课程改革的有效发展与创新。所以教师也应当提高自身的专业水平与综合素养，根据学生的认知规律进行有效的创新发展，能够树立终身学习意识，根据时代的发展需求有效的创新英语教学内容，
三、结束语
综上所述，我们能够看出当前大学英语教学改革的进一步推进，英语教育取得了一定的成绩。但是基于课程论视角下英语教学仍然存在着部分问题，所以我们应当从多角度进行分析，正确认识英语教育存在的不足之处。能够结合课程论视角下有效的解决问题，根据学生的认知规律进行拓展和延伸，为培育优秀人才提供一流的教育，也能够为学生的多元化发展提供支持，才能够有效推动高校英语教育深化发展。
【参考文献】
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[2]徐峰，刘晓娟.浅谈互联网时代下高校英语教学面临的挑战与机遇[J].语文学刊，2016，（4）：137-139.
[3]张静瑶.大学英语教学面临的挑战以及课程教育方法[J].邯郸职业技术学院学报，2015，（1）：71-73.
作者:吴梦西 单位:贵州大学外国语学院
