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【摘要】随着当前阶段我国传媒信息时代的不断发展和完善，信息化技术水平对于我国的教育教学体制也产生了深刻的影响。在这样的环境之下我们应当重视规范化的大学英语教学，同时探究我国大学英语教学的创新途径。本文笔者结合目前我国传媒体信息时代的不断发展和完善，提出丰富大学英语教学的有关教学模式，实现我国大学英语教学的规范化发展以及可持续发展。
【关键词】传媒信息时代；大学英语；教育创新
英语作为当前国家与国家之间的通用语言，在当前不论是学术上还是政治文化上都是一个重要的语言形式，为各个公司、国家以及政府等部门所重视，我国从改革开放开始便注重对英语课程的教学管理工作，同时也在不断的加强英语教学的深度以及广度，但是从当前阶段我国英语教学的情况来看，在实际的教学过程中依然存在不小的问题和局限性，使得我国在传媒时代背景之下的英语教学情况不容乐观。
一、传媒信息时代下大学英语教学的现状
1.国家教育体制问题
就当前我国的教学环境来看，应试教育对于国家学生的影响是非常严重的。尤其是在大学阶段下的英语教学等形式，很多学生往往都是在考试前的一段时间努力的准备考试的内容，导致在实际的大学英语教学过程中的教学质量大打折扣，同时学生们很多都无法真正的掌握知识和内容等。而且我国在东西上的发展不平衡也在一定程度上限制了我国的大学英语教学情况，部分的地区在开展英语教学过程中往往无法有效的保证教学资源，连基础性的口语训练都无法有效的保证，导致在实际的教学过程中频频出现问题。
2.教师方面问题
在实际的大学英语教学过程中，教师的作用是非常关键并且重要的，高能力的教师往往能够在大学英语教学过程中充分的调动学生们的学习积极性以及学习动力，同时有效的改善学生的英语学习情况。但是部分的教师在实际的大学英语教学过程中往往无法创设一个良好的口语教学环境，同时过于追求高分的考试，最终忽视了学生英语能力的培养，对学生的教学发展来说产生了极其重要的影响，为学生的发展产生了负面的影响。
3.学生方面
大学阶段的学生在学习英语的过程中对于英语学习的重视程度以及学习兴趣往往都不够全面，而且很多学生都是抱着应试思想的角度去进行英语的学习，学习英语仅仅是为了保证自己在期末考试的时候不挂科。同时文科生和理科生之间在学习英语上的思想也意识也是不同的，往往文科生能够更好的重视在英语课程教学过程中的教学内容以及相关的教学方式，但是理科生对于英语的感兴趣程度大打折扣。最后不同的地区学生们的思想意识也是不同的，一些大城市一线城市学生们对于英语的重视程度显著高于一些二三线城市，同时学生们也会更加注重培养自身的英语学习能力，这在一定程度上为更好的实现了学生的全面综合发展奠定了坚实的基础。
二、传媒信息时代下对大学生英语教育的影响
随着当前我国经济的不断发展与完善，我国逐渐进入到了传媒发展的时代背景之下，传媒信息时代之下最主要的特征便是信息化发展以及相关的技术发展。同时传媒技术以及相关的信息技术能够涵盖包括文字、图像以及音频等多种不同的形式，在实际的教学过程中往往也能够更好的借助信息化设备来进行课程体系的教学，为更好的实现学生的全面发展奠定了坚实的基础，同时通过传媒信息时代的教育教学，往往也能够为学生提供更加丰富全面的资源。
1.对教学方式的影响
教育教学方式在这样的环境之下受到的影响非常大，在传媒体新信息时代背景之下，我们往往能够学习到更加全面有效的学习资源，同时在英语学习方式上也有所更新，很多传统的教学方式也会摒弃，传统的课本教学往往会直接通过多媒体信息技术来实现规范化的现代化教学，同时教学过程也不是简单的教师讲述，学生倾听的教学过程，而是直接通过多媒体课件形式来进行课程的教学互动，不会受到地域上的限制，即使是一系列国外的教学资源往往也能够掌握和学习。而且教师和学生在学习的过程中也不会受到时间地点的限制。
2.对英语教学环境的影响
传媒时代背景之下我们在英语教学环境背景之下往往也会发生巨大的变化以及影响，当前多媒体信息技术使得大学英语教学的环境受到了极大的影响，同时传统的教学课本、传统的黑板等都受到了一定的影响，通过PPT、视频以及音频等方式往往能够进行英语课程的生动讲解，有效的吸引了学生们课程学习的注意力，同时也有助于教师对于一系列新知识的学习和创新等，为更好的实现学生在学习英语方面的能力和效果奠定坚实的基础。
3.对大学英语教学理念的影响
在教育教学背景之下，传统的大学英语教育主要是都是借助讲来实现，教师在实际的学习过程中往往只是被动的进行倾听，这种传统的灌输教育教学模式往往会对学生的英语课程的教学效果并不好，而且学生在课堂学习的过程中往往自身的学习积极性以及学习动力会受到极大的影响，在这种传统的教学习惯之下，导致大量的学生对于英语课程的学习效率下降等。因此通过传媒信息时代学生们在学习英语的过程中可以直接采用相关的规范化教学方式，同时与学生进行互动教学，对于学生更好的掌握英语课程奠定了坚实的基础。
4.对教育教学创新的影响
教育教学创新主要是指在实际的课程教学过程中打破传统的教学模式，通过对传统教学模式进行一定的更新和规范化发展来实现有效的英语课程教学，同时有效的实现学生在课程学习过程中学习积极性的提升。在信息技术以及传媒技术发达的现代化社会背景之下，我们应当重视丰富的教育模式以及教育途径的发展，同时让学生能够不局限于课本的知识和内容，同时不断的深入了解和课外活动更多的了解到课外知识的一系列内容和知识，一方面能够有效的提升学生在英语学习过程中的学习兴趣，同时也能够显著的提升学生的学习能力以及交流沟通能力，帮助学生在学习的过程中充分的锻炼自身的口语能力，帮助学生摆脱传统的哑巴英语模式，帮助学生能够在当前的语言环境之下更好的走向社会。总而言之，信息化时代背景之下对于大学英语的冲击力度是非常大的，传统的教学模式和教学体制都应当在这样的环境背景之下得到一定的更新和发展，同时应当不断的提升自身在教学过程中的效率，教师也应当不断的学习，掌握新型的技术更新并且创新自身在教学过程中的教学效率和教学效果，一方面降低自身教学压力，另一方面有效提升学生接受能力。
三、传媒信息时代背景下大学英语教育创新途径
在当前我们在进行大学英语教学的过程中应当紧随时代背景发展，同时在这种新型环境背景之下应当学习信息媒体，同时将新型的技术与实际的教育教学有效的结合起来，通过数字技术、图像以及电视等形式来更好的将教育教学工作进行深入的传播。
1.重视教学内容
传媒信息时代下教师需要具备一定的获取能力，能够借助传媒体技术来进行资料的传播，同时有效的对教学资料进行加工处理等，帮助学生更好的掌握英语知识和内容。比如说我们在进行大学英语11单元的课程讲解过程中。在这段简单的对话讲解过哦城中，教师一方面需要对其进行简单的翻译，同时还需要对其进行语法的讲解等工作，学生们对其进行学习的过程中往往如果简单的翻译是无法有效提升学习兴趣的。因此教师应当借助多媒体信息技术直接通过图像的形式进行展示，同时配套外国的有关教学资源以及音频等来进行讲解。而且教师也可以在这样的环境背景之下让学生们通过分组的形式来进行口语的沟通和交流，在沟通的过程中通过口语来有效的提升自身的表达能力，同时让学生扮演不同的角色来进行口语的练习等。同时我们在进行词汇类学习的过程中，如comprehensiveuniversity这个词汇教学时候，教师可以在翻译以及拼写的过程中列举实际的例子，同时结合具体的词汇让学生来自主的进行列举帮助学生发挥自身的想象力掌握英语词汇知识等。
2.教学理念
在大学英语的教学过程中，教师应当具备一定的规范化教学理念，同时通过规范化的教学理念来有效的提升学生在学习英语过程中的学习兴趣。首先教师应当具备一定的信息化时代背景下的意识思想，同时借助信息化教学媒介创造多元化的教学理念和教学方法，使得学生能够在课堂的学习过程中充分的结合PPT技术以及视频动画的方式来进行英语课程的学习，这种方式一方面有效的活跃了课堂教学的气氛，同时在实际的教学过程中能够有效的提升学生的英语学习主动性，教师在教学之余还应当注重对学生进行语言交流，将所学习过知识应用到实践当这种，加深对他们的记忆理解等。在当前信息化的时代背景之下，教师一定要摒弃传统的教学理念，在实际的教学过程中需要注重对学生们的思想意识的培养等，而不是简单的帮助学生通过最后的期末英语考试，我们教师在实际的教学过程中也应当不断的帮助学生树立正确的英语学习思想。比如说我在英语教学的过程中，我会非常注重学生们的思想意识的培养，一些简单的知识点往往也会进行扩充，加深他们对于这些知识点内容的掌握等。
3.教学模式
在教学模式上的发展在传媒信息背景之下往往需要格外的重视，在当前传媒信息背景之下我们需要格外的重视多元化的教学模式以及教学对策，很多时候规范化的教学模式往往能够有效的提升学生的课堂学习兴趣以及学习效率，为更好的实现学生掌握大学英语知识的精髓奠定基础。比如说我们在进行Word、CoolEdit等设备的应用过程中，教师应当注重有效的教学方式，同时结合多种不同的信息设备来进行课程的教学。大学英语本就是一种重要的教育教学资源，对于学生未来的社会就业来说是非常关键并且重要的，教师应当关注于信息化时代背景之下的发展模式，通过信息时代背景下的不同教学模式来实现教学效率的提升。比如说我在当前的大学英语教学过程中，便会注重英语微课教学模式的发展，同时通过微课教学模式来有效提升学生们对于一系列重难点的掌握情况，微课教学模式相比于传统的教学方式来说时间只有10分钟左右，同时在这段时间之内我需要将学生们所不懂的一系列问题以及相关的知识点进行全面的讲述和分析，学生们在短暂的10分钟的课程学习过程中往往能够有效的提升自身的注意力，而且在这样的环境背景之下学生的学习效率和学习兴趣大大提升，在微课课程背景之下学生对于某一部分的知识点和难点的掌握情况显著的提升，在未来的考试以及社会发展过程中往往能够更好的进行应用。因此多元化的发展模式以及教学模式对于大学阶段的英语教学来说是至关重要的，不仅能够显著提升学生的学习效率，而且也能够大大缓解教师在课程教学过程中所存在的一定的教学压力。
四、总结
综合上文所述，本文笔者主要从当前阶段我我国传媒信息时代背景之下的大学英语教学入手来进行深入分析和研究，从当前我国的发展情况能够看出，我国在大学英语教学过程中仍然存在不小的问题和局限性，同时学生们自身对于英语课程的重视程度造成我们在实际的教学过程中受到了一定的限制。教师自身思想上也限制了大学英语的规范化教学。因此从当前大学英语的教学情况来看，我们在开展信息化教学对策的过程中应当重视多元化教学模式、规范化教学方法以及多元化的教学内容，通过不同的方式来实现学生在大学英语的学习过程中不断的充实自我，同时掌握更多的英语知识和英语内容。为学生未来更好的适应社会的发展奠定坚实的基础。
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作者:陈嘉铭
