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自中国共产党十八大以来，我国就对社会主义核心价值观教育给予了高度重视。我党在十八大会议提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观基本内容。不难看出，社会主义核心价值观和国家发展、民族精神面貌、社会稳定密切相关。边疆大学教育中践行社会主义核心价值是正确引导学生价值观、丰富学生精神世界、提高学生综合素质的重要手段。社会主义核心价值观是民族与国家的精神支柱，是当代大学生的行为准则，边疆大学教育中践行社会主义核心价值观加强了内地与边疆的联系，凝聚了民族力量，增强了我国实力。
二、边疆大学教育中践行社会主义核心价值观中存在的问题
1.教育模式存在问题
边疆大学社会主义核心价值观教育较晚，所以教育方法上和模式上都存在诸多问题。通过对边疆大学教育现状调查发现，社会主义核心价值观教育过程中教育内容过于空洞，缺少与边疆大学教育实际情况紧密结合，教育过程依然停留在老模式、老思路中，采取理论灌输教育模式，缺少多种教育方法的融合。传统教育模式很难被大学生从心理上接受，很多学生表现出厌学。
2.教育和践行缺乏层次结构
每个人生活环境和思维习惯都有很大不同，大学生思想具有多元化特点，个人觉悟和道德意识存在较大差异。社会主义核心价值观教育中缺少层次，使得边疆大学社会主义价值观践行变成了“高标准”“低水准”，践行过程缺乏层次架构，缺少针对性，导致边疆大学践行社会主义核心价值观很难深入开展，多停留在表面理论状态。
三、边疆大学教育中践行社会主义核心价值观的策略
1.合理设计社会主义核心价值观教育内容，正确引导边疆大学生价值观
由于边疆大学社会主义核心价值观教育内容存在问题，使得很多边疆大学生对社会主义核心价值观概念和界定十分模糊，甚至一些学生持怀疑态度。主要原因是边疆大学社会主义核心价值观教育内容理论内容过多，使得教育内容过于抽象，缺少真正的践行。想要提高边疆大学教育中践行社会主义核心价值观有效性，发挥社会主义核心价值观教育职能，必须更新教育内容，结合边疆大学教育实际情况，必须从边疆大学生关心的现实问题出发。贴近生活、贴近时代，贴近边疆文化和特色，从根本上强化边疆大学社会主义核心价值观教育质量。
2.开展分层教育
要想将边疆大学社会主义核心价值观教育落到实处，使教育内容得到学生的认同，就必须站在学生的角度去考虑教育过程的展开，结合学生个人程度的不同，针对不同层次的学生分别开展社会主义核心价值观教育，使整个社会主义核心价值观教育具有真实性、科学性，不仅体现了对学生个体的尊重，更提高了教育有效性。分层教育应根据学生个人素质安排不同教育目标及教育内容，避免社会主义核心教育过程只做表面功夫的现象。
3.加强对特色教育的应用
边疆大学社会主义核心价值观教育效果一直不理想和教育方式、方法有着直接关系。边疆大学践行社会主义核心价值观，必须改革社会主义核心价值观教育方法和教育模式，开展特色教育，加强对多媒体教育的应用，丰富社会主义核心价值观教育内容和教育方式，利用特色教育调动学生积极性。边疆大学教育中践行社会主义核心价值观的困难和影响因素较多，这个过程仍然需要不断地努力和实践，社会主义核心价值观教育对民族团结、国家发展有着重要意义，边疆大学应积极开展社会主义核心价值观教育。
作者：樊娅苹 单位：德宏师范高等专科学校
