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摘要：
随着经济与社会的快速发展，会计职业活动中的各种经济利益日渐复杂，这就使得各类会计失真丑闻频频曝光，市场经济的秩序也往往会由此受到较为严重的破坏，而为了尽可能避免会计失真丑闻问题出现，加强会计职业道德教育就必须引起我们重视，为此本文就大数据下加强会计职业道德教育展开了具体研究，希望这一研究能够为我国会计行业的更好发展带来一定启发。
关键词：
大数据；会计；职业道德教育
随着经济与科技的快速发展，我国已经正式步入大数据时代，这一时代的到来就为会计职业道德教育的更好开展带来了较为有力的支持，而为了保证这种支持效用的较好发挥，正是本文就大数据下加强会计职业道德教育探讨展开具体研究的原因所在。
一、大数据概述
为了能够较为深入完成本文就大数据展开的研究，我们首先需要了解何为大数据，而结合相关文献资料，本文将大数据视作海量数据和信息，而这些信息通过计算机技术进行挖掘、分析、处理、应用，就能够实现信息向资源、知识、价值方向的转变[1]。提到大数据，我们就不得不提到大数据时代，而大数据时代具备的泛互联网化、数据化、多元化、可量化、个性化、互动化、开放化、预测化、智能化特征也需要引起我们重视。这里的泛互联网化指的是人们能够通过各类设备的应用轻松享用计算能力和信息资源；而数据化则是指社会结构呈现出以互联网为框架的数据化形态；多元化指的是数据集特征、数据类别、数据格式的多样化；而可量化指的是人类认知领域全面数据化；个性化来自于个性化需求得到了较好满足；互动化是指人-人、人-机、机-机之间交流的频繁；而开放化则是指分享、共享成为共识；而预测化指的是海量数据和挖掘工具将实现人类无限接近控制未来的终极梦想；而智能化指的是智能化服务的实现，结合大数据时代的特征，我们就能够更为深入的了解大数据[2]。
二、我国会计从业人员职业道德存在的相关问题
在简单了解大数据后，为了能够更为深入完成本文研究，我们还需要对我国会计从业人员职业道德存在的相关问题进行深入分析，而结合自身实际工作经验与相关文献资料，本文将这一问题概括为业界对职业道德教育不重视、会计人员自身职业道德素养不高、会计人员不思进取、会计规范体系和职业道德检查机制不完善等四个方面。
(一)业界对职业道德教育不重视
对于业界对职业道德教育不重视这一问题来说，这一问题的出现主要是由于我国会计人才培养阶段较为重视会计知识与技能，忽视了职业道德教育所致。很多会计教育业界人士认为通过社会的职业道德约束、宏观的道德教育就能够保证会计从业人员具备较高水平的职业道德，但结合近年来我国频频报道的相关财务丑闻，我们就能够直观认识到这一认知存在的错误。职业道德教育的不重视使得会计从业人员对于职业道德认知处于较为浅显的阶段，这自然使得其本身难以拥有较高的职业道德素养[3]。
(二)会计人员自身职业道德素养不高
受市场经济体制影响、拜金主义思想侵蚀，我国社会中存在着各类不良风气，而这些不良风气本身就会对会计人员的思想造成较为负面的影响，利用职务之便伪造或销毁会计资料、提供虚假会计信息、诱导单位领导违章犯法等问题自然就很容易因此频频出现，这对于我国经济与社会的发展都将带来较为负面的影响。
(三)会计人员不思进取
我国当下存在着很多会计工作较为清闲的企业，这类企业中的会计人员往往较为容易出现缺乏敬业和钻研精神的情况，这种情况同样也属于会计人员会计职业道德问题的表现。在不思进取的心态影响下，会计人员较为容易出现知识生疏与老化、无法提高技术水平的问题，而当新政策落实时，这类会计人员就很容易不能较好发挥自身效用，甚至可能造成公司的经济损失[4]。
(四)会计规范体系和职业道德检查机制不完善
除了上述几方面外，会计规范体系和职业道德检查机制不完善同样属于我国会计行业的相关职业道德问题，这一问题的出现就使得会计从业人员能够用较低的成本带来巨大的不法利益，这就在无形之中助长了会计职业道德问题的发展，会计人员想尽一切办法无视规定和原则的情况出现也就不足为奇[5]。
三、大数据下加强会计职业道德教育的策略
结合上文内容，我们较为全面了解了我国当下会计行业存在的严重职业道德问题，而为了较好解决这一系列问题，笔者将在下文中结合相关文献资料与自身实际调查，就大数据下加强会计职业道德教育的策略进行详细论述，这一论述将围绕完善会计相关法律法规、结合网络职业道德教育与现实职业道德教育、培养大数据素养、结合数字技术与人文精神等四个方面展开。
(一)完善会计相关法律法规
对于完善会计相关法律法规来说，我们需要应用大数据进行我国当下会计法律法规的分析，这样就能够轻松总结出相关法律法规存在的不足之处，而同时我们还需要结合大数据进行我国会计事业发展的预测，以此明晰会计领域的发展方向，这样就能够在综合考虑会计事业发展、法律法规不足的前提下，进行会计相关法律法规的完善，通过这一完善实现的会计规范体系和职业道德检查机制进一步落实，就将一改以往较低成本获取巨大不法利益的会计行业问题，会计职业道德教育的更好展开也将由此获得较为有力的支持[6]。
(二)结合网络道德教育与现实职业道德教育
为了能够在大数据下加强会计职业道德教育的策略，真正解决我国会计领域存在的道德问题，结合网络道德教育与现实职业道德教育也是较为有效的策略之一。网络道德指的是人们在网络世界中的基本道德观、行为准则、个人品质，而通过网络道德教育的开展，会计从业人员就能够真正从思想、行为层面受到教育，这一教育所实现的政治共识、思想一致、行为统一也将作用于会计人员显示职业道德素质的提升，这种大数据下加强会计职业道德教育的成果就将为我国会计事业的更好发展带来较为积极的影响。
(三)培养大数据素养
大数据本身属于精确的事实、科学的载体，这就使得培养会计人员大数据素养同样能够较好为其职业道德素质提升提供支持。在具体的大数据素养培养中，这一培养本身属于一个长期工程、系统工程，我们首先需要保证会计人员具备明确清晰的数据意识，这样就能够保证其能够实现准确判断数据出处，明晰机遇与威胁；其次，我们需要培养会计人员的网络化学习能力，通过这一能力的培养会计人员就能够成为自主学习、创造性学习的高手和能手。这对于其交流能力、思维能力、创新能力和理论联系实际的能力提升也将带来较为积极的影响，而这些所带来的会计人员整体提升，就将使得其拥有较高水平的职业道德素养。
(四)结合数字技术与人文精神
除了上述几方面外，结合数字技术与人文精神也是较为有效的大数据下加强会计职业道德教育的策略。具体来说，这一策略需要通过正面事件和正面能量引导会计人员，以此实现网络的人文色彩注入，这样会计人员就能够在人文色彩的影响下潜移默化中提升自身职业道德素质，这对于很多会计人员知识掌握的抽象化、符号化问题的解决也将带来较为积极的影响。在结合数字技术与人文精神策略的影响下，会计人员能够不断提升自身缺乏的人文精神，其自身的职业道德素养水平自然也将同样实现较好提升。四、结论在本文就大数据下加强会计职业道德教育探讨展开的研究中，笔者详细论述了大数据的相关概念、我国会计从业人员职业道德存在的相关问题、大数据下加强会计职业道德教育的策略，希望这一系列内容能够较好传达大数据对于会计职业道德问题解决的重要意义，并实现我国会计事业的更好发展。
参考文献：
[1]曾向红，汪燕芳.高校会计职业道德教育新思考[J].财会月刊，2011，09：106-107.
[2]宋宜珈.国外高校会计职业道德教育对我国的启示[J].商业经济，2013，15：121-123.
[3]张新春.浅谈加强会计职业道德建设的有效途径[J].当代经济，2014，19：112-113.
[4]陈永青.加强会计职业道德教育的几点思考[J].中国经贸导刊，2015，11：57-58.
[5]胡弼成，王祖霖.“大数据”对教育的作用、挑战及教育变革趋势——大数据时代教育变革的最新研究进展综述[J].现代大学教育，2015，04：98-104.
[6]杨现民，王榴卉，唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议[J].电化教育研究，2015，09：54-61+69.
作者:傅香英 单位:义乌市三元教育发展有限公司