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在小学语文教学中，让学生以正确的学习态度认真地学习是小学语文教师的教学职责，也是学生义不容辞的学习义务。然而，除了这些以外，教师还应有责任地告诉学生，在学习的道理上有哪些需要坚持不懈，有哪些是直接放弃的，帮助学生形成正确的价值取向和正确的人生道路。例如，学习《小鸭子回家》这一课文时，教师可以问学生：小鸭子勇敢吗？小鸭子机智吗？小鸭子的小伙伴为什么要帮助小鸭子呢？提出这些问题让学生思考，去判断问题的是非，让学生自己去体会人物的善恶，知道怎样做才是被认可的，以便学生发现自身的缺陷，及时地去更正，做一个像小鸭子一样不退缩、勇敢的好孩子，像小蜜蜂一样乐于助人。
二、在小学语文朗读中渗透道德教育
有句话说得好，一千个读者就有一千个哈姆雷特。也就是说，每一篇文章都有着自己的寓意与道理，需要好好地去品读、去体会，可是这些道理可能会因为读者不同所感悟的道理不一样，不过中心思想是一致的。因此，教师就要细心地指导学生读书，让学生有感情地朗读，仔细地体会文章该用什么样的心情与感情去朗读才是真正符合作者创作文章时的心情与感想的，使学生学会读书，读好书，不断地提升自身的素质修养。在小学语文德育教育中，教师应合理地安排朗读时间与朗读书刊。学生朗读的文章最好是一些比较励志，朗朗上口，表达出的意境是比较美好和谐的文章，这样才能让学生在朗读中有满满的正能量，才能够循序渐进地培养学生的进取精神与不断追求美好生活的人生目标。这样一来，教师可以很顺利地完成自己的教学任务，学生也能够在语文朗读中培养自身的思想品德，从而达到教学的目的。
三、结语
总之，在小学语文教育中开展道德教育是一种非常明智的教学方法，它不仅可以有效地让学生学习到语文知识，还能够在学习中形成正确的学习观念，从而坚持不懈地学习。
作者：李翠翠 单位：内蒙古自治区和林格尔县园区一小
