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摘要：
中学阶段是学生人生观和价值观培养的最佳时期，在这个阶段开展党建活动，可以正确引导其发展方向，树立终极目标，并为这个目标的实现所进行努力和奋斗。因此，在实际中学党建教育工作开展过程中，相关教师应提高自身思想道德行为，以身作则，为学生树立榜样形象，并积极纠正中学生的学习观念和学习意识，使其可以主动参与到榜样教育活动中，不断提高学习能力和德育素质，为日后学习和生长奠定扎实的基础。
关键词：
中学；党建工作；德育功能
随着德育教育的发展和落实，各地中学也大肆展开党建工作，以便于更好的丰富德育教育工作内容，改善中学传统德育教育机制的弊端，为中学生的健康成长提供充分的发展空间。因此，在实际开展过程中，相关中学必须要重视中学生党建工作的开展，组建具有优秀党员资格的教师队伍，科学合理的进行开展，为最大化发挥党建工作德育教育功能创造良好的条件。本文也会对新形势下如何发挥中学党建工作德育功能做进一步的阐述和分析。
1中学阶段党建工作的德育功能
1．1德育目标导向功能：
由于中学生阶段是学习生涯中承上启下的重要时期，所以在这个阶段中，开展党建工作，即可以培养学生的自主学习能力，又可以培养其对德育教育的正确认知，相关教师应尽量在工作中体现党建工作的德育教育功能，首先应发挥党建工作的政治导向功能，树立教师社会主义和共产主义思想，使其充分展现共产党员魅力。其次，通过开展党建工作，可以很好的提高中学生素质，使其朝着正确的社会政治方向发展，并能自愿为之努力而奋斗，早日实现最高理想。另外，教师在开展党建工作时，可以灵活运用各种教育手段，让学生认识党性教育的好处，不仅能加深其对党章规程的了解，掌握党的指导思想、服务宗旨、奋斗纲领、组织原则及八荣八耻，而且还懂得作为一名共产党员应该具备何种社会观、理想信念、道德情操以及人生价值观等，使中学生能够真正明白应该通过怎样的努力和奋斗，才能成为一名优秀的共产党员。
1．2价值取向导向功能：
一直以来，我国社会主义道德建设，都是遵循为人民服务的发展原则，因此，在实际工作中，只有秉持共产主义信念，全心全意为人民服务，才能发挥出我国党员的优秀特质。同样，在中学时期开展党建活动，也是为了培养中学生党员意识的一个有效途径，使其在培养过程中可以树立良好的人生观和价值观，不断朝着积极向上的方向迈进。同时，党建教师还要将培养中学生社会主义奉献精神作为工作开展的重要任务，使其可以明了作为共产党员必须要有为社会主义无私献身的精神，并能将这种思想观念融入到生活学习中，成为自身的努力发展的动力来源，充分的将奋斗目标与党的事业有效融合，从而在其成长道路上不断发扬无私奉献的精神，尽快实现自我价值。
1．3道德行为垂范功能：
发挥中学党建工作德育教育功能的最佳方式就是对中学生进行榜样教育，因为优秀共产党员的光辉形象是建立在共产党的正确领导方针基础上的，开展党建活动，可以为中学生树立起良好的榜样，通过对榜样的深入了解，中学生会自愿参与到榜样教育活动中，抵消自身选择榜样的弊端，提高思想道德意识。另外，党建工作的开展可以端正中学生学习态度，使其保持健康的学习心态，积极接受榜样教育，并通过对党史的掌握，可以全面发挥德育教育的垂范功能，使其真正感受到中国共产党的伟大和光荣，从而树立起对革命先辈的崇敬之情。
2发挥中学党建工作德育教育功能的具体建议
2．1提高做好党建工作的认知度：
现下，中学党建工作已成为整体党建工作中，最重要的组成部分，对于中学生党员也有着较高的要求，不仅需要具有知识创新能力，还要富有时代感染能力。受新形势的影响，中学党建工作也要不断创新和完善，相关党员教师一定要正确认识党建工作的重要性，并树立现代化的经济观和价值观，抵制一切诱惑行为，重新明确工作目标，为培养新世纪健康优秀的中学生队伍为之努力。
2．2在中学党建工作中积极运用科学发展观：
中国共产党章程是以科学发展观为基础的一种党论政策，其遵循可持续发展、为人民服务等发展原则，因此，要想做好中学党建工作，就要采取理论联合实际的教育方针，不断提升中学党员教师的综合素质和工作能力，使其可以有效展开学校党建工作，正确领导学生学习邓小平理论和思想，并将这种良好的党员意识有效的融入到日常生活和学习中。另外，在社会经济新形势下，很多教育工作者往往会受到利益的熏陶而转变人生价值观念，甚者还会忽视道德教育，在开展工作时也不会从国家利益和社会利益出发。因此，做好中学党建工作的关键，就是要从实际出发，及时掌握当下中学教育工作者的思想观念，从而更好的制定出教育学生的对策方针，使其在价值观、人生观以及社会观的培养中受到正确的引导。
2．3坚持“三个代表”的指导思想：
“三个代表”指导思想主要强调开拓创新和与时俱进，随着中学党建工作的不断落实，党员榜样教育及德育功能越来越突显其重要地位，因此，新形势下的中学党建工作一定要坚持三个代表的指导思想，用长期发展的眼光来执行和看待中学党建工作，这样才能真正提高中学生对社会价值观和人生观的良好认知。结束语：要想在新形势下，做好中学党建工作，发挥其德育功能，就要积极运用科学发展观，以“三个代表”为重要指导思想，不断提高中学教育工作者的综合素质和党员意识，使其可以用正确的眼光去对待和开展中学党建工作，以身作则，为学生树立良好的榜样，使其真正认识到作为一名中国共产党员应该具备无私为社会主义奉献的精神，有效的在生活学习中融入这种奉献观念，从而更好的提升自身的社会观、价值观和人生观。
作者：刘琼 单位：娄底市第一中学
参考文献
［1］杨利萍．在新形势下如何发挥中学党建工作德育功能［J］中国教师发展基金会．2016（01）：12－13．
［2］曾敏．新形势下如何发挥中学党建工作德育功能［J］东方企业文化．2016（06）：15－16