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摘要：
随着中央全面推进从严治党，高校校办企业（下面简称“校企”）基层组织建设问题逐渐显露，结合“两学一做”要求，解决校企基层组织建设中存在的问题，将校企党支部建设引入正常轨道，促进企业发展。
关键词：
校办企业；党支部；基层组织；建设
一、引言
高校校企是中国经济实体中的一个特殊角色，承担着服务学校和社会的双重职能，是高校对外的一个窗口性平台。由于企业以效率和利润为核心，校企的基层党建往往被忽视，存在一些问题。
二、存在的问题
第一，基层组织重视不够、地位边缘化。校办企业的赢利导向决定了其负责人不太重视基层支部的地位，企业基层党组织负责人“缺钙”现象严重，怕开展组织活动影响工作，领导怪罪，开展组织活动的主动性不强，积极性不够。另外，校企大都没有独立党支部经费预算，基层支部建设无法得到企业的经费支持和制度保障。[1]第二，学习时间不足、学习观念不强。由于企业生产经营及家庭生活影响，党员学习党的知识的时间严重不足。校企中职工党员文化素质参差不齐，特别是产业工人的文化素质普遍不高，加之平时基层支部对党员理论学习的要求不严格，造成企业基层党员在观念上认为学习可有可无，学习观念淡薄。[2]第三，组织生活不足、形式陈旧。由于校企以市场为导向，存在经济目标责任，以往也开展组织生活，但次数少，流于形式，很少按组织规定的要求落实到位，且缺乏规范，党员没有归属感。组织生活就是开会，支部书记照本宣科、完成任务，大部分是针对上级布置的任务临时组织，活动枯燥乏味，缺乏创新，党员对组织生活缺乏认同感，参与性不强，实效较小。[3]第四，重业务骨干、轻党员典型。校企以往喜欢树立业务先进，不太重视树立先进典型党员，先进党员的地位无法确立，无法发挥其先锋模范的作用，甚至挫伤其工作积极性。另外，由于校企党建与企业经营脱节，非党优秀骨干难以进入党支部发展视野，不能将先进分子发展为党员，党员发展成效不明显。
三、校企党建要求
根据党中央“党要管党、从严治党”及“两学一做”战略部署的总体要求，加强校办企业党建工作既是党执政兴国的组织要求，也是企业内在经营和外在发展的需要。《党章》上指出，基层党组织要组织党员认真学习党的基本理论、路线、方针、政策和决议，充分发挥党员和群众的积极性创造性，发现、培养和推荐他们中间的优秀人才。同志强调：要通过加强和完善党对国有企业的领导、加强和改进国有企业党的建设；基层组织要发挥政治核心作用，围绕企业生产经营开展工作。
四、解决措施
党建工作中难免存在问题，应认真审视，根据党的组织要求，找到行之有效的解决办法。第一，建立固定机制，加强学习。企业党组织落实主体责任，规划组织生活中学习理论的时间和次数；要聘请专家学者，组织集体学习；要购置理论资料，鼓励和督促党员自学；要结合工作实际进行探讨，做到理论联系实际。对于党的组织纪律和组织规矩的学习要与一个合格党员的标准结合起来，把对《党章》等文件著作的学习与平时工作结合起来，憨实党员理想信念，明确党员政治方向，促进工作开展，在工作中产生实效。第二，规范组织生活，创新活动形式。校企要加强顶层设计和建设，建立长效机制，强化基层组织地位，规范组织生活，在制度、时间和经费上给予保障。校企党支部要按照组织要求定期召开会议，让大家对近期组织生活进行总结汇报，并商讨制订下一期的组织生活。在各项组织活动中明确每位成员的职责，做到“人人有事做，事事有人做”。组织生活要根据上级精神，注重结合实际，开展各项贴近工作和生活的活动。活动中要注重各项材料的保留，及时总结上报，及时公开反馈，确保组织生活实效。另外，要创新组织生活形式，要在组织内部积极探讨组织生活创新模式，让基层党员喜闻乐见的组织形式展现出来，让党员由以前的被动参与变为主动投入。将精准扶贫、微信支部会议等新时期、新形式的组织活动进入基层党员的组织生活中间，确保企业基层支部凝聚力和战斗力的提升。第三，完善制度建立、加强树立典型。校企党支部要根据“”制度、民主评议党员制度、“五议五公开”制度、“三资”管理制度等制度的具体要求，制订基于校企实际的相关党建制度，明确企业基层组织负责人的权责义务，把基层组织建设引入企业良性发展的轨道。改善党员考核标准、改进党员发展工作。党员考核制度在存在硬性标准的同时，应根据业务需要精准发力，对于存在特殊情况、特殊人才的考核对象，进行特殊考核，更加人性化，使之有利于党组织吸收各种优秀人才；关于党员的发展，基础组织要关注业务骨干的成长，吸纳更多优秀人才。对于确实优秀基层党员，基层党组织要及时树立典型，及时上报，形成人人学模范的风气，让业务优秀、工作先进的党员脱颖而出，给予应有的待遇和地位，积极调动先进党员的工作积极性，大力发挥其带动作用，引领其他员工进步。
五、结束语
加强校企基层组织建设，是党中央“四个全面”战略布局的要求，只有把校企基层组织建设好了，才能真正发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，激发基层党员的创造力，为校企发展提供动力源泉。
作者：纪德安 付海梅 单位：广东海洋大学
参考文献:
[1]王倩.浅析高校辅导员在大学生创业教育中的作用[J].科学中国人，2016（33）：318.
[2]刘洋，刘芳.浅谈美国日本企业员工的培训经验[J].中国培训，2016（22）：268.
[3]李立.从人力资源管理看高校辅导员制度管理效率提升[J].山西煤炭管理干部学院学报，2016（1）.
