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摘要:
辅导员在大学生思想政治教育过程中，党建管理工作至关重要，也面临着各种障碍。辅导员需要强化大学生的思想政治教育工作，不当学生的保姆和保安，做学生的心灵导师，入党介绍人，人生导师。辅导员在党建管理工作中需要严格把关，建立考核体系，做到公开公平公正。既提升学生综合素质和个人能力，同时提升自我修养和专业水平，在大学生中起到党员榜样的作用，选拔出合格的中共党员，为中国共产党输入新鲜血液。
关键词:
辅导员;大学生;思想政治教育;党建管理工作
辅导员在大学生党建管理工作中有着重要的作用，是我们党员新鲜血液的注入者。同时，辅导员在大学生的思想政治教育工作中起着引路人和指导者的作用。大学生党建管理工作是大学生思想政治教育工作的重心。辅导员在党建管理工作中不仅要具备深厚的理论知识，学生管理工作中起着一个党员的先锋模范作用，另外辅导员还需时刻关注青年学生的思想动态，对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观、道德观教育。从而引导青年学生正确认识中国共产党和党组织，从优秀青年学生中发展入党积极分子，考察预备党员，培养优秀青年学生成为一名名副其实的中共党员。健全大学生党建工作管理制度和正确对大学生进行思想政治教育是我们辅导员必须打好的扎实基础。面对高校扩招的现状和辅导员工作性质界定的不确定性，让辅导员对大学生思想政治教育工作有着更大的难度。
一、目前辅导员思想政治工作遇到的障碍主要有如下几点:
一是辅导员所带学生数量较多，导致了辅导员工作的繁杂性，不利于辅导员专心从事思想政治教育工作。经过几次辅导员专题培训，了解一起参加培训的辅导员工作者，大家一般都会讨论学生数量，经过个别谈心，发现辅导员带的学生数多数在200到300学生左右。对于专业比较多的，学生不仅仅数量大，而且各种层次，各种专业，辅导员工作过多过杂。
二是辅导员工作性质的界定不确定性。作为高校辅导员，最初的来源是高校思想政治辅导员，要高校专门从事学生思想政治教育工作。但现在随着学生的时代特点，和为了满足高校的教师复合型人才的需求。现在的辅导员的工作涉及方方面面。学生生活、安全、评奖助、就业成了辅导员工作的重心。然后思想政治教育工作成了摆在台面而不落在实处的一项职能。完全失去了思想政治辅导员这个名称的意义。
三是辅导员作为学生的直接管理者，当然在学生中是最有权威，导致各个部门需要学生领悟的各个政策和各项活动，让辅导员担任起了监督者，甚至实施者。甚至将各个部门应该履行的职责逐步加到辅导员工作中，纳入辅导员的考核项目中。这个显然是不够合理，加重了辅导员的负担，从而占用辅导员进行思想政治教育的时间，成了各个部门的代言人，各项政策和规章制度的实施者，一味的强调老师这个领导的身份，对于学生思想动态的掌握和引领这个朋友的身份遭到了忽视。随着当代辅导员工作环境的变化，大学生党建工作管理也存在着一些问题。辅导员对大学生进步青年进行培养、考察和发展受到学校制度和辅导员自身因素的影响，这些都需要与时俱进，不断更新。从学校制度方面考虑，一是减轻辅导员的负担，适当减少辅导员所带学生的数量，提高培养学生的质量。学生思想是需要一个一个了解的，他们对党性的认识只有更多地去接触才能了解。二是学校对党员发展的时间和人数应该灵活。辅导员没有自我选择的机会和空间。在时间上可以限制，但是具体的学生，入党动机的成熟时间不一定是同步的。对于人数，固定到各个专业各个班级，但不一定每个班发展的人数就是固定的，这让很多优秀的有觉悟的同学认为名额过于少，不必要去争取。没有起到很好的宣传作用，让很多优秀的学生失去了接近党组织的机会。从辅导员自身方面，原因也有多方面的。俗话说人都是有感情的，一般相处一段时间，个人主观意识比较强，很难客观地对待每一个学生。虽然在民主测评的时候会让同班同学更加全面地评价发展对象，但难免会主观意识浓厚。辅导员的工作重心过多的用于学生的生活锁事中，对学生的思想沟通交流时间偏少。从学校管理层方面，领导对辅导员的思想政治教育重视程度不够，对辅导员开展的大学生党建工作培训力度不够。导致了辅导员关于大学生党建管理工作的理论知识欠缺。辅导员更多的是学生日常工作管理，学校管理层认为辅导员应该保证学生的学习、生活、思想、安全、就业等，然后思想作为精神层面的需求，总是被排在其他短期目标之后。学校派辅导员参与大学生党建工作方面的培训存在着人数少，次数少，没有达到辅导员期待的培训需求。
二、针对以上几方面的障碍，我认为要把大学生思想政治工作教育和大学生党建工作管理作好，必须做到如下几点:
一是减少辅导员所带班级和学生数量。让辅导员认识每一位学生，了解每一位学生的内心，从而掌握学生的思想动态。根据学生出现的问题及时进行教育。对学生进行人格教育。培养学生成为一个有素养的个体，一个遵纪守法的公民，一个具有信仰的共产党人。
二是定期开展大学生党性教育课程。端正每一个学生的入党动机，将投向党的事业和个人生涯发展结合起来引导和教育学生。让青年学生了解党，并知道作为一个党员应该有的责任和义务，学习党的制度及成为一个合格党员的要求和程序。帮助学生了解党的历史传承和发展脉络，帮助学生梳理出党在今天的地位的历史发展必然逻辑和社会发展必然逻辑，在此基础上正确认识并认同党的核心理念。
三是明确辅导员的工作职责。让思想政治教育工作成为辅导员的主要工作职责。明确界定部门职责，辅导员配合各部门完全各项学生工作，而不是辅导员包办各部门的学生工作。让教育管理者和学生认识到辅导员不是生活中的保姆和保安，而是学生思想政治教育的老师、入党介绍人和人生导师。
四是大学生党建管理工作中，明确入党积极分子和预备党员的考核体系，注重学生能力培养。从学校层面，制定大学生入党积极分子和预备党员的综合素质考核体系。考核不仅仅有加分项目，还应该有减分项目，虽然有减分，其实也是对犯过错误学生给机会，只要好好表现，一次的错误并不会一票否决。只要努力积极向上，都会得到公平公正的对待。按照高标准对入党积极分子和预备党员严格要求。强化学生学生参与志愿活动、社会实践、科技创新、竞技体育等各项活动。学生学习成绩优秀固然重要，这是代表一个学生专业能力优秀的最好的证明。但不能代表一个学生对党性认识的觉悟和水平的高低。应该在志愿服务、社会实践、科技创新、竞技体育等各项活动，充分发挥他们各个方面的带头作用，通过团队协作，增强综合素质，提升个人能力。
五是健全党建管理工作制度，让辅导员在大学生党建工作中有章可循，同时也减少主观因素的影响。辅导员公开公平公正地进行选拔，选出合格的入党积极分子，培养合格的中共预备党员，为中国共产党流入新鲜血液，培养合格的共产主义事业接班人。
六是从教育管理层面重视大学生党建工作管理和思想政治教育的重要性，加大对辅导员相关培训，提升辅导员作为大学生入党介绍人的专业水准。思想是人类生存的灵魂，尤其是当代大学生思想紧跟时代潮流。如果一味重视学生的专业成绩、安全状态，忽视大学生思想状态，会导致大学生盲目跟从社会潮流。在信息化时代的今天，大学生梦想中的象牙塔般校园也密切跟社会合流，学生通过自身的世界观、人生观、价值观、道德观进行选择性吸收社会知识和分辨善恶。为了让学生树立正确四观，走正确的道路，做一个有信仰的大学生，不得不从管理层重视大学生的思想政治教育。同时，党建管理工作队伍也必须强大，提升辅导员作为大学生党建工作管理队伍成员的水平，提供给党建工作管理成员更多地有选择性地机会进行培训。
最后，作为辅导员，更需要认识到学生的时代特点，了解学生的世界观、人生观、价值观、道德观，了解学生的个性特点。“90后在大学生在价值观上发生了深刻的变化，呈现了从封闭到开放，从盲目到理性，从浮躁到平各，从片面到整合，从怀疑到理解，从独立到合作，从独善到参与，从回避到担当的趋势”。这要求辅导员更多的参与到学生当中，了解学生，激发学生的兴趣，提供给学生丰富多彩的展现机会，让大学生在志愿服务、社会实践、科技创新、竞技体育等活动中脱颖而出，找到自身的价值，充分获得他人和社会认可。辅导员在日常学生管理工作中起到模范带头作用，身体力行地感悟学生，让学生正确认识党和党组织，让学生争做一名合格的当代大学生，并积极向党组织靠拢。
作者：饶玲 单位：雅安职业技术学院
参考文献:
［1］四川省高校辅导员第四期“大学生党建工作”专题培训班培训讲义，P100．
［2］四川省高校辅导员第四期“大学生党建工作”专题培训班培训讲义，P104．
