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一、调查研究的方法与设计
1.研究方法
项目采用问卷调查的方法进行研究。
2.研究被试
研究于2013年12月进行，选取不同教育层次的学生党员作为调查对象，共发放调查问卷575份，回收575份，有效问卷571份，有效问卷率99.30%。
3.研究内容
调查问卷分为两个部分，分别为党员教育发展要求调查和基层学生党组织建设发展要求调查。
二、党员教育发展要求调查结果分析
1.学生党员信仰情况
绝大多数学生党员“认同党的纲领，愿意加入中国共产党为人民服务”，说明学生党员整体的入党动机和个人觉悟与共产党员的要求相符。在对党的认识系列问题中，学生党员都能够保持坚定的共产主义信仰，认为党的领导对中国前途非常重要，我们党有能力反腐败；学生党员大都能够清楚了解党章中党员的权力和义务，能够清楚了解党章中党的性质，认为自己能够起到先锋模范作用。
2.学生党员的日常表现
在个人日常表现系列问题中，学生党员整体表现较好，能够动为班级和同学服务，但在“成绩优秀”、“主动学习党的理论”、“主动做同学的思想工作”三个方面表现相对较差，说明部分学生党员在先锋模范作用的体现方面还有欠缺，需要在这些方面继续努力。
3.学生党员参加党组织生活的情况
绝大多数学生党员所在的基层党组织每个月能举行1次党组织生活会和理论学习会，但也有10%左右的学生党员反映每学期很少举行或从未举行党组织生活会和理论学习会，说明大多数学生基层党组织能够坚持定期理论学习，但存在少数学生基层党组织不重视组织生活和理论学习的情况。
4.学生党员了解时政的情况
大部分学生党员能够定期了解时政，体现了学生党员关心国家大事的基本政治素养。对于了解时政的途径，51.8%的学生党员选择手机上网，42.0%的学生党员选择电脑上网。调查学生党员对时政的了解情况及态度，在贯彻落实“八项作风”和惩治贪污腐败问题上，接近100%的学生党员认为非常有必要且非常有效果，有97.2%的学生党员认为十八届三中全会能够很好地指导当前中国的发展。
5.对学生党员整体的看法
在调查对学生党员整体形象的看法中，仅有“是否能够在思想上起到先锋模范作用”、“是否具有奉献精神”两项上肯定程度为“非常”的学生党员超过80.0%，分别为82.5%和83.4%，其他各项肯定程度为“非常”的学生党员均低于80.0%。结果表明，学生党员整体表现出较高的思想觉悟，具有奉献精神，但在先锋模范作用的发挥上和理论水平方面还存在较大的不足，需要进一步提升。
6.学生党员个人成长需求
在被问及最希望获得哪些方面的提升，60.9%的学生党员选择党员个人修养，选择党的历史的占14.0%，选择党的理论和党务工作实务的分别占11.7%和11.6%。在党性提升途径方面，选择最多的为党支部活动，占31.2%，而使用党的门户网站和移动设备的占比分别为19.8%和2.3%，说明网络媒体在学生党员党组织生活中依然处于弱势地位。
三、基层组织建设发展要求调查结果分析
1.学生基层党组织的整体工作情况
在对基层党组织的工作满意程度系列问题中，各项问题选择满意的比例均在80%左右，其中“党员发展过程中，正式党员的参与程度”和“党员发展对象名单公示情况”两项满意度最高，超过90%；“党员对党组织提出意见的途径畅通程度”一项满意度最低，为68.1%。
2.发展党员的工作情况
学生党员对于学校发展党员的流程清楚的占92.6%，比较清楚的占6.3%。对于党员发展情况，几乎所有学生党员都认为党员发展过程中存在偏重数量、轻视质量的情况和降低入党门槛的现象，因此，被调查的学生党员均认为党员发展应遵循“重视党员发展的质量，坚持‘成熟一个、发展一个’”的标准。入党积极分子培训班中存在的问题排名前三位的分别为“时间短、培训集中”“内容老套、没有时效性”“思想深度不够”。
3.学生基层党组织作用发挥情况
针对如何更好地发挥学生党支部作用，学生党员对选项的排序为“党支部自身建设“”党支部委员自身素质“”党支部活动载体“”党支部工作理念“”上级党组织指导力度”。学生党员对党支部组织生活会形式有效程度排序依次为“组织理论学习”“形势政策报告”“志愿服务”“社会调查“”主题党日“”批评与自我批评”。
4.学生基层党组织对网络公共平台的使用情况
就调查情况来看，仅有32.9%的学生党员所在的基层党支部有网络公共平台，其中形式最多是QQ群，占比67.4%；其次为人人网公共门户，占比22.9%。问及更希望在基层党支部建立哪种类型的网络公共平台，有47.1%的学生党员选择QQ群，有19.4%的学生党员选择微博，有14.9%的学生党员选择微信群，有11.7%的学生党员选择人人网公共门户。
根据调查结果，针对新时期高校学生党员和学生基层党组织的基本情况，提出加强高校学生基层党建工作的四项建议。
1.加强学生基层党组织建设
首先是创新学生基层党组织建设的方式，以有利于交流、学习和成长为目的，能够保证学生基层党组织的战斗堡垒作用。如在工程硕士和卓越工程师班级，以实习实践单位或地点为单位成立临时党支部。其次，丰富学生基层党组织活动的形式，一是可以将党课从教室搬到周边红色革命遗址、爱国主义教育基地等，从单纯的理论学习变为边学边看；二是可以利用学生党员的优势，与青年志愿者协会、义工社团等合作开展志愿服务活动，在奉献中增强党性修养，在实践中体会共产党员的责任与荣誉。
2.加强学生党员教育管理
第一，坚持“两会一课”制度，做到“四个保证”，即保证频率、保证时间、保证内容、保证效果，切实提升学生党员的理论水平。第二，树立优秀典型，在与学生息息相关的思想道德、专业学习、社会工作、科技创新、志愿服务、社会实践等各个方面树立典型，发挥学生党员的先锋模范作用。第三，做好入党再教育，建立学生党员监督机制，让学生党员有不断前进的紧迫感和驱动力。
3.重视学生党员发展质量
一是要加大宣传力度，吸引更多优秀学生向党组织靠拢。二是要注重入党积极分子培训效果，变一次集中培训为多次间隔培训。三是要严把质量关，建立多方面入党考察评价体系。
4.开设党组织网络公共平台
党建网络公共平台可以考虑以下四种方式：一是综合性的党员门户网站，例如网上党校；二是利用移动设备推送党建知识，例如微信订阅号；三是以网络论坛、微博的形式传播党的知识、理论以及个人感悟，例如一些党组织的微博；四是通过即时通讯工具，开远程党组织生活会，为党组织成员分散在不同实习单位党支部提供便利。
作者：房海宁 罗旭 单位：武汉理工大学机电工程学院