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【摘要】党建工作受互联网的冲击，工作内容、组织结构、工作形式等都发生了前所未有的改变，在此新机遇、新环境下，如何利用互联网思维、互联网资源、互联网的社会影响力，让党建工作更加高效，不单单是党建工作改革的突破点，同时也是党建工作顺应时代潮流，与时代结合的转折点。本文在浅析当下互联网应用于党建工作中存在的问题后，就如何高效应用互联网展开策略探究。
【关键词】党建;互联网;策略
引言
数字化时代的发展，改变了人们生产生活方式。数字化时代典型特点在于方便、快捷、信息容量大等，运作方式强调实效性。网络时代是数字化时代的衍生物，其内涵是介于全球各个服务器、节点等的相互串联，构建起的庞大信息交流、共享平台。介于信息的另类交流共享方式，“互联网＋”模式可以改变现实活动的活动形式，并在内容上实现极大创新，但互联网信息存在双面性，对其应用，需要同时兼顾利弊两面。党建工作是我党保持生命力的源泉，但伴随着时间的推移，不可避免的陷入到熵变的恶性循环之中，对当前党建工作模式进行改革有所必要。
一、互联网应用于高校党建工作中的弊端
高校是培育社会栋梁的基地，是社会建设主要源动力之一[1]。高校党建工作旨在发扬我党核心精神理念，对高校学生进行思想教育，以凝聚社会主义的核心理念，提升当代青年的向心力，从而更好的抵御国外思想破坏、国内分裂主义、恐怖主义的入侵，同时，在构建适合学生学习生活的场所的问题上，校内党组织亦有不可推卸的责任。伴随着时间的推移，互联网以摧枯拉朽的姿态对人们的生产生活方式产生影响，其中之一便是高校党建工作模式。由于高校党建模式的固有弊端以及互联网的负面影响，使得高校党建模式无法更好的服务于学生。
（一）核心理念受到冲击
互联网拥有庞大的信息容量，其内容丰富，涉及面广，其中不乏一些涉及政治的言论，对当代高校青年的政治信仰产生冲击，对社会主义建设的价值、功能、作用等产生质疑，给马克思主义的学习应用、社会主义核心价值观培养等产生负面影响。
（二）行为抉择意向受到影响
互联网信息包罗万象，对高校青年人格塑造产生影响，出现金本位、官本位等思潮，也形成好逸恶劳、不切实际、思想固化、不求上进等思想，对高校人格塑造工作造成极大的负担。
（三）浅层次应用
互联网具有双面性，诸多高校应用互联网时，往往处于保守地位。党建工作的权利主要集中在校方手中，学校的意志一般立足于教育部指示和自身利益，很少会从学生的角度出发，来改变党建工作的工作内容、工作理念、工作形式等，周而复始，政治宣传成为党建工作的唯一目的，将社会主义核心价值观，以及马克思主义中优秀经济学、社会学思想予以淡化，在工作理念上，逐渐形成上令下达的机械式工作理念，在工作形式上，党建工作对学生的参与具有较强的排斥力，无法联动学生，对党建工作进行监督，党建工作脱离学生群众，日益成为校方权威代名词，成为发号施令的组织结构之一。互联网模式的运用也因为体制的固化，仅仅停留在工作笔记记录，命令接收与下达等[2]。
二、互联网高效应用于高校党建工作的策略
互联网信息具双面性，在运用时，需要同时兼顾利弊双面，互联网有利的一面，在于信息统计形式的多样化、精准性，信息内容的多样性，信息交流的便捷性等，而互联网的弊端主要是体现在互联网信息鱼龙混杂，可能会对学生的精神理念、品格、是非判断能力等产生负面影响。
（一）综合运用互联网的数据收集功能
党建工作最终都是要服务于人民群众，对高校来说，党建工作的工作任务之一，是充分发挥党务工作者的服务理念，让学生享受更佳的校园生活。互联网的数据汇总功能，可以将学生在校内的生活进行汇总，让党务工作者了解学生近况，满足学生的需求[3]。比如，调查食堂垃圾桶、餐桌、地面、就餐卡、收支明细的状况，分析学生对食堂食物的满意度，以及是否爱惜粮食等等，通过发现的问题，对食堂管理进行调整，包括用餐制度、菜品质量、菜品价格等，为进一步的对食堂环境进行有效管理，设置留言窗口，让学生针对餐厅运作实际，进行监督等。数据收集是借助互联网的数据收集汇总功能等，来披露校园的运作实况，便于党务工作者开展针对性的工作。
（二）构建透明化工作平台
党建工作的进行，很多是脱离学生实际而展开。为充分联动党务工作和学生，党务工作者应披露自身工作信息，让学生参与到党务工作当中，对党务工作进行监督，迫使党务工作的高效推进。对保证我党工作的先进性，抵御不良风气的侵袭存在积极影响，透明化工作平台，可以将党务工作内容在校内网站中。学生可以使用手机、电脑及时了解到党务人员的工作动态。比方说，学生在留言箱留下“校内盗窃现象频起”的信息，党务工作人员在看到后，及时的在网站上，“已看到/正在处理”的信息；留言学生感受到党务工作者的诚意，对党务工作者的信心得到增强；其他学生在看到信息后，会检举周遭异常现象，或者是增强对自己物品的保护意识，压缩盗窃行为的犯罪空间；学生时刻关注事件的解决状态，会增加党务工作者的工作压力，积极的处理学生提出问题，有效预防校内党组织怠惰风气的滋生。
（三）调整工作形式
校内党组织的组织形态，存在权利不对等。党组织内权利高度集中在教师手中，学生的工作权限少之又少，比方说，校内设施维修上，需要向教师提出申请，学生无法独立完成党务工作。除了权利外，校内党组织的结构、人员类型等，也都存在一定偏差，校内党组织在选择学生会长等人员时，一般会侧重考察学生的学习成绩，针对组织内人员空缺，也不考虑工作内容，便让一些学习优异，精神面貌较好的学生补上。在应用互联网模式时，由于权利集中，学生无法独立完成组织改革任务，对于一些必要具备的人才，也无法及时的吸纳。教师不能细致入微体察学生的学习生活状态，不适合信息部的学生，不具备互联网思维、技能、经验，无法使用互联网独立完成数据收集工作。应落实校内组织形态改革，规避组织形态固化风险；改变工作理念，充分接纳新思想，让学生更多的参与进来；落实互联网模式的渗透，促使校内党组织结构扁平化，管理矩阵化，减少中间人员，提升信息传递效率，结构的扁平化，还可以让党务工作直接面向学生负责。
（四）落实信息管理和思想教学工作
互联网中的一些信息会对学生思想、信仰、意志等产生负面影响，因而，学校在组织校内网时，可对网站进行有效筛选。为避免学生沾染上不良习惯，或产生信仰动摇、思想扭曲等，党务工作者应积极落实校内学生的思想教育工作，坚定学生信仰，塑造学生社会主义核心价值观，让学生具备自主抵御不良信息的能力。
三、总结
互联网信息具有双面性，互联网工作模式也对人们的生产生活产生较大的影响。在将互联网模式应用于高校党建工作时，发现互联网信息可能会对学生思想产生负面影响，实际应用上，也存在应用程度较浅的问题，为让互联网模式更好的应用于高校党建工作，可以从互联网数据收集功能、透明化工作平台、工作形式、信息管理和思想教育的角度出发，构建“互联网＋党建”的工作体系，增强党建工作的效率和质量。
参考文献：
[1]卢遥.构建“互联网+党建”的高校学生党建工作新模式.[J].大学教育,2017（02）
[2]薄舜予.新媒体视阈下高校学生党建工作创新研究.[D].东北石油大学,2014,06
[3]周卓.大学生党建工作进网络问题研究.[D].辽宁工业大学,2017,03
作者:周伟 单位:湖南工艺美术职业学院
