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摘要:新时代做好基层党建工作要做到与时俱进，吸收新事物，采用新方法，顺应网络和信息化时代潮流，把新媒体纳入基层党建中来，以网站、微博、微信等新媒体平台为阵地，创新工作思路、工作方法、工作模式，抓住新机遇，应对新挑战，把基层党建工作深入地科学地向前推进。
关键词:新媒体;基层党建;机遇与挑战;创新策略
新媒体是相对于报纸、广播等传统媒体而言的新媒体形式，是以互联网和信息化技术为支撑，以手机、电脑、液晶显示屏等多种现代化终端为载体的新型媒体形式。鉴于新媒体在当代信息传播中的普及性和巨大影响力，新时代基层党建应把新媒体纳入其中，创新基层党建新模式。
一、新媒体推进基层党建的优势
由于新媒体是以现代化的互联网与信息化技术为依托，以广泛普及的手机、电脑等平台为载体，所以具有迅捷及时、开放共享、信息量大、互动性强等特点。党的基层组织就像人的末梢神经，遍布各地、各企事业单位，最贴近群众，在建设和管理上存在较大挑战性，新媒体的普及性有利于弥补传统媒体的短板。相较于报纸、电视、广播等传统媒体而言，新媒体的迅捷及时性，能够保证在第一时间将党的思想、政策、方针等传达到基层，为党的基层思想教育和施政方针的贯彻执行提供保障。新媒体的开放性可以使广大基层党员能够自主地较大程度地接收，查阅更多的先进思想、先进理念、先进文化以及先进技术，打破地域和发展程度的限制。新媒体的大容量特性，可以最大化地位基层党员提供自我教育、自我提升的信息资源和教育资源，让基层党建的内容更加充实。互动性打破了传统媒体的灌输式、一言堂式的僵化教育模式，让基层党员也可以畅所欲言，发表自己的想法，并且得到相应的回复，有利于基层党员对上级政策的理解和接受，也有利于基层的声音被上级党组织乃至党中央听到。
新媒体为新时代党的基层建设提供了思想建设和组织建设新工具。强调指出:“意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”重视思想政治建设是党的建设的一项重要法宝，新媒体的普及性和影响力为党的基层思想政治建设提供了新的阵地和新的有力工具，为党的思想理论宣传提供了广阔空间。新媒体以其高效便捷的特点，有效地弥补了传统基层支部建设模式的不足，为基层党组织建设提供了新的管理思路。新媒体提供了党的工作透明的新窗口。党务公开是党的建设的重要抓手，也是保证党的工作有序、合法合规开展的重要途径，有利于巩固党在人民群众中间的权威地位。新媒体的开放共享性和互动性特点，为进一步推进党务公开提供了新的窗口。新媒体为党的基层建设提供了反腐倡廉建设新载体、新手段。信息化时代的优势就在于打破了过去相对封闭易控的舆论监督模式，为舆论监督插上了翅膀，在新媒体环境下，每个公民都可以发表意见，履行监督职责。过去“阳光”照不到的地方不再是法外之地，违法乱纪行为时刻在人民的监督之下，瞒不住，压不下。
党的指出，要以组织力为重点，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。充分发挥新媒体作用，对于贯彻落实党的精神，提升党的基层建设具有重要意义。
(一)利用新媒体建立网络党组织
基层党组织由于其体系庞大，遍布基层，本身管理和建设的难度就比较大，同时，流动党员和无职党员又是基层党组织管理的难点，建立自上而下的整套网络党组织体系，能够有效解决这些问题，实现党员全覆盖，统一管理，便于联系、沟通、教育以及开展党支部活动。
(二)利用新媒体创新基层党员学习模式
十八大以来，从加强党的建设，全面从严治党出发，我们党在全国范围内以线下线上结合的形式开展了“两学一做”“三严三实教育”“重温党章”等一系列学习教育活动，其中线上教育学习活动较大程度上发挥了新媒体作用。新时代党的基层建设，要充分利用微博、微信、网站等新媒体平台，进一步丰富网上学习资源，创新网上学习方式，以更易于传播、易于接受的方式调动广大基层党员学习热情。
(三)利用新媒体丰富网络监督手段
网络监督让贪腐行为无所遁形，更好地保障了人民群众的监督权。新时代党的基层建设要不断探索新媒体舆论监督的方式方法，将网络舆论监督纳入制度建设范畴，完善网络舆论监督制度体系和保障体系，一方面规范网民监督行为，另一方面保障网民舆论监督的合法权益，最大程度发挥新媒体舆论监督、助力党建的巨大作用。
四、结语
网络和信息化是推动社会发展的重要手段，也是推动党的建设向着更加科学化、体系化发展的重要推手。抢占新媒体网络阵地，充分发挥新媒体在新时代基层党的建设中的作用，是时代的要求，更是党的自身建设的需要，是必然选择。新时代党的基层建设不断走向深入，离不开新媒体的参与。
［参考文献］
［1］李雪．运用新媒体推进新时代党的建设研究［D］．宁波大学，2014．
［2］徐惠德．新媒体环境下基层党建工作研究［D］．长春师范大学，2018．
［3］温静．微信公众平台在基层党建中的运用与发展［J］．思想理论教育，2018(08):71－74.
作者:鄢虎 单位:中共张家界市委党校政治教研部
