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［摘要］在新课程改革的背景下，初中政治教学方式不断得到改进和完善，传统的教学方式已经不适用于现代教育的教学理念。在不断的实践和创新下，案例教学法以其独特的优势，开始走进大家的视野。本文分析了案例教学应用于初中政治教学所带来的意义，并针对性地提出了案例教学在初中政治中的应用措施。
［关键词］初中政治;案例教学;实践
案例教学法是在实际的课堂教学中以案例为基础进行教学的教学方法。案例教学的核心在于对案例的选择和运用，教师要依据教学目标和教学内容选取合适的教学案例，通过案例教学达到帮助学生加深理论知识理解的教学效果，并在此过程中提升实践能力和综合素养。基于初中政治的教学背景和教学目标，案例教学不仅要达到互动的效果，更要发挥其实践、创造作用，真正发挥出案例教学的教学效果。
一、初中政治应用案例教学的优势
（一）有利于构建良好的互动氛围
案例教学法可以将初中政治课程中大量抽象、复杂的概念和理论，通过案例将其形象化、具体化、生活化地表达出来。这一过程，打破了传统教学方式下枯燥乏味的讲授，教师通过教学情境的构建，将知识融入到教学情境当中，能够有效激发学生的学习兴趣和热情，有助于集中同学们的注意力，从而提升课堂教学效率。同时，案例教学法的应用能有效活跃课堂教学氛围。而传统的课堂教学方式在很大程度上阻碍了学生思维的跳跃式发展，消磨学生的学习兴趣和热情。
（二）有利于培养学生的综合能力
首先是实践能力的养成。案例教学以其独特的优势，能够在课堂教学中创造很多解决问题、合作交流的机会，学生在分析案例、解决问题的过程中锻炼了实践能力。其次是创新意识。案例教学法在实际课堂教学应用过程中，不断激发学生去探究问题、提出质疑，鼓励学生提出自己的想法，并充分尊重学生的想法和意见，从而培养学生的发散性思维以及创新意识。此外，案例教学以学生为主体，最大限度发挥出了学生在课堂上的主体地位，形成主动探究知识的良性局面，在课堂讨论和交流中锻炼学生的思维能力。
二、案例教学在初中政治中的应用措施
（一）根据教学需求进行案例的选择和设计
案例是案例教学法的核心，合理选择和设计案例是案例教学法实施的基础，案例的质量直接影响着课堂教学效果和教学质量。因此，教师要注重对教学案例的选择和实际，案例的选择必须依托于教学内容，服务于教学目标。案例要源于生活、贴近生活，符合学生的基本认知。例如在“竞争与合作”这一内容的教学中，可以从我们国家参加奥运会的跳水比赛、乒乓球比赛切入，以及生活中的商场促销竞争，都是既与教学内容契合，又贴近生活的教学案例。
（二）设计教学方法进行案例的呈现和展示
案例的呈现和展示是案例教学的主体。部分教师在案例课堂教学中，缺乏对教学方法的设计和采用，通常直接呈现出案例。直接呈现案例具有直观的特点，但若每个案例的呈现都采用这样一种方式，难免会减弱学生的学习兴趣。因此，教师在案例呈现的过程中要结合案例特征，设计出合适的教学方法，不同的案例采用不同的呈现方式。常用的教学方法有悬念法、情境表演法等。悬念法是在案例情境中设置悬念，引导学生思考讨论；情境表演法是教师根据案例情节安排学生进行表演，利用场景的直观性和趣味性进行呈现。
（三）营造活跃的课堂案例讨论氛围
案例讨论是案例教学的重要内容。在完成案例的呈现和展示后，教师应提出相关问题并引导学生进行讨论、解答，营造良好的课堂讨论氛围，让同学们的思维得到碰撞。教师要鼓励学生发表不同的观点，营造一个轻松、和谐的课堂氛围，让学生能够畅所欲言。在课堂讨论过程中，应采取合作交流的课堂讨论方式。在对案例进行讨论前，先将学生分配成多个学习小组。例如：在“合作与竞争”这一内容的教学中，教师可以将学生分为正反两个组别，并组织不同观点的小组同学以辩论的形式进行交流。通过课堂讨论及辩论的形式，能够帮助学生更好地树立起竞争意识和合作精神。
（四）结合教学目标进行总结和点评
总结和点评是案例教学法中不可或缺的部分，能够有效检验教学成果及学生对知识的掌握情况。虽然传统的教学方法中也能够做到总结和点评，但初中政治案例教学中，教师要转变课堂总结和点评的观念，摆脱僵化的总结及点评方式，树立起多元化的评价理念。在多元化的评价环境中，教师要把重点放到学生对案例分析的方法及态度中来，不能仅局限于对讨论结果的公布。同时在课堂评价中，要兼顾学生个体及小组的讨论情况，对学生在整个案例讨论中的表现作一个总体的评价，从而加深学习成果。初中政治教师应重视起案例教学在课堂教学中的应用，根据教学内容和目标合理选择和设计教学案例，合理对案例进行呈现和展示，结合总结及点评，真正发挥出案例教学在初中政治课堂的教学效果。科学合理地运用案例教学法，能够有效活跃初中政治课堂的教学氛围，提升课堂教学效率，培养学生的实践、创新能力，锻炼思维逻辑能力，从而优化初中政治课程的教学，提升育人成效。
参考文献：
[1]叶光亮.论案例教学法在初中政治教学中的运用[J].西部素质教育,2016,2(04):166.
[2]刘雪苹.秉承案例,强化实效——初中政治教学新模式的探索[J].中国校外教育,2014(01):33.
作者:张信香 单位:山东省临沂市临沂第十中学
