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摘要：在教学中，兴趣是引导学生学习的重要因素，在初中政治教学中也不例外。因此，在当前的数学教学中，教师结合教学内容，激发学生学习兴趣就十分有必要，这样才能更好的开展初中政治教学，提升学生的学习积极性，促进教学的创新和发展。
初中政治教学的主要目的就是为了对学生进行思想品德教育，帮助他们解决在青春期遇到的烦恼，使学生正视自己在学习中的不足，使他们在学习中树立正确的世界观、人生观和价值观，成长为一个健全的人。而在当前的初中教学中，由于教学方法和学生认识等方面的原因，教学还存在有较多的不足。为了更好的解决当前教学中存在的问题，教师必须要想办法，激发学生的学习兴趣，以促进教学的发展。下面，笔者将结合自身的教学经验对相关问题进行详细的论述。
一、初中政治教学存在的问题
1.教师与学生之间的交流和沟通不到位。教学是教师与学生双方共同的责任，良好的教学是建立在师生沟通交流的前提之下的。然而，在当前的教学中，师生之间的年龄差距比较大，教师对于学生内心的想法和需要并不是很了解，有些教师在课堂上只顾自己讲课，完成教学任务，而忽略了学生的感受，在教学中所应用的一些教学方法，并非是学生所喜欢的。因此，严重影响着教学工作的工作，学生的学习兴趣和积极性难以得到有效的激发。
2.教学方式落后。随着时代的不断发展变化，教学方法也在不断的发展和创新，如信息技术在教学中广泛应用，案例导学、小组合作、自主探究型教学等多种教学方式层出不穷。然而，在初中政治课堂上，部分教师没有认识到新型教学方式对教学的辅助作用，在课堂上还是习惯于采用传统的教学模式，习惯于自己在讲台上讲解，学生在讲台下被动听课的模式，这种填鸭式教学也难以激发学生的学习兴趣。
3.学生对于思想政治教育认识不足。在学习思想政治知识时，由于教师的教学方法缺乏新意，与学生间缺少沟通，使得课堂教学效率低下。同时，影响初中政治教学有效开展的一个因素还在于学生对于思想政治教育的认识不足。当前，初中政治课程教学内容依然是以思想道德教育为主，如政治教学中有关于情感教育等知识，学生在生活中可能有类似的经历，觉得自己对于教师所讲解的知识都懂，感受不到学习的趣味性所在，学习的积极性不是很高。
二、激趣导入教学的策略
1.巧妙导入，激发学生兴趣。俗话说：“好的开始是成功的一半。”教师在课堂上教学知识时，也是同样的道理，一节课的成功与否，与教师的教学导入有着极为重要的关系。教师在教学导入的过程中，精心准备，做好铺垫工作，往往更有助于后期教学工作的开展，而在进行教学导入时，笔者认为教学可以从三方面入手准备。首先，在教学之前，教师要认真的研究教材，熟悉教材中的各个知识点，为导入工作做好准备。其次，教师要学会与学生进行沟通和交流，充分的了解学生内心真实的想法，在教学开始之前选取学生感兴趣的话题，开展教学工作。最后，教师则需要灵活的运用多种教学方法，为学生创造一个轻松愉悦的教学环境，培养学生学习兴趣。
2.创新教学方式和形式。教学方式和形式对于教学也有着极为重要的影响，教师的教学方式陈腐，必然会使得学生的学习兴趣降低。因此，在教学初中政治知识时，教师还需要想办法创新教学方式，以此激发学生的学习兴趣。如当前多媒体教学软件在教学中的应用十分的广泛，教师在教学中也可以结合教材，应用该教学设备，这种教学设备能够将声音与画面等知识融为一体，使得枯燥的理论知识变得更加的形象直观，有助于激发学生的学习兴趣。同时，在教学中还可以将小组讨论、情境教学等新型教学模式应用到教学中，将课堂交给学生让他们参与到教学活动中，这样也更容易激发学生的学习兴趣。
3.灵活提问，发散学生思维。提问是教师在教学中检验学生知识掌握的一种方式，也是师生之间进行沟通和交流的途径之一。当然，在提问过程中教师也能够有效的激发学生的学习兴趣。如在教学尊重父母的知识时，教师可以选择生活中的话题为出发点，让学生想一想自己在平时的生活中，是如何尊重父母的，在提问时以学生的亲身经历为切入点，学生的参与性也比较浓厚。在提问过程中，教师需要注意的是要把握好问题的难易程度，要巧妙的运用设问、反问和疑问等多种方法进行提问，问题的设置要尽可能的复合初中生的认知水平，这样才能更好的发挥提问的作用。总之，以兴趣作为教学工作的出发点是教学发展的必然。教师在教学知识时需要认识到兴趣的重要性，不断的提升自己的教学技能，丰富课堂教学形式，创新教学方式，激发学生的学习兴趣，使他们认识到初中政治知识学习的重要性，帮助他们正确的认识自己身上的缺点和不足，树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生更好的成长。
参考文献
[1]马玲格.以情激趣，提高初中政治教学效率[J]学周刊,2014,2(6):24-25.
[2]徐有智，略谈思品课的幽默激趣八法[J].中国校外教育(基教版),2012,12(5):67-68.
[3]王守华.浅议激活政治课堂提高政治课堂效率[J].科学大众(科学教育),2013,10(2)24-25.
作者:何开杰 单位:重庆市黔江区舟白初级中学校
