前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中数学主题探究教学应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
随着新课改的不断深入推进，人们越发重视对学生素质教育的培养，而就素质教育而言，其对初中数学教育教学提出了更高的要求，在现代初中数学教学中，要求初中数学教学应当打破传统的教学模式和思想，顺应时代的发展，重视学生自身的全面发展和综合素质的培养，为此，主体探究式教学则能够更好的满足这一要求，能够全面的激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的深入到学习过程中，并且通过一系列的探究活动能够有效的提升学生的思维能力，全面的提升学生的数学素养。
关键词：
初中数学学科不同于其他学科，其本身知识点较为抽象，对学生的理解能力和学习能力有一定的要求，为此，这使得部分学生在学习过程中对数学学习产生了一定的抵触心理，为此，在初中数学教学中应用主题探究式的教学方法，能够有效的培养学生的探究能力和创新能力，鼓励学生更好更快的进行数学学习，全面的提升学生的数学水平。
1主题探究式教学模式的重要性
初中数学教学对提升学生的思维能力和综合能力有一定的促进作用，同样的，在初中阶段进行数学学习，其不仅能够帮助学生掌握一系列的数学知识，同时，能够帮助学生通过数学学习，更好的运用和学习数学，为学生更长远的学习打好基础，但是，仍然有部分学生对初中数学学习有一定的畏惧心理，这样使得学生对数学学习产生一定的消极心理，正所谓，兴趣是最好的教师，只有让学生对数学学习产生一定的兴趣，那么学生才会积极主动的投身于数学学习中，才会不怕困难，勇往直前，与此同时，在初中数学教学中，通过进行主题探究式的教学模式，能够帮助学生更好的掌握数学基础知识，同时能够有效的提升学生的知识的运用能力。现阶段除了主要明确主题探究式教学中的主题之外，还应当明确主题的类型，当然，明确主题的类型对于提升初中数学教学质量有着极为重要的意义，在课堂教学初期，教师应当对所有的教学类型有一定的了解，然后根据所教学的内容的不同来进行教学类型的选择，当然，应当重视教学内容和教学方法的选择，这样才算是真正的因材施教，才能够取得教学的最佳成果。
2如何有效的进行主题探究式教学
2．1全面的激发学生的学习积极性：
主题探究式教学模式的应用，其根本在于教师有意识的安排，首先，教师应当有意识的激发学生的学习积极性，让学生能够积极主动的投身于初中数学学习过程中，当然，为了更好的激发学生的学习兴趣，教师可以设计一定的教学情景，让学生深入其中，体会数学学习的乐趣，例如：现阶段的部分数学知识相对较为抽象，教师可以有意识的设计与生活相关的情景来让学生深入其中，诸如：教师在讲解“圆”的时候，教师可以先询问学生知道什么是圆？或者生活中有哪些是圆？之类的问题，让学生从生活的角度出发开始思考，不断的提升学生的思维能力，除此之外，由于学生的知识有限，教师可以采用提问的形式来引导学生进行思考，同时，教师还可以充分的利用学生的好奇心来进行教学，通过一个个环环相扣的问题来激发学生的学习兴趣，全面的提升学生的数学水平。
2．2提升学生的合作能力：
在现代初中数学教育教学实践中，教师采用主题探究式的教学模式，其不仅仅需要教师能够有效的激发学生的学习兴趣，而且能够有效的培养学生的合作能力，为此，在初中数学教育教学过程中，教师可以先根据学生的自身的情况来进行分组，当然，在分组的过程中，教师应当使得各个组之间的总体能力是差不多的，之后，教师可以给予小组一个讨论的主题，在讨论之后，教师再让各个小组进行成果的展示，以此来帮助各个小组认识到自身的不足，加以改进，从而更加有效的培养学生的探究能力。这样的教学模式，不仅能够有效的培养学生之间的合作能力，而且能够更好的培养学生的个人综合能力，全面的提升学生的综合素养。由此可见，团队学习，不仅仅能够有效的激发学生的学习兴趣，而且能够有效的促进师生之间的合作，更好的让教师能够在教学中掌握学生的学习情况。例如：在开班会的时候，教师可以让学生按小组来完成不同的任务，任务中包含了所需要准备的材料和各种经费，如何有效的使得资金发挥其最大效用，以此来作为数学的实际应用，全面的提升学生对数学的学习兴趣。
综上所述，在初中数学教学实践过程中，教师应当重视主题探究式教学模式，充分的培养学生的学习能力和合作能力，提升数学教学质量。
作者：龚继章 付晓东 单位：吉林省榆树市五棵树镇中学
参考文献
［1］张玉敏．论开放性教学走进数学课堂［J］．云南社会主义学院学报．
［2］刘锡凤．浅谈在数学教学中怎样激发学生的学习兴趣［J］．云南社会主义学院学报
