前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的农村初中数学后进生策略，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
［摘要］
初中数学后进生的转化是每个数学教师都要面对的课题，特别是农村初中的数学教师．农村初中数学后进生的人数在逐年增加，学生的数学成绩越来越差，因此转化农村初中数学后进生势在必行．基于此，从关爱学生，让数学后进生在数学学习上体会成功的乐趣；引导学生端正学习态度；帮助学生补习基础知识；改变教学方法几个方面去转化农村初中数学后进生．
［关键词］
农村初中；数学后进生；转化
现在的农村初中数学后进生越来越多，他们的数学成绩比较差，有一部分学生考试时，数学成绩才是个位数．60多个学生的一个班，数学后进生就有20多个，如果不重视后进生的转化，那么这些后进生在整个初中阶段永远都是后进生，不会有什么改变．学生的转变需要教师的引导．那么，我们如何转化数学后进生呢？笔者认为可从以下几个方面对数学后进生进行转化．
一、关爱后进生
没有爱就没有教育．一个教师如果不爱学生，就很难走进学生的心灵，很难发现学生的想法与需求，就很难教育引导学生．关爱学生，既要关注学生的生活与学习，还要关注学生的心理．只有使学生感觉到老师在关注他，在关心他，明白老师的出发点是想让他变得更好，让他学会做人，学会学习，学会与人相处等，即当学生感受到老师给予他的关爱时，他才会有更好的改变．特别是留守儿童，他们当中有很多人的父母在他们很小的时候就到外地去打工了，只有爷爷和奶奶在家里带他们．他们长期缺乏父母的关爱，当他得到老师的关爱时，他所回报给老师的，就是他可喜的改变．所以不管什么时候，不管是什么样的学生，他们都需要教师的关爱．教师给予他们的关爱，让他们感觉到在班上学习就像在家那样温暖，相信他们一定会把心放在学习上，而他们的数学成绩也会随之提高．
二、让后进生体会到成功的乐趣
数学教师不能够用优秀生的标准来要求后进生，那样他们在教师的心目中永远都是最差的．都说“这个世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”．同样的，数学后进生并不缺少优点，而是我们教师缺少发现后进生优点的眼睛．数学后进生，特别是农村初中的数学后进生，他们不是一天两天就成为数学后进生的，有些成为数学后进生已经有1年或者2年甚至是2年以上，他们长期在数学的考试中没有能够取得理想的成绩，同时有些教师因为他们没有考出好的成绩，再加上他们在课堂上又不能认真听讲，有时候甚至还影响教师上课和其他同学听课，所以有些教师就会对他们的表现很不满意，批评他们的话也就是家常便饭了．他们有些已经习惯了教师的批评与责骂，对教师的教育已经无动于衷了．这样的数学后进生在数学学习方面几乎是没有体验到成功的乐趣的，所以有些数学后进生从进入初中开始就已经放弃了数学的学习，认为自己再怎么努力都不会学好数学．作为数学教师，我们应该给这些数学后进生创造体验数学学习成功的机会．比如当我们在上课时，我们先把数学后进生的注意力引到数学学习上，当他们认真听讲时，而且确信他们已经理解了我们所讲的内容时，我们就可以把那些非常简单的数学问题留给他们回答，当他们能够回答得出来时，一定要在班级上表扬他们，让他们明白自己也能够听得懂数学，自己也能够学好数学，从而增加他们学好数学的信心．
三、引导后进生端正数学学习态度
很多数学后进生长期在数学学习上没有获得成就感，有些数学后进生甚至还长期被教师批评和指责，所以数学后进生对数学产生了畏惧心理，然后就会有破罐子破摔的心理，干脆就不再学数学了，对教师的教育也不再入心，我行我素．特别是有些学生的家里或者是村里有人初中都没有读，就到外面去打工，照样能够挣到很多钱，在他们村同样也有大学毕业后去打工的，所挣到的钱却还没有初中都没有毕业的人挣的钱多，于是他们就会认为读书太累了，反正自己以后也是去打工，学与不学对以后的打工没有什么影响．他们很多人还不明白人为什么要读书，读书的目标不明确，再加上长期被教师放到教室的最后一排，教师的目光几乎都不会在他们的身上停留过，除非他们违纪，影响了教师上课或者是影响了其他同学的听课，教师才会关注到他们．所以作为数学教师的我们，如果可能的话，最好把后进生的位置调到最前排，把一直是优秀生坐的位置给他们坐，让他们体会到被老师重视的感受．当他们在优秀生的位置上时，他们就会不自觉地按照优秀生的标准去要求自己，这样他们的课堂纪律就会有很大的改善．当然，教师要引导他们正确树立学习观念，而且让他们明白不是每个不读书的打工者都会成功，相比之下，读过书的人特别是大学毕业的人，到外面去打工会有更大的提升空间．只有我们学好了文化知识，学好了技术，到外面去打工时，才会更加容易成功．而且让他们明白，有很多的技术是要用到数学知识的，数学是学习其他科目的基础学科，所以对一个人来说，学好数学是非常重要的，从而让他们树立正确的学习态度．后进生端正学习数学的态度了，才会把心放在数学学习上，教师才能在数学学习上给予他们适当的指引与帮助，从而让他们在数学学习上有所进步．
四、帮助后进生补习基础知识
初中数学的学习，离不开小学数学的基础知识．有些数学后进生，他们的小学数学基础没打好，上到初中，当老师讲到某个知识点时，由于他们没有理解并掌握小学的数学知识，所以他们听不懂老师讲的课．因此，教师有必要给数学后进生补习小学的数学基础知识．我们可以利用课余时间给他们补习小学数学知识．整个补习的过程是比较长的，也许有一个学期，也许有一年，也许会更长的时间．补习小学的数学知识需要学生有坚持就是胜利的恒心，还要学生对数学学习特别是小学数学的学习付出较多的努力，需要教师对学生有信心和耐心．在补习之前，要求教师和学生都做好充分的思想准备，过程是艰辛的，结果是甘甜的．我们班有个同学叫陈裕，他人是比较聪明的，但同时也比较顽皮，很多时候上课管不住自己，容易搞小动作，有时候与周围的同学讲话，从进入初中以来上数学课从来没有认真听讲过．他在数学考试中不管是月考还是段考几乎都是只做选择题，所以他上初中以来的几次考试都是只有几分．后来我经过了解，发现其实在小学五年级之前，他的数学学得很好，那个时候他是班长，班主任是个数学老师，他很得班主任的宠爱，那时他荣获了很多的荣誉，比如“三好学生”“优秀班干部”“守纪之星”等．到了五年级之后，换了个班主任，也换了个数学老师．他不再是班长，只是一般的班干部，他不再得班主任数学老师的宠爱，而且当他做得不好时，老师还会当着全班同学的面批评他，他也就是从那个时候开始不听数学课，而且有时候还故意和班主任（数学老师）作对．结果是他连一般的班干部的职务也被班主任（数学老师）给撤销了，他的数学成绩也是从那个时候开始下滑的．自从他上初中以来，我就注意到他，并且在日常生活中关心他，让他知道我对他的关爱，知道我是真心想帮助他，我知道他喜欢打篮球，而且他的篮球打得很好，我也比较喜欢打篮球，而且我的篮球技术也不差，所以我经常与他一起打篮球，与他建立良好的师生关系．在与他的聊天中，得知他长大以后想开个网店，因为他的堂兄就是开网店的．我了解到他的堂兄是个大学毕业生．于是，我就引导他说：“开网店也是需要大学毕业才能做好的，如果你不认真学好数学，那么你又怎么能够考得上大学？读不了大学，自己想从事的事业就没有办法实现了．”他说其实他也想把数学学好，只是当他想听课时，有些东西已经听不懂了．因为他的小学数学基础太差了才会这样．所以我决定帮助他补习小学五、六年级的数学知识．刚开始时，他对自己两年不学数学是否还能再学得好没有信心，我不断地给予鼓励与引导，且把两年的小学数学知识分成几个大的内容来补习，让他一个一个过关．当然我是先让他补习比较容易的内容，等到他理解并掌握时，及时地给予肯定与鼓励，增加他学习数学的信心，当然他自己也肯下工夫，每个周末他都会利用绝大部分的时间来学习小学的数学知识，就这样他坚持了一年半的补习，最后终于把五、六年级的数学知识给补上来了．同时他的数学成绩也在不断的进步，到初二时，他的数学成绩已经在90分以上了．可见，给数学后进生补习数学基础知识是很有必要的．
五、教师要改变教学方法
学生的数学成绩不好，与教师的上课有关，如果数学教师能够让自己的数学课上得生动有趣，能够激发学生学习数学的兴趣和探究欲望，那么学生就会更加专注于数学课堂，更加专注于对数学知识的探究与学习．这就要求教师改变传统的“填鸭式”教学方法，利用多媒体进行教学，如利用多媒体制作好课件，特别是有些课件有视频、音频等功能在里面，上课时这些课件能够调动学生的各种感观，能够吸引学生的注意力，调动学生学习的主动性，让学生在轻松快乐的气氛中学到数学知识，从而提高数学教学的效率．课堂上还可以给予学生更多的时间与空间，让学生去发现问题、探究问题、分析问题，从而找到解决问题的方法．特别是一些由动手操作而得到的数学知识，如果学校条件允许，一定要让学生亲自去做，特别是数学后进生，教师先教会他们操作的步骤，然后再让他们自己去动手操作，他们就能够轻易地掌握所学的知识．这样才能使学生真正成为数学课堂学习的主体，而教师只是做好引导者．农村初中数学后进生的人数确实比以前多了，但并不是不可以转化的，只要我们转变观念，热爱数学后进生，改变教学方法，创造机会让数学后进生在数学学习中体会到成功的乐趣，同时帮助他们补习数学基础知识，那么数学后进生就可能转变成合格的甚至是优秀的学生．
总之，只要我们相信数学后进生，采用正确的教育方法，对他们给予指导与适当的帮助，对他们的转化始终都怀有一颗必胜的信心，对他们的教育有耐心、恒心，转化数学后进生就指日可待了．
作者：陈群芳 单位：广西宾阳县和吉中学
