前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中数学教学中信息技术的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、信息技术辅助初中数学课程教学的意义分析 初中数学和信息技术的整合，有利于促进初中数学实践教学效果。理论指导下的初中数学和信息技术课程整合的教学模式，是在实践基础之上不断进行完善和修正的。初中数学和信息技术的整合，对于课程的教学实践有着一定的积极意义。在教学过程中，利用信息技术进行辅助教学，可以使得数学理论能够和其他知识一样，变得更加的生动和形象，也更加容易被学生所接受。多媒体技术强大的影音功能，可以使初中数学课程的表现更加多样化和形象化，同时还能够生动地展现数学概念的产生过程。这有利于学生理解数学知识，促进学生解决问题能力的提升，最终达到初中数学课程教学的目的。 二、信息技术辅助初中数学教学的作用研究 利用信息技术辅助初中数学教学，有利于培养学生的创新精神。数学是一门集精确性$创造性以及想象力于一身的一门科学。开展数学教学，关键是要对解决数学问题的方法和思路开展探讨和分析。信息技术在初中数学教学的应用，可以使课程教学的内容更加清晰和直观，同时还能够很好地解释数学知识之间的联系，帮助学生提升获取经验的能力，使学生自己的主观能动性得到培养，这使得一些在传统教学中难以解决的问题得到解决，有利于促进学生创新能力的有效培养。 利用技术辅助初中数学教学，可以增强学生知识的兴趣。通过信息技术进行初中数学课程的教学，将声音和图像巧妙地融为一体，这比老师一味地进行口头讲解效果要好得多，有利于学生对知识的巩固和获取。以往的教学片面地强调对学生的逻辑能力进行训练，缺乏供学生进行探索的环境，于是学生仅仅只能依靠学习知识，这不利于学生学习兴趣的提升。 多媒体教学可以激发学生的学习情绪，使学生在学习中产生强烈的学习欲望，进而产生良好的学习动机。比如在初中数学的复习课和练习题课中，老师通过多媒体技术来制作课件，从知识的复习到典型例题的讲解都可以通过多媒体来完成，教师在教学中还可以依据学生的实际情况，设置不同层次的练习题目，让不同层次的学生都能将精力放在学习上，促进学生综合素质的提升。教学过程中这种主动参与性的教学活动，为学生主观能动性的发挥创造了条件，有利于初中数学课程教学效果的有效提升。 三、结语 总体来讲，信息技术辅助初中数学教学是未来数学课程改革中的一种新途径，是改变传统教学结构，实施创新人才培养的一种有效途径，另外，也是初中数学教学改革的一种趋势和潮流。随着目前现代信息技术的不断发展，信息技术和初中数学课程的教学进行有机融合，必然会产生十分深远的影响。当然在具体的应用过程中，只有将教师和信息技术的优势充分地发挥出来，才能够将两者进行有机地结合，也才可以使得数学课程的教学提升到更高的层次。 作者：高兴 单位：镇赉县丹岱中学
