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【摘要】随着教育改革的深化开展，初中数学教学的方法创新就显得比较重要，这是提高数学教学质量的重要举措。通过将问题导学法和数学教学进行有机的结合，这对提高数学教学质量就能起到积极作用。基于此，本文先就初中数学教学问题导学法应用作用和要点加以阐述，然后就问题导学法的实际应用详细探究。
【关键词】初中数学；问题导学法；应用要点
引言
初中阶段的数学教学是学生学习的重要科目，为能有效提升学生的学习质量水平，这就要求在实际的学习中采用新型的教学方法，从整体上促进学生的高效化学习。新的教学改革发展形势下，问题导学法的应用需求进一步增大，这也是促进教学质量提升的重要方法。
1.初中数学教学问题导学法应用作用和要点
1.1初中数学教学问题导学法应用作用
初中数学教学当中对问题导学法的运用，能有效提升教师教学质量水平。初中的数学教师在教学中面对的工作压力比较大，采用科学有效的方法，才能真正有助于提升教学的质量，数学教学采用问题导学法就能结合教学的内容巧妙的设置问题和引导学生学习，这样既能减轻教师自身的工作量，也能促进学生的高效学习，为提高教师的教学质量水平打下了基础[1]。另外，初中数学教学通过问题导学法的科学运用下，能有效创新数学教学的方式，积极发挥学生在课堂中的主体作用，从而提升学生学习的质量水平。传统教学中学生在课堂中主体积极性得不到有效发挥，这就不利于学生的良好学习发展，问题导学法的运用下，就能调动学生主动的学习，提高学生学习的主动积极性，提高学生解决问题的能力。
1.2初中数学教学问题导学法应用要点
发挥问题导学法的运用作用就要注重把握好要点，在数学教学中教师要能熟悉掌握心理学以及教育学的理论知识，通过对理论知识的熟练运用，为问题导学法的有效应用打下坚实基础，这是提高学生学习主动性和兴趣的重要举措[2]。数学教学中问题导学法的科学运用，要充分注重能在实践性知识方面那句被，有情境知识以及策略知识等，从而在问题导学法的实际应用中发挥各方面知识应用的作用。再者，初中数学教学中对问题导学法的运用要充分注重小组合作方法的运用，将学生主动积极的参与到数学知识学习氛围当中去，促进学生的交流沟通。问题导学法的运用要以学生的差异性为基础，注重分别对待，发挥问题导学的积极作用。小组合作的过程中发挥学生各自的学习优势，从而在问题的引导下提高问题解决的能力和效率，促进学生高效化学习[3]。问题导学法的运用也要在反馈评价环节加强重视，这是优化教学方案促进学生学习质量的重点，这就要能和学生思维方式以及课程教学的理念相符合，及时的点评反馈，实现教学的目标。
2.初中数学教学问题导学法应用措施
初中数学教学中对问题导学法的应用中，要注重结合教学的内容科学导入，从以下几点要加强重视：第一，问题导入法应用问题科学设置。数学课堂前的问题导学法的设置是比较重要的，问题是关键，这是引导学生主动探究学习的核心，所以在数学教学当中就要充分注重对问题科学化的设置。初中阶段的学生理解能力比较有限，要能针对不同的学生设置不同的问题，引导学生积极的探究数学问题。问题导学法应用需要和数学教学目标相结合，对学生的理解能力也要有充分的考虑，以及对学生理解能力也要加强重视，在这一基础上进行应用，才能发挥问题导学法的应用作用。如：设置问题的时候从多角度考虑，如在学习单项式和单项式乘法的内容时候有相应的问题，卫星绕着地球表面做圆周运动速度大约是7.9×103m/s，卫星运行3×102s所走路程是多少，然后列出算式7.9×103×3×102，设置问题，如何来求得单项式连乘的积？4个单项式可看做有理数，这是学习过的，将算式变成(7.9×3)×(103×102)，103×102是同底数幂相乘，这样的问题设置在学生可理解范围内，能促进学生积极思考。第二，课堂中问题导学法应用。数学教学的时候对问题导学法的应用，要能抓住提问的时机激发学生学习思考的积极性[4]。教学中提问环节是促进学生高效学习的重要时机，这就需要教师能采用巧妙方式调动学生学习数学知识的积极主动性，积极引导学生层层的深入探究数学知识，引导学生对数学知识系统化的学习。如：在数学课堂教学当中在讲述到二次函数的知识点时候，让学生对这一知识点有深刻的认识，就可进行设置问题，让学生对不同的二次函数问题分析，然后在解题的过程进行总结经验。在这一过程中让学生结合自己学习的一次函数知识，探讨y=ax2+bx+c和x轴有不同交点时，y=0可能发生怎样的变化？让学生能够以小组的方式对问题展开探究，然后说说y=0的猜想，通过这样的方式也能有助于带动学生积极的学习。
3.结语
总而言之，初中数学教学中对问题导学法的实际应用中，要充分注重从多角度进行考虑分析，发挥问题导学法的积极作用，提高学生的学习质量和效率。希望上文中对问题导学法的相关理论的探究，对实际的方法应用提供有益思路，促进数学教学的顺利开展。
参考文献：
[1]罗蔚.问题导学法在初中数学教学的应用[J].课程教育研究,2018(50):137-138.
[2]赵力珊.试论问题导学法在初中数学教学的应用[J]].淮阴师范学院学报,2017(02)-09-18.
[3]刘炜.问题导学法在初中数学教学的应用[J].才智,2016(27):93.
[4]朱琴.问题导学法在初中数学教学的应用[J].淮阴师范学院学报(自然科学版),2017,11(02):203-204.
作者:王丽
