前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的初中数学教学常见问题与对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
数学教育在高中教育过程中具有十分重要的作用，初中教育过程中应该要将数学教育当做培养学生的思想能力、逻辑能力的重要学科，在数学教学过程中要开展引导式教育，引导学生学会自主思考和实践。随着新课程改革的不断推进，当前初中数学教学也不断创新，对传统的教学理念和教学模式进行创新，而且结合了很多新技术、新方法开展创新教育，在教学过程中开展因材施教，结合学生的实际情况，学习基础开展有针对性的教育，从而极大地提高了学生的学习积极性，是素质教育发展的主要方向。
一、初中数学教学存在的问题
（一）学生参与意识不强
让学生积极参与到数学课堂中，参与到数学活动中，可以提高学生的学习水平，课堂是否生动有趣，对学生的学习积极性有直接影响，在数学教学过程中，由于一些数学知识比较抽象，对于初中生而言，他们或许并不能很好地理解这些知识点，而当前数学教学过程中对多媒体技术、数形结合思想等应用得不够，因此导致初中数学课堂教学比较枯燥。而且在初中数学课堂上，有大多数学生都没有积极主动地回答教师的问题，主动意识不强。
（二）脱离实践
数学是一门实践性很强的学科，除了考试之外，学生应该要学会将数学知识应用到实际生活中，而且学会应用数学知识是至关重要的，检验学生掌握数学知识的能力和水平也不仅仅是看考试成绩，更多的是看学生在日常生活中对数学知识的利用水平。当前的数学教育面临的问题还比较多，教师理论化讲解各种知识，学生记忆和背诵各种知识，而且教师将各种知识点生硬地传输给学生，没有考虑到学生的接受能力以及学习的水平，所以导致初中数学教育存在的问题较多，脱离实际的数学教学完全没有任何意义。
（三）学生的基础薄弱，对数学不感兴趣
兴趣是初中生进行学习的源动力，对数学课程保持兴趣，才能提高学生的学习积极性，在初中数学教学过程中，由于有的教师教学理念比较陈旧，在对学生进行教育的时候不注重实践性，对学生的问题意识和探究能力的培养不够，而且在教学过程中对各种先进的技术和教学手段的应用不够，整个教学过程比较单调，最终导致学生的学习水平不高。另外，由于初中数学教学过程中学生的自主学习能力较差，所以学生在学习的时候不会主动思考，缺乏积极性和主动性。
二、初中数学教学策略分析
（一）制订正确合理的教学计划
教学计划的合理性是影响教学水平的关键，在数学教学过程中应该要制定正确的、科学合理的教学计划，从而使得初中数学教学过程中的各种问题得到有效解决。在制定教学计划、确定教学目标的时候必须要以素质教育理念为主，制订教学计划、确立教学目标。首先，要以学生为主体，教师在教学过程中主要是为了答疑解惑，引导学生学会思考问题，而不是单纯地给学生灌输相关的知识，要引导学生学会分析知识、深入理解知识。其次，在确定教学目标的时候，应该要站在整体的角度上来看待问题，不能只注重开始成绩，在教学过程中要以培养学生的综合能力水平为导向开展教学。在讲解知识点的时候不仅仅要加强各种基础知识点的讲解，还应该要注重培养学生的实践能力，因此在安排课程结构的时候，给学生安排更多实践练习的时间，然学生在课后进行实践练习，并且不断提高解题能力，从而对各种数学知识的掌握更牢靠。
（二）改变传统的教学模式
在初中数学教学过程中应该要积极加强对传统教学模式的创新，引导学生学会举一反三，培养学生的思维能力。在教学过程中要引导让学生从传统的思维定式中跳出来，形成一种全新的思想模式，学会解决问题的方法，而不是单纯地掌握解决某一个题目或者解决某一类题目的方法。例如在教学过程中可以结合生活实际开展教学，将现实生活中的例子与数学教学结合起来，从而提高学生的学习积极性，加深对各种知识点的理解。例如在讲解一元一次方程的时候，教师可以结合学生的日常生活来进行方程题目的讲解，比如某商场中某个品牌的商品正在打折促销，售卖的方式是按照标价的八折优惠，如果一件商品可以赚取的利润是百分之二十，那么当打完折之后产品的价格为98元，求产品原来的价格是多少?如果不受其他因素的影响，那么商品的售价最低标价设置为多少才能不赔钱？这个题目就很好地将学生的生活结合起来，因为生活中也经常会看到打折的消息，在解决这个问题的时候，根据相关的关系列出方程式，再对方程式进行求解，就可以得出答案。
（三）开展多媒体教学
在当前数学教学过程中，多媒体教学的应用越来越广泛，多媒体可以提高数学课堂的趣味性，将一些比较抽象、复杂的问题简单化、具体化，从而使得学生更容易理解这些问题。在初中数学教学过程中要加强对多媒体技术的应用，对幻灯片设备、计算机设备、计算机系统等进行应用，从而使得数学知识更丰富多样。例如在几何教学过程中，对于对称的几何关系进行展示的时候，就可以利用多媒体对几何图形的对称关系、对称变化情况等进行展示，从而使得几何关系的变化更清晰，学生也能更清楚地掌握几何关系，建立良好的立体思维。综上所述，数学是初中教育过程中的重要学科，在数学教学过程中应该要积极加强对教学模式的创新，对传统的教学理念进行改进，结合多媒体以及新型教学模式，改善数学课堂的氛围，提高初中数学教学水平。
作者:马秀霞 单位:河北省唐山市丰润区火石营镇中学
